试论高校新生体育兴趣的培养

培养高校新生的体育兴趣,是提高高校体育课堂教学效果和教学质量的途径,学生的体育兴趣是求知的兴趣,它是学生学习积极性的＂能源＂的先决条件。学生的体育兴趣不是生来就有的,而是后天诱发和培养的,如何激发和培养高校新生的体育兴趣,对搞好体育教学,提高教学质量有重要意义。     

论当代大学生体育课兴趣的培养

长期以来,由于受应试教育的影响,在高校体育教学中普遍重视教学的结果而忽视教学的过程,重视教师的＂教＂而忽视学生主动地去＂学＂,重视知识的灌输和技能的传授,忽视终身体育兴趣和能力的培养,严重地影响了大学体育教育的健康发展。本文就如何提高大学生体育学习兴趣进行简单阐述。     

新时期高校公共体育课程教学改革形势

高校体育教学工作是高校教育的重要组成部分,是对学生进行素质教育的关键。现阶段普通高校体育教学工作的要素是坚持＂健康第一＂为指导,以发展学生身体、心理健康为主要依据,进而对高校体育工作提出了更高的要求,思考如何才能让高校公共体育课朝着更加健康、更加符合学生兴趣、更加培养学生体育能力的方向发展。     

阳光体育运动背景下江苏高校体育开展现状调查分析

本文以江苏省高校为研究对象,通过对江苏省高校学生、体育教师对开展＂阳光体育运动＂认知态度、课外体育锻炼以及学校体育社团与俱乐部开设情况等方面的调查分析,认为江苏省高校大学生对参加＂阳光体育运动＂表示出了浓厚的兴趣,能够按照课程标准的要求开足体育与健康课程,但体育社团或体育俱乐部情况不容乐观。全面实施《学生体质健康标准》的比例偏低,不到一半。同时,运动场地不足成为阻碍江苏省高校开展＂阳光体育运动＂的主要因素之一。     

关于培养学生终身体育观念的研究

终身体育是以培养学生终身从事体育活动的能力和习惯作为体育教学的指导思想,它的产生和发展对当代及至将来的体育教育会产生重大的影响。而高校体育教育是学校体育与社会体育的重要衔接点,是大学生掌握和提高体育能力的最佳时期,也是培养学生终身体育意识的关键环节。如何培养大学生终身体育意识是高校在体育教育改革时必须重视及思考的问题。针对高校培养学生终身体育的意义,提出培养大学生终身体育意识的途径与方法,用以激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和爱好,让学生逐渐形成终身体育锻炼的意识和习惯。     

浅谈高校体育课程设置与终身体育教育

随着高校体育改革的不断的深化,终身体育的指导思想已基本确立,当前和今后一个时期,我国高校体育的任务就是强化树立终身体育观念,在体育课程内容的设置上,把培养学生的体育兴趣、展现学生个性作为主旨。通过文献分析等方法,为我国高校体育改革,强化大学生终身体育意识提供一些建议。     

浅谈如何培养女大学生对公共体育课的兴趣

高校公共体育课是学生接受体育教学的最后时期,也是建设社会主义精神文明和促进学生全面发展的关键时期。目前,国内众多高校大学生男女比例也严重不平衡,尤其是外语类高校和小语种专业就更明显了。在这种背景况下,高校体育课怎样开展？如何培养女大学生对体育课的兴趣成为高校体育教学中所面临的重大问题之一。因此,本文通过文献调查法、资料分析法,并结合女大学生的生理和心理特点,对如何培养女大学生对公共体育课的兴趣进行分析和研究。     

安徽省大学生自主选择运动项目的现状调查与分析

本文以随机抽取安徽省8所大学的一、二年级的大学生男女各1000名作为研究对象,以问卷形式对大学生自主选择运动项目所涉及的5个问题展开调查,运用描述统计法和小概率事件原理,通过归纳分析得出结论.通过了解学生的兴趣和需要,掌握学生选课需求的规律性一方面给高校体育教学管理部门落实＂以学生为本＂的思想提供理论参考,有助于学生更好地学习体育课程、掌握至少两项运动技能,有效增强体质、增进健康;另一方面为高校体育教学管理部门贯彻落实《纲要》精神,更好地施行＂三自主＂教学,加大体育教学改革的力度,通过科学的方法和途径实现教学目标.     

新时期大学生对体育课程心理倾向的问卷调查与分析

本丈通过问卷调查分析新时期大学生对高校体育课程的心理倾向,提出了深化体育课程改革,注重培养学生的体育兴趣、现代体育意识、贯彻健康体育教育和终身体育的思想。     

西北普通高校大学生课外体育活动现状调查及对策

研究西北普通高校学生课外体育活动现状,了解学生对课外体育活动的体验和认识,分析西北普通高校大学生课外体育活动的兴趣、实际活动的项目、时间、动机、影响因素等,了解西北普通高校大学生课外体育活动的现状;探讨西北高校开展好课外体育活动以培养大学生对体育的兴趣及树立终身体育意识的思路和方略。并就此提出了建议．     

