网络信息资源整合与高校图书馆重点学科虚拟资源的建设研究

阐述了目前图书馆对网络信息资源采取的3种主要整合方式，从加强数据库的建设、建立重点学科导航库、提供个性化的信息服务等方面探讨了高校图书馆加强重点学科虚拟资源建设应采取的对策。     

农业类高校图书馆重点学科导航系统建设探析——以江西农业大学为例

结合江西农业大学图书馆重点学科导航建设的实践,分析探讨了重点学科的确定、网上文献信息资源的获取、检索平台的选择、学科信息资源的分类组织等方面的内容,为传统的信息服务方式注入了新的生机和活力。     

高校学科导航资源的知识组织模式及优化

就目前国内外学科资源导航建设现状 ,CALIS学科导航项目建设进展 ,导航库知识组织模式 ,Web站点信息资源的维护方案 ,信息技术对组织模式的影响 ,网络信息资源评价体系的建设方法、指标 ,建立信息质量控制机制和体系 ,信息的优化方案等问题做了探讨 ,分析了网络信息组织的发展趋势 .由此为用户提供具有较高可信度的网络信息资源的有效服务     

高校图书馆学科导航库的建设与发展新探

针对网络信息资源的急剧增长和现代图书馆信息资源建设及信息服务的重要工作内容,探讨了信息导航工作的重要性,并对建设重点学科网络资源导航库过程中,如何获取网上信息资源以及信息资源的建设和发展等问题进行了分析。     

甘肃农业大学重点学科信息资源导航库的建设与研究

结合甘肃农业大学重点学科信息资源导航库建设的实际，在对国内资源导航库进行了充分调研的基础上，阐述了甘肃农业大学重点学科信息资源导航库的建设流程、门户网站建设以及模式研究。导航库的建立为促进教学、科研的发展做出了应有的贡献，为今后重点学科信息资源导航库建设提供了发展依据。     

学科导航库资源组织探讨

在西昌学院学科导航库建设思路指导下,充分借鉴CALIS学科导航建设模式,解凄了建设学科导航库必需的资源组织问题,制定出西昌学院重点学科导航库的学科导航分类类目划分方法,以及资源组织的方式。     

海洋类院校重点学科文献建设及信息导航服务

结合海洋类院校重点学科与文献资源建设状况及用户需求情况分析，论述了高校重点学科文献保障制度与资源共享机制、重点学科文献采集类型、加强特色数据库建设、海洋信息导航服务等，并提供了目前国际上主要海洋网站信息。     

图书馆网络信息资源的开发利用

分析了网络信息资源利用的现状,阐述了开发与利用网络信息资源的策略,提出了网络信息资源的开发方式,包括建设网络信息导航库、建立学科导航库、建设和利用特色数据库、建设数字图书馆等。     

高校图书馆网络信息资源智能化组织与管理

介绍了网络信息资源及其特点，论述了当前高校图书馆网络信息资源有效组织的原则和形式，重点探讨了网络信息资源整序组织的几种方式、优缺点及发展趋势。     

基于三大检索下虚拟图书馆导航库建设的分析

本文从用于组织网络信息资源的三大检索、虚拟图书馆、窗口方式等方面全面分析网络信息资源组织的理论与实践,探索虚拟图书馆导航库建设与三大检索的内在规律。     

浅谈构建高校图书馆重点学科信息资源体系

论述了高校图书馆重点学科资源建设的意义和作用，提出了纸质文献、数字资源的建设是重点学科资源的保障，采访工作是重点学科资源建设的关键。     

化学化工网络信息资源整合研究

介绍了化学化工网络信息资源的类型和特点,分析了化学化工网络信息资源整合的必要性,提出了化学化工网络信息资源整合的5种方式：基于OPAC的整合;基于资源导航系统的整合;基于超级链接的信息资源整合;基于跨库检索的资源整合;基于学科信息门户的整合.     

论网络环境下图书馆的发展方向

论述了网络环境下图书馆文献资源建设向信息资源建设的转变,图书馆组织管理向适应数字图书馆发展的方向转变,以及图书馆用户服务由文献传递服务向信息导航服务转变的问题。     

高等医学院校网络学科导航建设中信息资源搜集策略分析

介绍了高等医学院校网络学科导航建设的现状,对网络学术信息资源的搜集与选择提出了相应的策略和方法,并对构建医学院校网络学科导航的相关问题提出了一些建议。     

图书馆网络资源导航库建设

就现阶段网络资源导航库建设中普遍存在的问题,提出了以网络资源本地化为保存形式的高效能导航库的建设方式,并设计了导航资源的检索途径。     

基于教研网络资源的阅览室情报服务工作研究

从目前民办高校对教研网络资源阅览室的重视程度角度出发,提出教研网络资源阅览室的情报服务工作应与教研人员情报需求相结合,加强对特色专业和重点学科情报的收集,同时要积极开发和利用网络信息资源、深入开展网络参考咨询服务,为教研读者创造温馨舒适的检索和办公环境,使教研网络资源阅览室的情报服务职能最大化。     

物理化学精品课网络教学资源建设的研究

利用现代教育技术的良好硬件环境,充分挖掘现有优质教学资源的潜力,不断增加更多的网络信息,遵循和体现智能导航、科学性、互补性、交互性、灵活性、可行性、可伸缩性、艺术性、启发性、宜观性、巩固性、循序渐进等原则,全面整合和规范物理化学课程的网络教学资源,逐步建立能使广大学生受益的网络教学资源,是物理化学精品课课程建设的重要任务。