浅谈计算机教学中自主学习模式的应用

随着多媒体和网络的日益发展,教育各方面的学科都受到了计算机的影响,而计算机这门课程本身的教学更是从中获得了更多的益处。本文主要介绍在多媒体及网络环境的影响下,如何在计算机教学中充分利用自主学习模式进行教学。     

基于多媒体技术的计算机教学模式探索

在信息技术背景下,大学计算机教学要以多媒体演示教学为载体、创设网络学习环境、开展网络实训项目等手段,并以网络技术为辅助评价手段进行情感激励,在传统教学模式的基础上充分发挥多媒体技术的交互性、趣味性和先进性,提高课堂教学信息化水平,激发学生学习积极性和主观能动性,同时大幅减轻教师的教学负担和心理负担,探索出一条信息时代背景下计算机学科教学新路子.     

信息安全专业计算机网络课程群建设初探

强调了计算机网络课程之于计算机学科及信息安全学科的重要意义,论述了电子科技大学计算机学科计算机网络课程群教学体系和特色定位,分析讨论了该课程群教学体系中核心课程计算机网络基础课程的教学内容定位及其教学重点与疑难点分析,推荐了计算机网络课程群各种先进的教学手段、方法和资源。总体上提出了一种以信息安全专业建设为特色定位,以基础概念原理为核心、扩展课程为拓展的、层次化的计算机网络课程群教学体系。     

论对学生计算机素质和计算机应用能力的培养

当今社会随着计算机和网络技术高速发展,计算机的应用已深入各个领域,计算机操作能力和应用能力已成为当代学生应熟练掌握的一项基本技能。计算机技术与其他学科交叉融合,涌现了不少新兴学科和新技术。为了更好的适应时代的发展,学生在学习至于更解决问题的能力。     

对电子商务专业教育问题的认识和看法

电子商务是一门集经济、管理、计算机网络技术、电子与信息技术、法律等相关学科内容的交叉性和综合性很强的学科。本文分析了电子商务专业发展中出现的矛盾,提出正确看待电子商务专业的要点,并在此基础上对学习电子商务专业的学生提出了几点建议。     

浅谈网络环境下计算机硬件安全措施

正引言计算机网络信息安全是一门涉及计算机科学、网络技术、密码技术、通信技术、信息安全技术、数论、应用数学及信息论等多种学科的综合性学科。目前,计算机出现安全问题的时候人们主要想到的是计算机病毒,而常常忽略了计算机硬件的安全问题。如何加强计算机硬件管理,是计算机网络安全工作的一项基础性工程。网络环境对计算机硬件的安全要求计算机的硬件和运行环境相互影响,同时也是保证计算机网络信息系统运行的基础,其中主要影     

建立高等学校计算机学科的教学、开发平台

随着网络技术的发展,网络平台对高校计算机科学教学作用的影响是巨大的。在校园网环境中建立一个计算机学科的教学、开发平台可以实现学生自主学习CAI课件,进行Web数据库应用系统和网站系统的开发,通过网络和教师进行课后交流、提出疑问、参加考试等。提出了在高等学校计算机学科的教学中建立统一、规范、开放的平台的思想,该平台基于自由软件Linux操作系统、Apache Web服务器、FTP服务器、MySQL数据库管理系统。最后,阐述了这样一个平台所能提供的功能,以及如何建立这样一个平台和建立这样一个平台所需解决的关键性问题。     

以学生为本 授之以渔——计算机应用课程Photoshop教学实践

在计算机学科的教学中，教师不仅是计算机学科的基本概念、基本知识和基本操作的传授者，更重要的是成为学生学习计算机知识、掌握计算机能力的引导者和领路人，培养学生的创新能力。     

论计算机网络安全问题及防范措施

网络安全是一门综合性学科,涉及到计算机科学、网络技术、密码技术、通信技术、信息安全技术、信息论等多种学科.随着计算机网络技术的广泛应用和飞速发展,网络安全已成为人们关注的焦点,并极力研究和探求科学、有效的安全防范措施.     