论高校学生体育兴趣的培养

体育兴趣是学生积极从事体育锻炼的重要前提,它对学生健康成长具有深远意义。文章从培养学生的体育兴趣,让学生明确体育的意义出发,结合大学生体育兴趣的心理特点,就如何培养学生的兴趣提出一点思路,以期为终身体育打好基础。     

高校篮球教学对大学生创新意识的研究

高校体育是终身体育中重要的贯彻落实阶段,而篮球课在高校体育教学中扮演着重要的角色,做好高校的篮球教学能够培养大学生终身体育的思想和意识,提升当代大学生的身体素养。基于此,怎样在有限的时间内激发学生们对篮球的兴趣,传授更多的篮球技巧与知识,尊重学生们的主体地位是现在高校篮球教学需要重视的几个方面,但除此之外,还要以篮球教学为契机培养大学生们的创新意识。该文从笔者自身的教学经验出发,分析高校篮球教学对大学生创新意识的研究。     

分层次教学法在高校健美操教学中的应用

为了更好地提高高校体育课的教学质量,针对传统体育教学模式在目前高校体育教学中出现的诸多问题,我们在健美操教学中采用＂分层次＂教学法进行实验和研究,结果发现,＂分层次＂教学法不仅有利于提高学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于培养学生学习兴趣和自我锻炼能力,有利于学生比较牢固地掌握健美操动作,同时,这种方法还为学生终身体育奠定了良好的基础。     

科学与人文并重的高校体育教学研究

目前高校体育教学存在重科学、轻人文的现象,而这与教育部的要求不符。本文以科学与人文融合的思想为依据,探讨科学与人文并重的高校体育教学。科学与人文并重的高校体育教学能充分体现体育的价值,也是高校体育教学行为和教学理念的整合,是体育人文精神的传承。科学与人文并重的高校体育教学能体现高校体育教学＂以人为本＂的教学理念,对学生体育文化的培养产生影响。高校体育教学只有坚持科学和人文并重才能获得长足的发展,才能真正促进大学生的身心素质发展。     

普通高校学生对体育课兴趣的探讨

＂终身体育＂的提出是体育教育改革的一大创举,而经调查高校大多数学生不喜欢体育课,不喜欢体育锻炼仍然是普通高校的普遍现象。高校是培养高层次人才的基地,是人的一生中接受身体教育的最后时期,也是学生生理和心理趋于成熟和完善的时期。因此,如何培养普通高校学生对体育课的兴趣以及加强学生对体育价值的认知仍是普通高校需解决的问题。     

太极柔力球运动进入高校体育的可行性研究

本文从太极柔力球运动的起源、发展、运动特点以及近年在高校体育课中开展太极柔力球教学取得的成绩方面进行分析和探讨,充分说明了太极柔力球运动进入高校体育课程符合＂以人为本、健康第一＂的人文理念,遵循了大学生身心发展规律,提高了学生学习的积极性,培养学生终身体育意识,是＂全民健身,和谐社会＂的需要。     

浅谈兴趣在体育教学过程中的作用及其培养

体育兴趣在学校体育教学中的作用十分重要,不仅对大学生参加体育活动具有积极的推动作用,且能对大学生的体育创造性活动产生积极效应。它是学生获得知识、开阔眼界、丰富心理生活的重要推动力,是学生主动学习的心理前提。根据大学生体育兴趣倾向性各异、广泛性、稳定性的心理特点,本文提出了应注重从加强动机教育、结合运动项目坚持实践以培养学生兴趣、重视情感投资等方面培养学生体育兴趣。     

倡导“快乐体育”的高校体育教学模式

＂快乐体育教学＂是一种全新的教学方式,它符合现代大学生的生理、心理特点,因此高校在体育教学中应当大力推广这种教学方法,以改变陈旧落后的传统体育教学模式,推介＂快乐体育教学＂,在教学内容的选择上要从学生心理特征出发,注重实效性和长远性,在教学形式上应以培养学生的体育能力为主体,注意多样性,在考核方法上,应使学生体验到创造感、成就感和乐趣。     

基于个性化人才培养音乐类高校体育课程教学改革研究

音乐院校学生在校期间的体育锻炼是学生提高和保持良好身体状态的重要途径,也是社会体育与学校传统体育的重要连接点,掌握和了解学生的身体素质从而使学生认识终身体育锻炼的重要性是学校体育工作思想的前提,学生在校期间时掌握和提高身体素质的最佳时期,同时也是学生认识和从事终身体育的重要环节。怎样培养高校音乐学生终生体育意识,是音乐类高校体育工作需要深思的问题。应对高校音乐类学生终身体育锻炼的目的和意义,给出培养大学生终身体育意识的途径与方法,用以鼓励和激发培养大学生对体育的兴趣和爱好,使学生在平时的锻炼中形成终身体育意识的良好习惯。     

全面提高大学生体育素质探讨

高校扩招后,学生数量急剧增加,学生的体育素质参差不齐。通过调查研究认清现在大学生的体育素质状况问题,提出加强高校大学生体育素质教育的途径,为终生体育教学改革提供教育依据,为扩招后高校培养合格大学生提供一定的借鉴。