Java程序设计中“this”与“super”关键字的应用问题探析

在JAVA程序设计中,常出现变量重名、方法覆盖等等一系列的问题,就此借助于this、super关键字来解决这些问题,就如何正确的使用this、super关键字做出相应的分析。     

聋校高年级学生QQ软件使用现状的思考

随着聋校信息技术课程的开设以及网络的普及，聋校高年级学生中使用QQ软件的的比例非常高，如何利用先进的技术为我们的课堂服务？聋生使用QQ在做些什么？他们使用这一软件又有哪些潜在的危险与不安全因素？这些都成为我们特殊教育工作者当前要面对的新问题。本文将具体讨论QQ工具在聋校学生应用中的利弊和需要注意的问题。     

奇妙的有机硅

大家好，我是来自材料界名声显赫的有机硅家族的一员，今天向大家介绍一下我们强大的家族……什么，我在吹牛？什么，你压根儿没听说过什么有机硅？什么，有机硅和你没什么关系？……呃，看来你们还真有那么一点点孤陋寡闻……不过也难怪，虽然我们在人类美好的现代生活中几乎无处不在，但我们平时行事低调，不爱张扬，     

洗衣服的学问

洗涤剂的原理是什么？可以用洗澡水洗衣服吗？ 如今，衣物纤维和对应的洗涤剂种类越来越多，我们每天穿的各种衣服该如何洗呢？有时我们会感到困惑。看衣服上的使用标志就能正确地分类洗涤了吗？怎样洗才能更好地去除污渍呢？     

科学问答

人一生中能产生多少唾液？如果狗和狼在一起生活，会怎么样？我们喝的饮料中，椰果和蒟蒻究竟是什么东西？除了涂抹杀虫剂之外，采取什么措施能减少狗身上的跳蚤？照相时为什么会有红眼呢？……     

城市信息化与智慧地球

IBM为什么提出智慧地球的概念 IBM公司去年提出了智慧地球的新概念，对于一个新的概念，重要的是认识其提出的理由，究竟什么新思想在老概念中容纳不下？新词汇强调什么新趋势？它对我们有什么启发？     

你会“洗刷刷”吗

每天起床，我们使用的第一个洗漱工具是什么？是牙刷。 你答对了！晚上睡觉后，由于口腔封闭、空气不流通，导致口腔内易滋生细菌，所以每天早上我们应该用“口腔卫士”——牙刷，做一次口腔大扫除。那么，你知道如何正确使用牙刷？     

笑是大自然的灵光创意

还有什么能这样愉快地锻炼心脏和鼓舞情绪？还有什么能如此称职地充当社交信号和谈话的润滑剂？还有什么能将父母儿女、兄弟姐妹联系在一起，讲授如何在这个剑拔弩张的世界中活下去的有用课程？欢笑似乎只是进化过程中无足轻重的缓冲垫，如果研究笑的科学家是正确的，那么我们真的很有理由去感谢它。     

西方20世纪音乐的继承与发展——从兴德米特的音乐创作谈20世纪音乐的修正与回复

1．管窥西方20世纪音乐的发展历程 随着科技的腾飞，经济的迅猛发展，人类告别了20世纪，迈入了一个崭新的世纪。回顾这一百年来西方音乐发展历程，在整个西方音乐发展史中，它究竟起了什么作用？具有什么意义？我们该如何继承与发展？我想，所有这些都值得我们这一代总结与回顾。我们从中可以提出许多问题来加以探讨，这将有利于我们更好地认识和了解西方现代音乐。     

培养科学的世界观是科学中心建设理念的核心

目前，随着科学技术在社会发展中作用的日益凸显，普及科学技术更加受到国家和民众的关注。很多省、市都在兴建和扩建科技馆。有人认为有了展厅有了展品就算建成了科技馆。这种看法是很不全面的，如不改变将危及到科技馆的发展，给我们的事业带来极大的危害。我们建科技馆的目的是什么？它要告诉公众什么？能给公众解决什么问题？这是我们首先要面对的课题。也就是说首先要搞清楚科技馆建设的理念是什么。科技馆是中国特色的词汇，国外一般称为科学中心。     

