谈普通高校体育教育专业学生学习动力系统的调节

社会需要全面发展的综合人才,体育教育作为现代素质教育的重要组成部分,应该注重学生的身心全面发展,体育教师作为素质教育的传播者,应该注重自身和学生的综合素质的培养;作为培养体育教师的职能部门,则应该培养全面发展的综合人才,尽量避免培养技术教练型的体育教师.本文根据当前素质教育和体育教学改革对体育人才的需要,对影响普通高校体育教育专业学生学习动力的因素进行分析,并提出几点调节普通高校体育教育专业学生学习动力的建议.     

浅谈高校体育教师的素质教育

学校体育教育的一个重要任务就是提高体育教师的自身素质和教师的科学研究能力。大力推进体育教师素质教育 ,既是国民经济和社会发展对教育提出的要求 ,也是目前高校体育教育自身改革和发展的要求     

浅谈高校体育教师的素质教育

学校体育教育的一个重要任务就是提高体育教师的自身素质和教师的科学研究能力．大力推进体育教师素质教育，既是国民经济和社会发展对教育提出的要求，也是目前高校体育教育自身改革和发展的要求。     

体育教学中实施素质教育的难点问题

当今在体育教学中推行素质教育难的原因，一方面是素质教育要求过于笼统、抽象，使广大体育教师难于在体育教学中把握素质教育实质，另一方面是教师自身素质不能适应素质教育要求。文章围绕体育教学中素质教育内涵及体育教师应具备的素质做一探讨。     

新课程背景下农村中学体育师资队伍建设

<正>1问题的提出素质教育和新课程改革的全面推行,为学校体育发展提供了一个良好契机,人们不仅把体育作为素质教育的重要内容,而且把体育作为素质教育的重要手段。在学校体育事业迅速发展的今天,我们更应该认识到体育教师的自身素质在其中的作用。因为无论怎样发展,学校体育的新理念、新思想、新内容和新方法的贯彻,最终都要通过体育教师来实施。体育教师要成为学生学习的促进者、指导者、参与者,转变体育教师观念就成为课改需要解决的突出问题。     

关于高校体育教师素质的思考

为了全面贯彻党的教育方针,培养德智体全面发展的人才,促进学生的身心健康,全面推进素质教育。在新的形势下如何适应深化体育教育改革,充分发挥体育在培养高质量人才中的作用,高素质的体育教师是关键。21世纪的高校体育教师具备什么样的素质,直接影响到人才培养质量的优劣。     

试论素质教育中的学校体育

通过对学校体育与素质教育的关系，阐述体育在素质教育中的特殊作用，学校体育面临着由“应试教育”向“素质教育”的转轨，对学校体育应该改革以适应素质教育的需要，提高体育教师的素质，对实施素质教育育着重要的意义。     

在体育教学中如何掌握和应用快乐体育

据有关调查,80%的学生喜欢体育课,这是为什么呢?原来在实施素质教育中体育作为一个重要组成部分,为学生全面素质的提高做出它应有的贡献。体育运动本身是快乐的,但这种快乐是靠教师和学生共同发掘的。如何掌握快乐教学是我们广大基层体育教师在体育课堂中要深究的课题之一。     

大学体育教育改革新思路

文章从深化教育改革,全面推进素质教育和树立学校体育教育以健康为第一的思想出发,提出了大学体育教育改革以建立有特色的大学体育为目的的新思路 其要点是:提高体育教师的综合素质、实施体育教师工作量及评估、实行学生体育成绩综合评估体系     

提升小学体育教学有效性初探

随着素质教育的大力提倡与实施,教育对学生的全面素质的提高提出了更高的要求。小学体育教学是全面提升小学生素质的一个重要方面。为此,进一步重视和加强小学体育的教学,全面提升小学体育教学的有效性就显得尤为重要。     

高校体育教师素质结构调查分析

通过对部分学生和高校教师的问卷调查,并查阅各种有关文献资料,从高校体育素质教育的需求以及社会体育的需求角度出发,对高校体育教师素质结构进行分析,即高校体育教师应该具备全面的体育理论知识,较强的体育能力,科学的教学方法,丰富的教学手段以及组织、指导大众体育的能力和服务社会的意识.     