浅谈技师学院计算机网络课程的教学

计算机网络课程教学是使学生学习计算机网络知识,将来更好地进行网络维护和网络管理。计算机网络的飞速发展,使得技师学院的教学内容有待于更快地更新,才能更好地适应计算机网络技术的发展,培养出合格的计算机网络管理人员。     

基于网络环境下教与学的研究

本文基于网络环境下计算机学科教与学的研究,并通过教学实践,提出了网络教学中计算机学科老师与学生角色的转变及定位。     

浅析中职计算机网络技术教学

计算机技术与通信技术相结合形成了计算机网络技术这一学科，学生可以通过学习计算机网络技术使自身对计算机的了解和认识更加深刻，并且使计算机的使用能力得到提高。近几年，社会的飞速进步，使得中职计算机网络技术的教学已经跟不上计算机及相关技术更新的脚步，其老套的教学内容与现实需求出现不符现象。因此，要想实现以中职教育的途径来帮助学生在职业竞争中更顺利的找到工作，就必须打破中职计算机网络技术教学的当前形势，采取有效的措施使学生的综合素质得到提高。     

迅速发展的计算机科学

计算机科学是以信息处理工具——计算机为研究对象的学科。本文主要介绍它的研究内容,包括计算理论、计算机体系结构、计算机软件、人工智能、计算机网络、人机交互等方面。最后,对该学科的发展提出展望。     

对高校计算机教学中师生角色置换教学方式的研究

计算机学科特点和社会对人才的需求决定:在计算机学科的教学中,教师不仅是计算机学科的基本概念、基本知识和基本操作的传授者,更重要的是成为学生学习计算机知识、掌握计算机能力的引导者和领路人。根据我校现阶段的计算机教学情况,提出教师与学生角色置换教学方式在教学中的研究及应用,摸索出适合我校学生特点的教学方法。     

计算机网络技术课程改革与创新的探索

计算机网络技术对应用和实践均有较高要求的学科,在信息化的时代背景下,我国对网络技术人才的需求十分迫切,对计算机网络技术专业教学及方式进行改革和创新已经迫在眉睫。本文从当前计算机网络技术课程中存在的问题入手,探讨了计算机网络课程的改革思路,提出了具体的创新措施。     

计算机网络实时取证系统的设计

在网络发达的当今社会,随着计算机网络技术的飞速发展,利用计算机网络的高科技犯罪现象越来越多。如何在犯罪事件发生后,提取计算机网络中的实时相关电子证据,形成一个有效的取证系统,来打击和遏制网络犯罪。与时俱进的设计一个取证系统,是司法系统和计算机学科领域的共同进步意识,对于社会和民众的利益和财产的保护是一种负责的先进意识。     

论对计算机网络技术教学的探究

进入21世纪，网络技术快速发展，社会对计算机网络人才的要求也越来越高。计算机网络技术的专业，逐渐成为热点学科。随着职业教育改革的不断深入，根据大专职业院校对人才培养目标，对计算机网络技术及应用的教学，从课程定位，教学方法、教学手段以及考核方式等方面都有了长足的进步，改变传统的教学方式，依据现代教育思想和学习理论，坚持教师为主导，学生为主体，因材施教的教学模式，使学生通过学习掌握计算机网络思想，将计算机网络技术广泛应用到实际。结合计算机网络专业课程的特征，建立以专业人才培养目标，提高计算机网络专业课程教学质量，为实现课程目标以及专业目标服务。针对高校计算机网络教学中存在的主要问题。本人根据从教的经验，从教学内容，教学方法，考核方式等多方面进行了教学探讨，提出了一些个人见解，供大家讨论研究。     

基于建构主义理论的C语言网络化教学初探

本文基于建构主义学习理论的特征出发,结合现有的一些技术,就以建构主义学习理论为理论基础如何设计C语言教学资源网络课程进行了讨论。文中论述了网络资源的运行环境,以及网站的主要模块,同时说明了在计算机学科教学中,基于INTERNET的网络教学不仅是学科知识的教学,还是使用技术工具获取信息的教学,更是过滤、处理及分析信息的方法与手段的教学。     

浅析基于Internet网络教育的自主学习模式

结合现代网络教学的特点,提出网络教学课件的研制应该"以学习者为中心"来建立"自主学习"的环境.在Internet环境下突出计算机网络和多媒体技术的特点,结合课程的学科内容体现网络课件内容系统化,课件重点、难点、知识点关联化,模拟人的思维方式,体现知识的联想化、课件功能实用化以及体现自主式学习交互化的课件教学设计,同时加强开发具有帮助监督和管理自主学习模式的辅助功能,制定相应的教学管理制度来营造和管理一个受控的自主学习环境.     

对软件工程课程教学设计的思考与实践

软件工程是一门实践者的学科,和别的计算机专业课程相比较,更注重于软件开发和应用过程中的一般性的,规律性的问题的研完与探讨,它是大量软件工程实践的经验与教训的归纳和总结。通过先修课程的学习,如操作系统、底层语言、软件工程技术、硬件技术、编程语言、网络技术、数据库等知识的学习和应用,来拓展强化学生对实际项目的操作能力。