大学生暑期“三下乡”社会实践工作机制创新研究——以湖南大学2017年暑期“三下乡”社会实践工作为例

大学生暑期"三下乡"社会实践活动在促进大学生全面发展、弘扬青年志愿者精神、提高高等教育育人实效等方面发挥着重要的作用。高校在大力开展大学生暑期"三下乡"社会实践工作中虽取得了许多显著的成绩,但也存在内容专业性不强、形式创新性不够、活动覆盖面不广等问题,高校大学生暑期"三下乡"社会实践工作机制急需创新。本文以湖南大学土木工程学院2017年大学生暑期"三下乡"社会实践活动为例,探讨高校大学生暑期"三下乡"社会实践工作创新机制该如何建立。     

大学生暑期“三下乡”活动的意义与问题浅析

大中专学生志愿者暑期科技、文化、卫生"三下乡"社会实践活动的开展,对增强青年学生的国情意识,加深他们对初级阶段理论正确性、艰巨性和长期性的理解,提高他们的理论联系实际的能力具有重要意义。只有不断总结活动中遇到的问题,切实增强活动的针对性、有效性,才能使"三下乡"活动真正成为高校大学生实践"三个代表"、参加社会实践活动的长效机制。     

实习支教前大学生职业选择调查研究

文章为研究实习支教对大学生职业选择的影响,在实习支教前,采用自编问卷对新疆师范大学07级、08级、09级实习支教生进行了调查,分析实习支教生在参与支教前的职业想法,发现其存在的问题,提出相应对策,从而为实习支教工作的圆满开展及大学生未来顺利择业奠定良好的基础。     

新疆高校大学生参与新农村建设的实践研究

对大学生暑期"三下乡"参与新农村建设的现状进行调查,剖析了大学生在参与新农村建设中存在的问题,并针对存在问题提出了一些建议,希望促成大学生素质的全面提高和新农村科学发展的"双赢"局面.     

从“实习支教、置换培训”的新探索看师范生的培养模式

2007年,教育部发布了《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》。本文结合广州大学开展师范生实习支教的具体情况,着重阐述了"实习支教、置换培训"的重要性与必要性,探索"实习支教"的路径,旨在促进师范生模式改革,更新师范生培养观念。同时,也提出了深入开展师范生实习支教工作中应关注的问题与思考。     

“双创”背景下大学生“双创”意愿与行为的调查分析

以"双创"为社会背景,以大学生"双创"行为为主线,探析大学生"双创"行为与意愿的影响因素.结果显示:大学生"双创"意愿与"双创"行为存在的"悖离"现象;"双创"氛围虽然对大学生"双创"意愿的影响有限,但对大学生"双创"实践的影响较大;不同年级群体参与"双创"的意愿与实践具有明显差距,而且有些大学生群体虽然较少参与"双创"实践,却表现出较强的"双创"意愿.并从培育"双创"文化、营造"双创"氛围和创新"双创"工作方法提出了建议.     

“三下乡”活动与大学生思想政治教育

高校大学生"三下乡"活动作为一项重要社会实践活动,在大学生思想政治教育中发挥着重要作用。但由于经费短缺、指导不够专业和社会支持系统不完善,一定程度上影响了这项活动的效果,因此,各高校应从这几个方面多做工作,把"三下乡"活动开展好。     

基于因子分析法的南疆地区“暑期三下乡”社会实践活动对大学生素质影响分析

通过对南疆地区高校的学生进行抽样调查,该文就"暑期三下乡"社会实践活动建立了大学生素质与活动的因子分析模型,得出的结论如下:第一,"暑期三下乡"社会实践活动对大学生的心理素质、思想素质、适应能力影响程度最大。第二,参加红色宣讲、专题调研类的活动对大学生心理素质的提高起到很大的促进作用;参加扶贫、科技支农类的活动可以使得大学生的适应能力迅速提高;参加扶贫、专题调研类的活动对大学生思想素质的提高具有很深的影响。     

当代大学生就业问题研究

通过多年的大学学习生活,大学生在知识、个人能力与人格方面都有了显著提高。为了尽快实现自己的人生价值,他们有着强烈的就业意愿和积极的就业动机。从理论上对影响大学生就业价值观的因素进行探讨分析,找出当前大学生就业价值观存在的若干问题和原因。     

实习支教对大学生实践教学能力培养的探索与思考

实习支教是师范院校加强师范生人才实践能力培养和服务农村基础教育相结合的教育模式的全新探索。本文以洛阳师范学院实习支教为例,就实习支教影响大学生实践教学能力进行探索和分析,并提出相应的解决问题的对策,使实习支教不断完善。     

新疆大学生实习支教现状调查研究

新疆自2006年开展大学生实习支教工作以来,已连续开展11年,有效缓解了新疆合格双语师资结构性短缺的困难。目前,新疆大学、石河子大学、新疆师范大学、新疆农业大学、喀什大学等20余所疆内院校和西南大学、陕西师范大学、河西学院、盐城师范学院等10余所疆外院校参加此项工作,每年实习支教规模达12000人左右,实习支教地点遍布新疆各农村中小学校,为新疆社会稳定和长治久安做出了突出贡献。文章通过对实习支教的现状进行梳理,查找问题并提出合理建议。     