对中学体育教学中素质教育的探讨

体育素质是素质教育的重要内容,它与思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质等构成了一个相对完整的素质教育统一体,学校体育在学校素质教育中具有其他学科不可替代的作用,如何存体育教学中实施素质教育,创建以学生为主体的教学形式,促进学生全面发展,笔者根据教学实践作以下几方面探讨：     

中学体育教师基本素质初探

在教学活动中,教师自身的素质是决定教学成败的重要因素。以素质教育思想为指导,总结和探讨中学体育教师除了具有较强的专业修养外还应具备情感素质、安全素质,爱国素质与赏识素质、自我挑战素质,以便进一步提高体育教学,培养出优秀的体育人才。     

论人文精神与体育教师队伍建设

《教师法》明确规定：“教师是履行教育教学的专业人员,承担教书育人,培养社会主义建设者和接班人,提高民族素质的使命。”高校兼有育人、科研和社会服务三种职能,在素质教育中,教师只有具备良好的综合素质,才能保证教育目标的实现,这是新时代对新教育的呼唤。提高体育教师的人文素养,是当前高校体育师资队伍建设中面临的一个重要课题,也是体育教育改革成败的关键。一、人文精神在体育教师队伍建设中的重要性高校体育的内涵发展,首先应当是体育教师队伍的内涵发展,这种发展应该包括提高队伍总体素质和提高人员的使用效益两方面。…     

体育课程体系的改革是实施素质教育的核心

"素质教育"在当今学校教育中已经成为一个受到广泛关注的课题,在由应试教育向素质教育的转轨中,广大教育工作者认真研究并全面理解素质教育理论,积极推进素质教育,深化学校教育改革.学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容.在体育教学中:1)转变教育思想,更新教育观念是实施素质教育的前提;2)课程体系的改革是实施素质教育的重要因素;3)提高体育教师队伍的整体水平是实施素质教育的基础.     

关于学校体育与素质教育关系的研究

通过学校体育与素质教育关系的探讨,阐述了体育在素质教育中的特殊作用;指出学校体育正面临由“应试教育”向“素质教育”的转折时期;如何使体育学科的改革适应素质教育的需要,其根本保证是全面提高体育教师的素质。     

论高校青年体育教师的培养

青年体育教师是21世纪高校体育教师队伍中的主力军。随着学校体育深化改革，全面贯彻实施素质教育，培养复合型青年体育教师显得尤为重要。文章就培养的主题、培养的激励机制及培养方法等方面进行了阐述。     

关于学校体育与素质教育关系的研究

通过学校体育与素质教育关系的探讨，阐述了体育在素质教育中的特殊作用；指出学校体育正面临由“应试教育”向“素质教育”的转折时期；如何使体育学科的改革适应素质教育的需要，其根本保证是全面提高体育教师的素质。     

论体育教师的教学自我监控能力和监控策略

体育教学自我监控能力是体育教师教学能力的重要组成部分，也是体育教师必须具备的素质之一，监控策略是体育教师对教学活动采取的谋略和措施，能不能科学、合理地运用教学监控策略是影响体育教学效果的一个重要原因，体育教师的教学自我监控能力和监控策略对提高体育教学效果和达成预期教学目标起着重要作用。     

论素质教育大环境下体育教师应具备的职业素养

随着现代社会生产生活方式的变化和素质教育的大力提倡,体育在学校教育中的地位越来越高,体育教师在体育教学中扮演着重要的角色。文章运用文献资料法、专家访问法、逻辑分析法等研究方法,对素质教育环境下体育教师应具备的职业素养进行阐述,为实现学生全面发展提供有力保障。