商业广告中的意识形态现象探析

商业广告包含的意识形态现象,主要有消费主义、等级主义、尚德主义。引导人们正确对待商业广告意识形态,政府要加强监管,社会要优化广告传播环境,学校要加强教育引导,家庭要注重教育引导,个人应提高自身理论修养,增强自我约束能力。     

军校学员的素质培养应把牢四个方向

学员是军队院校教育的对象,是军队院校教育的出发点和落脚点,军队院校的一切工作都是围绕培养高质量军事人才展开的。因此,军校教育工作者要正确认识教育对象,把握其特点规律,实施有针对性的教育引导,着力把牢教育的正确方向。     

浅谈高校延期毕业生的成因及对策

延期毕业生是由诸多原因导致期末考试不及格、学分累计达不到学校规定而不能按时毕业的学生,各高校规定(留)降级制度的目的是为学习后进的学生转变学习态度、弥补过失提供机会。但是,如果没有有力措施推进和正确的教育引导,将会造成多次降级甚至退学的严重后果。文章通过探究(留)降级的深层次原因,提出了加强延期毕业生教育引导和促使其转变学习态度的方法和措施。     

浅谈图书馆在少年儿童素质教育中的作用

文章论述了图书馆对少年儿童素质教育的必要性,提出了图书馆在少年儿童素质教育方面如何发挥其教育引导作用及更好地为少年儿童读者服务。     

浅谈对高校图书馆读者的教育与引导

本文阐述了高校图书馆必须重视对读者的教育与引导以实现其本身的教育职能,提出了一些较为具体的教育引导模式。     

对当前初中学生基本特点的调查与思考

正确分析和把握学生的特点,是有针对性地做好学生的教育引导工作,加强班级管理的前提。近几年来,我通过对一届学生的观察分析,采取个别交谈、座谈讨论、问卷调查等形式,对当前初中学生的基本特点及其成因有了初步的认识,并对如何做好培养教育工作进行了一些思考。本文就此谈点看法。     

关于高职新生心理问题的探讨

高职院校受其发展现状和学生的来源及身心特点等因素的影响,其新生中出现了不容忽视的生活、人际交往、学业等问题,研究高职新生问题的心理机制,教育引导他们改善消极因素,增强心理调适能力,对培养身心健康的高职应用人才具有重要意义。     

高校高水平运动员常见心理健康问题

简要分析了高水平运动员常见心理健康问题及原因,提出了以高度重视为前提,充分发挥相关部门和人员的教育引导功能为基础,有针对性地开展工作为关键的建议。     

西安体育学院体育教育专业学生择业取向的调查分析

本文通过问卷调查法、文献法、归纳法、逻辑分析法、数理统计等方法对西安体育学院体育教育专业学生择业取向的调查分析,研究结果显示在新的就业形势下,体育教育专业就业难度日趋增大,学生择业取向呈现多元化趋势,专业对口观念逐渐淡化。更注重个人未来的发展,但对工资待遇期望值过高,心理负担较重。建议高校开展个性化就业指导服务,提高学生的就业实力。掌握大学生的择业取向,有的放矢的对大学生进行教育引导,帮助他们树立正确的择业观,是大学生就业工作中面临的新课题。     

高等院校文化基本功能之正能量考——中国高等教育须重启人文思想教育之路

高等院校必须秉承人文思想理念,高等教育必须重启人文思想教育之路,重新强化高等院校文化之基本功能,通过发挥"精神聚合与信息互通"、"规制行为与协调院系"与"教育引导与价值导向"等正能量,引领其走向科学发展之路。     

浅析高职院校新生的心理特点及教育引导

新时期,我国高等职业教育担负着培养高层次、高技能的操作型和应用型人才的重任,高职新生作为高职在校生的特殊群体具有独特的心理特征,如何对其进行正确而及时的教育引导,使其具备良好、健康的心态,关系到学生能否顺利地完成学业,同时也为学校教育管理的顺利进行打下坚实的基础。     

在思想道德修养课中初步尝试案例教学

在思品课教学中使用传统的教学方法激不起学生的学习兴趣,致使这门课也没有真正起到教育引导的作用。案例教学法有效地改变了这种现状,教学效果有了明显改善。     

感恩教育与和谐校园建设

感恩是做人最基本的修养和觉悟要求.大学生的感恩意识有逐渐淡薄甚至缺失的趋向.为构建和谐校园,要切实把感恩教育纳入学校的议事日程,教育引导大学生形成知恩、感恩、报恩的良好道德品质和行为习惯.     

在校大学生基层就业意愿影响因素研究——基于对北京市在校大学生的调查

大学生的就业观念影响了其就业选择。基于社会认知理论设计大学生基层就业意愿影响因素调查问卷,对收集的数据进行因子分析、多元回归分析,发现大学生基层就业政策、社会文化环境、基层就业知识储备、基层就业态度、基层实践经历以及基层就业能力对在校大学生基层就业意愿有显著的正向影响。从政府政策的完善落实、社会氛围的营造、高校的教育引导以及大学生就业观念转变等方面提出推进大学生基层就业的对策建议。     

大学生核心价值观教育引导大众化策略和模式创新研究

建设社会主义核心价值体系是我们党在新时期精神,文化领域的重要理论创新,是社会主义文化的精髓和兴国之魂,加强大学生核心价值观教育引导是历史赋予的t任.本文对杭州社会主义核心价值体系大众化实践威果进行分析,以此为鉴,开展大学生核心价值观教育引导大众化策略研究,阐述理念、方法、原则,构建大学生核心价值观引导的“543”要素模型.     

以“四个学会”教育强化学生工作理念

本文针对高校学生工作中存在的各种现象,强调学生教育工作应注重教育引导学生学会做人、学会学习、学会生存、学会创造。     

江西省大学生网络生活方式现状调查与思考

文章以江西省9所高校1828名大学生为案例,基于调研结果,梳理出大学生网络生活方式现状,分析其影响的动因和特征。针对大学生群体的生活方式的变化特征,提出网络环境下培养大学生科学文明健康生活方式教育引导策略。     

浅谈班主任与学生个别交流非语言手段的运用

本文从当代高中生的心理特点出发,探讨了利用非语言技巧把握学生心理,消除师生隔膜、增进了解,提高教育引导效果的方法。     

让留级生也能收获成功——浅谈留级生的教育工作

作为优秀的班主任,应该教育引导好留级生,让他们能够重拾信心,达到合格标准顺利毕业。     

数字时代基于资助心理模型的大学生思想政治教育引导研究

数字时代的到来对大学生资助心理产生了时代性的转变。通过构建大学生资助心理四宫格模型,围绕资助前的积极性和资助后的反馈性,可以将大学生资助心理分为四种群体类型,即A(积极—回报)型、B(消极—回报)型、C(积极—冷漠)型和D(消极—冷漠)型,同时通过案例验证得出数字时代大学生思想政治教育引导的主要结论,最终提出数字时代大学生思想政治教育引导策略。