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针对军队院校的数学教育的教学目标,本文结合数学教学实践经验,探讨了"抛锚式"教学模式的含义及特点,以及如何在数学教学中进行抛锚式教学设计。 相似文献
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《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》2017,(1)
将抛锚式教学模式运用于高校体育与健康课程的排球选项课教学中,并进行了实验研究.结果表明,与传统教学模式相比,抛锚式教学模式能够更好地提升学生在排球运动方面的技能,提高学习兴趣及人际交往能力、自主学习能力和团队合作能力. 相似文献
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本文从目前对抛锚式教学的性质认同不一致入手,分别对教学模式、教学方法以及教学策略这三个概念进行了比较分析,得出抛锚式教学是一种教学方法的结论。 相似文献
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随着信息技术的发展，建构主义学习理论逐渐受到重视，抛锚式教学作为建构主义的一种教学模式，得到了很大发展。本文通过英语抛锚式教学实践，去探索这种教学方法的特点，来更好地进行大学英语教学，提高学生的语言实际应用水平。 相似文献
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陈宁 《重庆师范大学学报(自然科学版)》2005,22(1):81-83
当前的数学新课程强调以学生为主体的数学学习观,作为数学教师要重新审视传统的教学观和教学法.与传统的教学模式相比,"抛锚式"教学模式更符合我国数学新课程教学的要求.在课改这个大环境中,"抛锚式"教学模式的设计原则和教学环节使借鉴具有可行性,将其与以课堂为主的双基教学结合是将基础知识和基本技能作为学生发展的一个支撑点. 相似文献
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江玉莲 《大庆师范学院学报》2006,26(6):158-160
建构主义教学模式下的抛锚式教学法提倡“教师指导下的,以学生为中心的学习”,强调为学生创设真实的语言环境,培养学生实际运用语言的能力,其理论为教师组织对外汉语口语课的教学活动提供了很好的指导。抛锚式教学法的五个环节包括:创设情境,确定问题,自主学习,协作学习和效果评价。 相似文献
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抛锚式教学是建构主义教学模式中比较成熟的教学方法之一。这种教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。在地理学科中运用抛锚式教学方法,更有独特的学科优势。通过确定真实的“锚”(真实的情境或问题)及运用多种活动方式,采取一定的教学原则,既体现了新的教学理念,也培养了学生的各种能力。 相似文献
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建构主义学习理论教学设计是以学生的学习环境相适应的教学设计,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用.通过运用建构主义学习环境下的抛锚式教学,构建基于工作情境的商务英语谈判实训教学模式与教学设计,并以广东纺织职业技术学院为例,对该模式在谈判实训中运用抛锚式教学的可行性进行了实证分析. 相似文献
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抛锚式教学是建构主义教学模式中比较成熟的教学方法之一.这种教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上.在地理学科中运用抛锚式教学方法,更有独特的学科优势.通过确定真实的"锚"(真实的情境或问题)及运用多种活动方式,采取一定的教学原则,既体现了新的教学理念,也培养了学生的各种能力. 相似文献