产学研合作不必拘于形式

随着世界经济全球化的大势所趋，和我们国家自主创新战略的不断推进，可以看到，方方面面对产学研合作的需求是越来越强烈了。在这其中，政府应该承担一个怎样的角色？这个问题其实在刚才几位的发言中已经被提及。产学研合作，政府要做什么？能做什么？该怎么做？……我想这些问题不仅仅是政府要去回应的，也是全社会创新体系中所有角色都在思考的。     

转基因 让我欢喜 让我忧

带着疑惑的心情，在4月3日走进位于上海科技馆的上海科普大讲坛会场，心里有许多疑问：什么是转基因？为什么要转基因？给我们带来了什么好处？转基因食品安全吗？你会不会吃转基因食品？     

亦好亦坏胆固醇

提起“胆固醇”，许多人会以为它只有坏处。其实，这种认识过于片面。那么，胆固醇在我们身体中究竟起什么作用？为什么还分“好胆固醇”和“坏胆固醇”？     

历史小报设计教学案例

历史活动课的设置，是历史学科课程适应时代发展的结果。但对于历史活动课教学，我们还处于一个探索的阶段。我校组织了对历史活动课教学的专题研讨，在研讨过程中，我们也在不断地反思：历史活动课与常规历史课是一种什么关系？通过历史活动课的教学，学生会得到怎样的发展？历史活动课教学对教师提出了什么新的要求？怎样才能推动历史活动课的教学？我进行了一次尝试，     

我是台风认识我吗？

打开电视机，近期气象节目中使用频率最高的名词有这么几个：热带气旋、热带低压、热带风暴、台风、飓风。它们到底都是什么？相互之间有什么关系？     

在初中思品课教学中如何实施情境教学法

我们知道思品课的内容本身较枯燥，学生自己也易看懂。所以思品课相对其他学科而言，更强调学生的主体性，更注重学生的活动。它具有内容广泛，形式多样，生动活泼等特点。如果能在教学中巧妙地创设情境，在先进的教学思想的指导下，以灵活多变、不拘一格的情境赋予思品课教学以崭新的生命力，有着极其深远的现实意义。那么什么是情境教学法？它具有什么理论依据？如何实施？在实施的过程中要注意什么？本文将做简单的探讨。     

“外星生命”降临上海科技馆

2500年前古希腊哲学家Epicurus在给朋友的信中说：“没有任何理由，但是我相信，在宇宙中有无数个世界存在生命。”2500年过去了，哲学家看似肯定的话题仍然是猜想，我们还没有任何有力的证据证明在地球之外的星球上有生命存在，真的会有外星人吗？我们会找到他们吗？他们来自哪个星球？长着什么模样？他们是我们的朋友还是令人惊恐的敌人……     

关于职业教育的认识与实践

我在内的“地区技校”部分教师，是从各企业调动过来的。对企业产品的设计，生产工艺流程我们还算熟悉。但是，对技术教育却是很陌生的。职业技术教育跟普通教育有什么不同？它有哪些特点？培养目标是什么？职业技术教育在社会主义现代建设中的地位和作用是怎样的？在这些根本问题上开始时我们是很不明确的。经过四年多的学习和实践，使我们对职业技术教育有了一些以识。     

晦气的惊悚

流行的恐怖文化带给我们的仅仅是头皮发麻和一身冷汗吗？透过恐怖的镜子，我们还看到什么？     

认识、知识与信念 跨越不同文化的认识论研究

什么是知识？知识是固定的还是变化的？我们怎样衡量个人对有关知识和认识的信念？在他们试图了解学习过程中信念的作用时，教育心理学家和研究人员对这些问题产生了强烈的兴趣。近年来，认识论信念的测量在研究个人对知识的信念中发挥了重要作用。