基于大数据分析工科院校大学生就业意愿变化新特征

2020年新十年的大幕已经拉开,更是决胜小康的关键之年。解决就业是国家民生之基;是奋斗之源。我国连续5年毕业生突破800万,高校应当注重大学生的就业意愿动态及大学生就业意向的培养,从而可以更好地为大学生提供就业服务,解决企业用人难等问题。为此及时掌握大学生的就业意愿更应该重视,及时掌握大学生的就业意向,与对口用人单位相匹配,从而相得益彰。该文着手网络分发调查问卷,基于大数据分析当代95后大学生的就业意向、就业动态以及参加招聘会的主要方式。就业意愿调查可以了解学生的近段时间的就业意愿,通过对大学生的就业意愿调查也可以从侧面为现有的就业政策提供参考。此外,我国正处在脱贫攻坚的决胜时期,各个岗位都需要大量人才为社会主义现代化建设提供力量,因此大学生的就业意愿调查显得尤为重要。95后大学生已逐步走向工作岗位,95后的大学生表现出碎片化、个性化等特征,他们与80后、90后的毕业生表现出大相径庭的就业意愿。为此,该文基于工科学生背景下,对即将毕业和毕业1年后的学生采取问卷调查,及时掌握新时代大学生的就业变化新特征。     

关于高职院校大学生“三下乡”社会实践与顶岗实习有机结合的思考

大学生暑期"三下乡"是广大青年学生了解社会、了解国情在实践中增长才干的重要途径。对于我们高职院校的学生来说,"三下乡"社会实践是创新实践的大课堂,是进一步探索顶岗实习和校企合作的又一次大好机会,本文从这两方面怎么有机结合进行了一些探索。     

大学生领导能力、创业自我效能感和创业社会支持对创业意愿的影响研究 ——基于计划行为理论和社会认知理论

推进"大众创业、万众创新"是发展的动力之源,也是富民之道、公平之计、强国之策。经济新常态背景下,创业承载着时代精神、引领着时代潮流,一个"大众创业、万众创新"的时代正迎面而来。一些高校和学者开始意识到培养大学生创业意愿的重要性,但是如何提高创业意愿对于大多数高校来说还在探索,因而研究影响创业意愿的因素就显得尤为重要。本文基于计划行为理论和社会认知理论研究领导能力、创业自我效能感和社会支持对大学生创业意愿的影响及其作用机理。基于191个大学生样本的实证研究表明:领导能力正向影响创业意愿,创业自我效能感在领导能力与创业意愿之间具有中介作用,创业社会支持在创业自我效能感和创业意愿的调节效应不显著。该结论对于高校提升大学生创业意愿的实践有理论借鉴意义。     

顶岗支教实习促进大学生成长——重庆文理学院赴巫溪顶岗支教的实践和探索

高等师范院校开展顶岗支教实习是师范院校教育实践环节改革、探索人才培养模式的有益尝试．通过项岗支教实习,师范生深入基层,了解农村,在实践能力、教学能力、组织能力等综合素质方面都得到了极大的提高,同时也磨练了意志,提升了文化素质、心理素质和职业道德素质．本文以重庆文理学院赴巫溪顶岗支教的实践为例阐述顶岗支教对大学生成长的重要作用．     

扶贫顶岗实习支教惠泽大学生

扶贫顶岗实习支教是推进教育均衡发展,探索人才培养模式,解决农村贫困地区的教育均衡发展,为社会主义新农村建设服务的一项教育工程.本文从三方面阐述扶贫顶岗实习支教给当代大学生带来理论联系实际的教育,使大学生得到实惠.     

"三下乡"社会实践活动与大学生成才的需求

文化、科技、卫生"三下乡"社会实践活动,是培养和提高大学生实践能力、实行素质教育、大力推进"大学生素质拓展计划"的有效途径,对于学习、宣传、实践"三个代表"重要思想,进一步激发大学生成长成才,奋发进取的主动性、积极性、创造性,增强大学生建设祖国、振兴中华的责任感、使命感、紧迫感和大学生志愿服务西部具有重要意义.     

层次分析法(AHP)在高校共青团活动中的应用

以新形势下大学生暑期"三下乡"社会实践活动为例,运用层次分析法(AHP)构建了团活动层次图,探讨了高校共青团活动的最优化策略,并结合数据分析提出了一些建议。     

西部顶岗支教面临的现实困境及博弈策略

为了推进西部边远地区“双基”攻坚，促进农牧区义务教务均衡发展，缓解地区教育资源短缺的矛盾，实施西部地区部分院校学生顶岗支教的措施。我们从多年来支教面临的现实困境中探索解决问题的策略。让支教成为当代大学生职业成长、支援一线教育的通途。     

新时期大学生三下乡社会实践活动刍议

介绍了大学生三下乡社会实践活动的由来和意义.总结了当前三下乡社会实践活动的主要形式,探讨了当前三下乡社会实践活动新的发展方向.