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1.
徐亨元 《山东师范大学学报(自然科学版)》2002,17(1):104-106
高等教育大众化是一个发展的概念,它更是一个发展的过程,它的实现和发展必然要受国家社会经济发展水平、高等教育发展状况和人们对教育重要性认识水平等因素的制约。要不断推进我国高等教育大众化的进程,必须充分重视目前我国高校办学的现状和容易被忽视的农民问题。在现阶段,政府和高校对高等教育大众化都负有重要责任,也只有政府充分发挥主导作用,大力推进各项改革事业,才能使高等教育大众化真正成为推动国家经济和社会发展的强大动力。 相似文献
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廖利文 《科技情报开发与经济》2006,16(23):263-265
虽然我国高等教育已从精英教育转变为大众化教育,但是教育不公现象仍然十分普遍。介绍了数字鸿沟的基本情况,分析了高等教育大众化进程中的教育公平问题,探讨了数字鸿沟背景下如何实现高等教育公平。 相似文献
3.
略论高等教育大众化条件下的教育质量观 总被引:1,自引:0,他引:1
张菊玲 《北京联合大学学报(自然科学版)》2006,20(Z1):80-82
高等教育质量观对高等教育的发展进程有着重要影响.随着我国高等教育的蓬勃发展,我国高等教育已进已大众化阶段.高等教育的这一新变化,亟需建立与之相对应的高等教育质量观.大众化的高等教育观是高等教育自身发展的需要,是精英教育与大众教育并存的需要.在我国高等教育大众化进程中,必须确立发展的、多样化的、整体性的质量观. 相似文献
4.
目前,我国高等教育正从精英阶段朝着大众化阶段发展。为此本文就高等教育大众化趋势、多样化发展高等教育以及实现我国高等教育大众化的对策问题进行研究。 相似文献
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当前,在我国高等教育向大众化方向发展的历史时期,能否形成正确的质量观,将直接关系到高等教育大众化的进程和健康发展。同时,随着高等教育多样化发展在我国已成为现实,树立多样化的高等教育质量观也成为时代的必然选择。本文就树立多样化的高等教育质量观的必要性、对多样化的高等教育质量观的理解以及建立什么样的评价机制与之相适应等问题进行初步探讨。 相似文献
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当前,在我国高等教育向大众化方向发展的历史时期,能否形成正确的质量观,将直接关系到高等教育大众化的进程和健康发展.同时,随着高等教育多样化发展在我国已成为现实,树立多样化的高等教育质量观也成为时代的必然选择.本文就树立多样化的高等教育质量观的必要性、对多样化的高等教育质量观的理解以及建立什么样的评价机制与之相适应等问题进行初步探讨. 相似文献
7.
英国20世纪前期进入大众化前数十年的高等教育与我国现代高等教育在高等教育的目标、办学形式、高等教育体制、课程设置等方面有诸多不同的发展特征.世纪之交,中国高等教育向大众化进程迈进.中国现有的高等教育基础和社会环境决定了我国应在比较借鉴的基础上走中国特色高等教育大众化道路. 相似文献
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略论我国高等教育大众化发展的可持续性 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育大众化是适应社会经济文化发展的一个产物,不应只停留在15%的毛入学率上,要使我国高等教育大众化得到可持续发展,须深刻理解高等教育大众化的正真内涵和作用,解决大众化发展过程中的实际问题。扩展教育经费的来源,高等教育体系和结构的建设,需要国家扩大制度的供给,使中国教育体制改革与市场需求相连接,让高等教育在大众化发展的过程中得到量的增加和质的变化。 相似文献
10.
叶巧先 《科技导报(北京)》2003,(2):28-29,18
一个国家从精英高等教育向大众高等教育过渡的进程中 ,都面临数量与质量的两难问题。目前 ,这一难题也正成为我国教育界关注的焦点。单一的学术质量观和质量标准已不能适应高等教育大众化进程的健康推进。但由于我国高等教育有着精英教育传统 ,造成部分大众型大学盲目去与精英型大学攀比 ,套用精英型大学质量观 ,致使其定位不明 ,办成了“压缩型”精英高等教育。这既与高等教育大众化的本质相悖 ,也对大众化进程的健康推进形成阻碍。因此 ,“怎样建构大众型大学的质量标准”这一问题提到了人们面前。本文拟就大众型大学质量观的建构作一探析… 相似文献
11.
