对大学女生体育学习动机、兴趣的研究及教学对策

学习动机和兴趣对于学生挖掘体育知识和技术、形成体育锻炼习惯起着重要作用。因此了解分析学生体育学习动机和兴趣，搞好大学女生体育教学是本文研究的目的。     

如何提高体育选项课的教学效果

本文对如何提高体育选项课的教学效果进行了探索,以求达到教学中最大限度地调动学生学习的主动性和积极性,充分发挥学生的主体作用,培养学生体育兴趣,激发学生体育学习动机,增强学生自我锻炼意识.     

多媒体技术在体育教学中的运用

本文阐述了多媒体技术与体育教学相结合是体育教学改革中的一种新型有效的教学手段,对激发学生体育学习动机和兴趣,加深学生对动作概念和体育理论知识的理解,提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。     

体育教学中关于目标定向的研究

对学生体育学习动机的研究是体育心理学中占主导地位的研究领域之一,目标定向对体育教学中学生的动机模式有着重要影响.本文以体育运动中的目标定向理论为基础,着重研究在体育教学中两种不同的目标定向即任务定向和自我定向对学生认知、情感和行为的影响以及体育教学中学生目标定向的形成和培养.     

谈学习动机论在体育教学中的作用

本文分析了学习动机论对体育教学的作。阐述了在体育教学中对学生的学习态度和目的性教育,以及从教学方法和教学内容的改革等方面来诱导学生积极主动地学习体育。     

大学生选修定向越野课程的动机研究

学习动机是激励学生学习的一种内在动力,而且这种动力具有方向性和持久性.良好的学习动机是掌握知识技能的先决条件.采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对大学生定向越野选修课程动机进行了分析研究,探讨了在教学过程中如何采用一定方法来激发和调节学生的学习动机,同时也对高校体育课程的设置提供了一个新的思路.     

谈多媒体技术在体育教学中的运用

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,多媒体技术在体育教学中的运用越来越被广大教师和学生所接受.它对优化体育课堂教学,激发学生学习动机和学习兴趣,加深对动作概念、动作表象和理论知识的理解,提高教学质量具有十分重要的意义和作用.     

对普通高校大学生体育考核课学习动机的探讨

本文针对体育教学中学生对体育考读课学习的心理特征，探讨了如何培养学生树立良好的学习动机．     

体育教学中学生学习动机的培养

对学习动机的产生及分类,对体育教学中动机的培养,对学习动机与学习成绩的紧密联系进行了论述。     

体育课学生兴趣和动机调查分析

通过问卷调查和数理统计方法 ,对学生学习体育课兴趣和学习动机进行了分析探讨 ,从教学环境、教师、学生等几个方面入手 ,对影响学生学习兴趣和学习动机的因素进行分析 ,提出了相应的对策 ,为改进公共体育课教学提供参考依据     

论大学体育教学中任务掌握气氛的营造

在体育教学中营造良好的体育课堂学习动机气氛,不仅有利于激发学生的体育兴趣,而且有利于学生形成良好的能力知觉,进行正确的归因,更有利于形成良好的人际关系,活跃课堂教学气氛,可以说营造良好的体育课堂学习动机气氛对提高体育教学质量意义重大。     

高校乒乓球专项教学中学习动机的培养

学习动机能解释人产生并维持学习活动原因的学说,是学生学习最基本的动力因素之一.通过对学习动机理论的阐释,对教学目标设置,创设激起内驱力的情境和积极进行反馈等方面进行分析,为高校教师提供选择适宜的教学内容和方法,做到因材施教,为今后的体育教学和课程改革提供有益的建议.     

认知理论在激发学生体育学习兴趣中的运用

运用认知心理学的理论 ,从激励学习动机、教与学、教学的艺术性及信息反馈几个方面探讨如何激发学生学习体育的兴趣 .     

开发体育教学资源、激发学习兴趣的试验研究

对体育设施资源、体育教学资源等方面的开发进行了尝试教学的实验研究，探讨了学生学习动机水平、对体育的兴趣、享受体育的快乐与成功、基本活动技能的掌握和合作精神的培养．     

论高校体育俱乐部教学模式对于学生个性的培养

随着新世纪的到来,高校体育教学改革的不断推进,体育教学模式层出不穷.高校俱乐部的教学模式被许多高校所采用,它的教学理念是培养学生的兴趣和爱好,满足学生需要,激发学生的学习动机.这一模式改变了以往的以教师为主导,学生为主体的教学思想,体现了以学生主动参与、教师辅导、答疑为主的人本主义教育思想.达到了发展学生特长,培养学生个性的目的.     

大学生体育学习动机调查研究

采用自设问卷调查收集资料进行统计处理,对大学生体育学习动机进行调查研究,以便普通高校体育教师在实施教学训练过程中,对学生学习动机进行调控和激励,达到强化良好的学习动机,增强体育课学习的积极性,提高教学质量提供参考依据。     

对护生体育教学的几点思考

对我院护生体育学习动机和兴趣进行分析研究,提出相应的教学对策。     

在体育教学中激发女生学习兴趣的研究

根据现代教学的发展趋势，结合女生的特点和实际情况.注重学习兴趣的激发，形成良好的心理状态和学习动机，从而使女生学习体育技术和进行身体锻炼从被动转向主动，明显地提高了教学效果。     

论体育教学中学生非智力因素的培养

根据教学实践,对体育教学中如何激发学习动机、增强学习兴趣等5个方面的非智力因素培养进行了探讨。     

如何提高初中体育教学的效果

有效课堂教学指教师遵循体育教学活动的客观规律，实践《初中体育新课程标准》。激发学生的学习动机，“注重学生运动爱好和专长的形成，培养学生终身体育意识”教学。那么，如何提高体育课堂有效教学，促进学生主体发展，培养学生终身体育意识呢？