网络虚拟电子实验室的构建与设计

文章主要介绍网络虚拟电子实验室的开发过程。在分析网络虚拟实验系统几种常见构建技术的基础上,提出了该系统构建的三层体系结构,利用HTMLJ、AVA VC＋＋、VRML技术构建表现层,基于JAVA SOCKET构建通讯层和基于ADO实现控制层,即多种技术融合观点,明确了网络虚拟电子实验系统的开发技术;对网络虚拟电子实验系统进行了设计,并给出三层体系结构模型图,确定了系统总体目标、设计原则、功能模块以及体系结构;通过具体实例给出了三层体系结构设计模型的开发,实现了系统的功能。     

网络虚拟静脉注射系统的构建与实践

结合目前国内高等护理实验教学的现状及特殊性,运用计算机网络模拟仿真技术,构建了基于网络的虚拟静脉注射系统,介绍了该系统的设计思路、结构、功能、优势及实现方法等,并将该系统运用到护理学基础实验教学中,收到了较好的效果。     

基于UML和移动代理网络管理的框架设计与实现

在分析了传统的网络管理方法的问题和不足后,构建了一个基于移动代理的网络管理系统模型。随后,对agent关键技术进行分析,利用UML建模的原理,设计并实现了一些简单的网络管理功能。该系统结构主要包括以下3个部分:网管站(NMS),移动代理(MA),网络节点。通过仿真试验,发现该系统模型能最大限度的利用现有资源来完成网管的功能。     

网络组网虚拟实验系统设计与实现

计算机网络实验是高校计算机网络课程教学的主要辅助方法.针对高校计算机网络教学的需求,介绍了基于 VC 平台研制开发的计算机网络组网虚拟实验系统,进而对该系统的主要功能、软件设计、模块划分以及一些关键技术实现方案等进行了探讨.该系统与现有的网络虚拟实验系统相比具有功能更加完善、运行速率更快等优点.     

数字视频监控系统开发平台的设计与实现

提出了一种数字视频监控系统开发平台的设计与实现,介绍了组成该开发平台的各硬件部件的功能和互联方法,对开发平台中视频采集、视频压缩及网络传输模块的关键技术做了阐述,并给出利用该开发平台进行视频监控系统开发的主要流程和应用实例.该平台实现硬件选型的基本无关性,提供了多种软件模块.几个开发实例的快速构建表明利用该开发平台可以快速高效地进行具有个性化功能的数字视频监控系统的开发.     

基于开源软件的流量监控系统研究及实现

阐述了流量监控在网络管理中的重要性以及网络流量监控的原理及方法,然后提出了以开源软件Cacti搭建流量监控系统的方案,并介绍了该系统的主要功能及实现过程,最后给出了该系统的实际效果图及应用前景.     

基于FMS的网络视频会议系统设计

介绍了FMS平台的功能,对基于FMS的网络视频会议系统与传统网络视频会议系统的构建进行了比较.并在此基础上给出了基于FMS的网络视频会议系统的构建方案及实现方法.     

学术期刊稿件管理系统的设计与实现

从提高学术期刊编辑部的工作效率和稿件管理水平出发,构建了基于网络的稿件管理系统.该系统以Windows server为平台,服务器端选用SQL2000作为后台数据库,系统的可视化管理采用ASP编程语言进行开发,针对每项模块主要的功能特性和操作界面进行了详细设计,实现了稿件管理中所要求的在线投稿、在线审稿、审稿人管理、数据统计、检索查询等功能,为全面实现期刊编辑出版自动化奠定了基础.     

嵌入式VOIP网络接口的设计

以智能网络语音通信系统为背景,提出采用一片微芯16位dsPIC实现应用程序功能和网络通信功能的方案,并且结合以太网控制器ENC424J600芯片完成以太网接口电路的设计.该方法构建的嵌入式VOIP网络接口具有硬件电路简单、可靠性高、成本低的特点.     