张翠敏 《河北经贸大学学报(综合版)》2003,3(4):68-72
目前,世界发达工业化国家英美德目等国已进入了大众化高等教育阶段。我国从20世纪90年代末期起,高等教育事业迅速发展,并从精英化阶段向大众化教育阶段过渡。作为一个经济发展水平相对落后的河北省,其高等教育事业的发展也和全国一样开始向大众化阶段发展。但是,河北省高等教育大众化模式是由河北的省情决定的。因此结合河北省经济社会发展以及河北省现阶段高等教育发展所处的阶段、现状与问题,制定出一个全面、科学、健康发展的河北省高等教育大众化发展战略与策略,已成为当务之急。 相似文献
12.
我国国有企业在由社会主义计划经济向社会主义市场经济转变的过程中,成功地走出了一条以"产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学"为主要特点的现代企业管理模式之路,使众多国有企业重新焕发出了生机和动力,实现了跨越式发展。与企业生产有着密切关系的高等职业技术教育也伴随着国家工业化进程的加快,得到了迅猛发展.招生规模不断扩大,逐渐成为我国高等教育大众化的主力军。然而,我国在高等职业技术教育大众化的进程中,教育质量问题越来越突出。要解决高职质量问题, 相似文献
13.
目前,我国已经进入高等教育大众化阶段,过度教育问题日益受到人们的关注。针对目前的过度教育问题,本文从高等教育大众化的角度,由教育过度的由来入手,对我国高等教育过度的成因进行了述评,最后针对问题,提出了解决目前教育过度问题的策略与措施。 相似文献
14.
高等教育大众化:新世纪高等教育的必然选择 总被引:2,自引:0,他引:2
高等教育大众化是经济和社会发展的必然要求,本文探讨了高等教育大众化理论的由来,分析了我国高等教育大众化发展已具备的基本条件,指出高等教育大众化是新世纪高等教育的必然选择。 相似文献
15.
论高等教育大众化进程中的我国研究生教育改革 总被引:2,自引:0,他引:2
从1999年开始扩招以来,我国高校毕业生人数激增,研究生教育的改革已经凸现为高等教育领域讨论的热点问题。高等教育大众化对研究生教育有什么要求?面对高等教育的大众化,我国以往的研究生教育存在哪些问题,又该有怎样的对策?本文从发展规模、培养目标、培养模式及质量评估等方面,分析了高等教育的大众化对研究生教育的要求,指出了我国研究生教育存在的相应的问题,最后,有针对性地提出了我国研究生教育改革的建议。 相似文献
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张洪 《绵阳经济技术高等专科学校学报》2004,21(2):74-77
随着高校连续五年扩招,我国高等教育规模已进入大众化初级阶段。诠释了马丁.特罗对高等教育阶段论的定义及特点。提出了我国高等教育大众化应重点解决大学自治、投资多元化、结构多样化、大众化区域性、精英教育、质量标准多样化以及生源开发等问题。 相似文献
19.
公平一直是人类追求的一个目标,也是构建和谐社会的重要特征。随着我国高等教育大众化的进程,弱势群体的高等教公平问题引起了人们的关注。本文从我国弱势群体接受高等教育现状出发,分析了造成其不公平的原因,并提出了建立合理的收费制度和合理的高校学生资助体系,改革现行高考和招生制度的对策,以确保弱势群体的高等教育公平。 相似文献
20.
试论我国高等教育大众化进程的影响因素 总被引:1,自引:0,他引:1
我国高等教育的发展最终走向大众化是一种必然趋势,促使我国高等教育走向大众化的原因既有经济因素的影响,又有政治、科技、观念、人口等多种因素的影响;"通过多种形式发展高等教育"是我国推进高等教育大众化的途径和方式;只有在大众化进程中处理好几种关系,才能使我国高等教育顺利进入"大众化"阶段. 相似文献