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1.
吴长庚 《上饶师范学院学报》1998,(4)
六朝吴中顾陆朱张四姓,萌生于东汉,崛起于东吴,鼎盛于东晋,中衰于刘宋,又分化、中兴于齐梁,终衰于梁陈,三百年间,兴衰演变,即为当时的政治军事作出过杰出贡献,留下深沉的历史经验;又流播于艺苑文坛,留下丰厚的文化遗产,在中国文化史上,影响深远 相似文献
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陈礼贤 《广西民族大学学报》2001,(2)
汉民族凝聚力源远流长,底蕴浩瀚,是汉民族发展的主要促动力。汉民族凝聚力发端于先秦,初步发展于汉唐,提升于宋元明清,升华于近现代。汉民族凝聚力的形成和发展深深烙上了血缘关系、地域关系、经济关系、政治关系以及认识关系等层面的胎记。 相似文献
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钱兴 《江苏技术师范学院学报》1997,(1)
教师道德动力,就是指具有推动教师道德不断向正确方向发展的力量源泉。教师道德动力的必备基础,集中地体现在教师的德、才、学、识四个方面。教师道德动力之一,来自于理论的力量,即来自于邓小平建设有中国特色社会主义理论,这是根本的动力。教师道德动力之二,来自于人格的力量,即来自于理想人格的力量。因此,教师道德动力主要来自于理论力量和人格力量。 相似文献
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《内蒙古大学学报(自然科学版)》2009,40(1)
电子信息工程学院成立于2008年3月,由原理工学院电子工程系、理工学院自动化系组建,其中电子工程系成立于1979年,自动化系成立于1999年。 相似文献
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从某种意义上说,学习写作本质上就是学习用书面语言表情达意,就是培养学生的语言能力。俗话说,言为心声。这句话告诉我们:生活的积累、情感的酝酿、知识的储备、思想的砥砺,是语言的内核,是语言的根底,是言语活动的原动力。如果一味地以语言加工语言,其结果必然形成学生作文语言的“软骨症”。因此,记叙文写作中的语言描写必须根植于生活、融合于情感、繁衍于知识、锤炼于思想。 相似文献
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追求精神生活共同富裕来源于物质生产生活,生发于马克思主义思想和原理,升华于中国共产党百年奋斗实践,定位于习近平新时代中国特色社会主义思想,实现于物质与精神生活共同富裕的美好愿景,是中国式现代化的根本特征、精神文明建设的题中之义、民族文化的力量之源、党的执政之基和构建人类命运共同体的基石。新时代推进实现精神生活共同富裕需要加强党的领导、凝聚共识、团结统一,不断推动人民精神生活更加丰富和充裕。 相似文献
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本文针对中小学生中存在的心理问题,简要分析了中小学生心理问题的主要成因,指出加强中小学教师心理学培训,开设心理健康教育课和心理讲座,开展心理咨询工作,寓心理健康教育于学科教学中、于丰富多彩的校园中、于班级建设中,以及优化家庭教育环境是提高中小学生心理素质的有效途径。 相似文献
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《大庆师范学院学报》2005,25(4):F0003-F0003
高文杰,男,1956年5月生,现任吉林大学数学研究所所长、教授、博士生导师、大庆师范学院特聘教授。高文杰同志1978年于吉林大学数学系本科毕业,获学士学位,1981年于吉林大学数学系研究生毕业,获硕士学位,1988年于美国明厄苏达大学数学系博士毕业,获博士学位。1991年于吉林大学数学所博士后出站。2000年1月至2000年5月于美国密执安州大学数学系作访问教授。 相似文献
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《湖北三峡学院学报》2010,(2):F0002-F0002
胡孝红,1968年生,男,汉族,湖北当阳人,政法学院教授,硕士研究生导师。1990年毕业于中国地质大学,获法学学士学位;1998年毕业于武汉大学,获法学硕士学位;2004年毕业于武汉大学,获法学博士学位。先后主讲《思想道德修养与法律基础》、《高校思想政治教育专题》、《比较思想政治教育学》、《思想政治教育前沿问题》等课程,多次被评为三峡大学优秀教师。 相似文献
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《玉林师范学院学报》2010,31(1):F0002-F0002,F0003
李晓智,1980年生,湖北枝江人,中国美术家协会会员、广西美术家协会水彩艺委会委员、广西水彩画协会理事。2002年毕业于湖北美术学院水彩专业,现任教于广西玉林师范学院艺术系,担任水彩与理论教研室主任。 相似文献
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常耕 《上饶师范学院学报》1997,(1)
王阳明早年受学于江西,中年任职于江西,戢南赣“盗”,平宸濠乱,开创了人生事功的辉煌业绩,亦经历了仕途中最艰难的阶段,从而完成了“致良知”的体认。他在江西行治政、作诗文、论学术,其弟子遍布江西,学说流传于江西,与江西有着深厚的渊源。 相似文献
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狍(Capreolus copreolus)隶属于偶蹄目、反刍亚目、鹿科、狍属,义名矮狍、野狍等,是一种珍贵的野生鹿科动物。狍广布于欧亚大陆的中部和北部,在我国分布于东北区大兴安岭亚区、长白山地亚区、松辽平原亚区,华北区黄淮平原亚区、黄土高原亚区,蒙新区天山山地亚区,青藏区青海藏南亚区;边缘分布于西南区西南山地亚区,华中区东部丘陵平原亚区。 相似文献