以ASP.NET技术构建基于WEB的远程教学管理综合平台

介绍了基于B／S结构，采用3层体系结构，并利用ASP．NET技术来构建基于WEB的远程教学管理综合系统的方法，以及网络教学管理系统的基本结构与功能；详细介绍了该系统各功能的实现方法与过程；指出了该系统所具有的优势和尚需改进的地方。     

基于Web2.0的协作式学习系统的研究与实现

基于网络的协作式学习是网络教育领域的一个重要研究方向。首先分析了现有基于网络的协作学习系统及Web2.0与协作学习相结合的可行性,然后以Web2.0的理念与技术为依托,建立了螺旋上升式的基于Web2.0的协作式学习系统模型,引入了大众评审机制,革新了异质分组的实现方法,开发出了一个全新的基于网络的协作式学习系统并在教学实践中进行了应用。教学应用表明该系统在提高学生学习成绩和培养学生综合素质,如:表达能力、协作能力、集体意识等方面都有一定的作用。     

基于Web的信息系统的开发

分析了基于Web的信息系统的基本特征,详细介绍了一个基于Web的图书信息系统的设计、开发与实现过程,并讨论了系统的安全性问题。     

Using Agents in Web-Based Constructivist Collaborative Learning System

Web-based learning systems are one of the most interesting topics in the area of the application of computers to education. Collaborative learning, as an important principle in constructivist learning theory, is an important instruction mode for open and distance learning systems. Through collaborative learning, students can greatly improve their creativity, exploration capability, and social cooperation. This paper used an agent-based coordination mechanism to respond to the requirements of an efficient and motivating learning process. This coordination mechanism is based on a Web-based constructivist collaborative learning system, in which students can learn in groups and interact with each other by several kinds of communication modes to achieve their learning objectives efficiently and actively. In this learning system, artificial agents represent an active part in the collaborative learning process; they can partially replace human instructors during the multi-mode interaction of the students.     

网络英语教学中的交互性研究

随着多媒体网络技术的发展，网络英语教学逐渐显示出它的优越性。交互是网络英语教学中一个重要的最具特色的功能。分析网络教学的交互功能及优势，可在网络英语教学中实现交互以创建良好的教学环境。     

论网读时代高校图书馆的困境与出路

网络阅读以其开放的阅读环境、丰富的阅读内容等冲击着传统的阅读形式,对高校图书馆的服务工作提出了新的挑战.分析了高校图书馆面临网络阅读的冲击,提出了高校图书馆应对网读挑战的基本路径,即转变阅读理念、培养读者信息能力、加强网络资源建设、提高馆员信息服务能力等.     

自适应入侵检测系统

论述入侵检测系统的基本概念,分析入侵检测系统(IDS)的关键技术及存在的问题.为了解决传统入侵检测模型所存在的问题,提出了一个自适应入侵检测系统(AIDS)模型,阐述了系统模型的结构及主要功能.运用自适应的模型生成方法,使收集数据、建立模型并将模型分配给检测器的过程高效、自动化.该模型为开放的系统模型,具有很好的可伸缩性,可大大减少使用IDS的代价,解决IDS的环境适应性问题,降低建立模型的代价,提高系统的效率.     

网络外语教学资源库的设计与实现

网络外语教学资源库在外语日常教学中有着独特的优势。更适合推广．提出了网络语言教学资源的设计思路，实现方法和管理要点．     

网络环境下协作学习评价模型的探究

阐述了网络环境下协作学习的定义,分析了网络环境下协作学习评价特点,并依据认知、态度、应用技能和人际协作等非量化的评价内容,提出了网络环境下协作学习评价的模型。     

紧紧把握五个特性着力解决五个问题——建设学习型党组织问题及对策探析

把各级党组织建设成为学习型党组织,是建设马克思主义学习型政党的基础工程。认识和分析学习型党组织建设过程中出现的各种矛盾、问题,从解决矛盾问题入手,深入推进学习型党组织建设,是马克思主义辩证唯物主义方法论的要求,也是提高党的建设科学化水平的要求。把握学习型党组织的基础性、系统性、针对性、连续性和实践性,从学习动力、内容、方法、机制、学风等五个方面入手,分析学习型党组织建设过程中的问题,研究对策,使学习型党组织建设走向科学化、制度化、规范化。     

关于人物速写教学的探讨

为了提高学生人物速写的水平,提升学生的艺术素养,通过基础理论知识体系的构建和正确观察方法的培养,使学生在人物速写训练中出现的若干问题得到解决。结果表明,通过这两种方法的训练,学生的速写水平得到大幅度提高。