试谈高职学生英语口语交流能力的加强

高职学生英语口语交流能力的提高是非常必要的，然而由于口语教学长期未落实处及高职学生本身英语水平较低，使得他们的口语交流能力普遍较低。针对现状，高职英语教师应该从强化学生英语语音知识，培养学生学习兴趣，创建良好语言氛围等方面着手，努力提高高职学生的口语交流能力，使其能满足社会需要。     

项目教学法在高职英语口语教学中的应用

高等职业教育以就业为导向,注重培养学生的职业能力。在高职英语口语教学中引入项目教学法,有助于激发学生英语学习兴趣,提高学生口语交际能力,值得高职英语教师不断的探索与研究。     

探讨高职英语口语教学现状及策略

随着社会的发展和高职英语课程改革的不断深入,提高高职学生英语口语水平变得越来越重要。本文试着从五个方面分析了高职英语口语教学的现状,探讨了口语教学的策略,希望对激发高职学生学习英语口语的兴趣、改善口语教学现状有积极的影响。     

加强高职高专院校学生英语口语能力 提高学生的英语综合交际能力

英语口语作为日常对外交流的重要方式,是高职高专英语基础教育的主要内容之一,特别是愈来愈重视培养实用型人才的今天,如何提高高职高专非英语专业学生口语交流能力,强化训练学生的口语使用技能,使高职高专学生具备一定的口语水平已经是很多高职院校所面临的重要课题。本文以我院2009级高职非英语专业学生为调查对象,随机选取若干学生,通过对英语口语学习的调查,并结合现阶段普遍高职高专非英语专业学生的口语学习和教育状况,做出分析并提出相关的见解和对策。     

高职院校专业英语口语教学

口语是人与人面对面地口头表达的语言，它是人类社会使用最频繁的交际工具。是英语学习的一项基本技能，是传递信息、交流思想的钥匙。而在英语专业学生所追求的四大技能一听、说、读、写、译中，高职类学生口语往往是薄弱环节。本文针对高职英语专业英语口语教学存在的问题。探讨当下高职英语专业英语口语教学的对策，以改善和提高高职英语专业英语口语教学的质量。     

提高高职院校英语口语教学的策略

英语口语教学在英语教学中占据着重要的地位.本文笔者根据多年的英语教学经验,从高职院校英语口语学习的重要性出发,剖析了高职学生英语口语学习的现状及其原因,并提出了相应的策略,以激发高职学生对英语口语的学习兴趣、提高口语表达能力提供参考意见.     

高职英语口语教学问题初探

高等职业学校英语课程是以培养学生的实际应用英语的能力为目标，而交际能力是语言学习的最终目的，口语交际能力是学习语言的综合体现，那么高职英语口语教学就是高职英语教学的重要关键问题。然而，目前高职英语口语教学的现状并不尽如人意，存在许多问题值得思考。     

高职英语口语教学中师生关系的定位研究

通过对高职英语口语教学中师生关系现状的分析,着眼于师生关系的定位和高职英语口语教学的结合,把握师生关系的正确定位,探讨口语教学的新模式,即把交际教学法正确地运用到高职英语口语教学中,使学生所学即所用,让口语课堂教学真实化和社会化,培养学生流利、准确地运用英语进行交际的能力。     

浅谈高职英语口语教学策略及应用

高职生的英语口语交际能力非常薄弱,因此,运用合理有效的口语教学策略,加强学生的学习动机,提高课堂的教学效率就成为英语工作者所关心的问题。本文作者从高职英语的教学实际出发,探讨了适合高职生的英语口语教学策略。     

高职英语口语教学中引入词块教学的探讨

高职学生口语表这能力的提高一直是高职英语口语教学课程的重点。本文主要分析了在高职英语口语教学过程中引入词块的学习，从而帮助学生提高英语口语的交际能力。     

关于高职英语教学中口语"课课练"的尝试

从初中升上来的高职生，长期以来对英语笔试成绩的重视，使他们忽略了对口语的培训，不敢开口或怕开口的学生专门的英语口语课，教师只能从学生们获取英语的主要途径即英语课上，着手对学生进存英语口语的训练。     

如何利用英语角提高高职学生英语口语

文章针对高职学生英语实际应用能力不强，口语表达能力弱的现象，提出了如何有效组织利用英语角来提高高职学生的英语口语。     

高职英语专业学生口语组织能力提高策略研究①--基于一项高职英语专业学生的问卷调查研究

高职英语专业培养高素质技能型人才的目标决定了在英语教学中应更加注重培养学生职场英语的能力。面对小学英语教师岗位,英语口语组织能力的扎实与否显得尤为重要。针对岗位要求,教师在教学中应准确、流畅地表达教师的思想和意图。但目前多数高职英语专业学生的英语口语组织能力并不能很好地满足岗位需求。当前的英语教学模式也不足以达成预期培养目标。该文通过对一所高职院校英语教育专业即将入职学生进行问卷调查,通过统计分析找出学生在英语口语学习中存在的问题和即将入职后对口语课程的看法与要求,提出提高英语口语组织能力的学习策略,让学生在未来入职后能够更快更好地融入小学英语教学工作。     

高职英语口语教学之浅析

在当今国际交流日益频繁的时代,高职学生作为职业人员的后备军,提高英语口语能力是非常必要的。但口语教学一直是高职英语教学中的薄弱环节,影响并制约着高职英语的整体教学水平。本文对高职英语口语教学中存在的问题及原因进行了分析,并提出一些改善现状的措施。     

高职英语口语教学中支架式教学法的应用研究

作为英语学习的基本技能,口语能够检验学生的英语综合运用能力。在目前的高职英语教学中,教学模式倡导"以学生为中心",并且突出强调培养学生的英语综合应用能力。该文对如何将"支架式教学法"应用于高职英语的口语教学之中进行了探讨,希望该文的研究结果对于提高高职英语口语教学具有一定的借鉴意义。     

高职英语专业学生口语现状分析及应对原则

本文分析了高职英语专业学生口语学习的现状及存在的问题,并就如何提高学生英语口语表达能力,提出了一些卓有成效的原则。     

浅谈高职英语口语的现状与对策

本文分析了目前高职英语口语教学中存在的几点问题,提出巩固学生英文基础知识,提高学习英语兴趣,改变教学观念,突出学生在英语学习中的中心地位以及营造良好的英文语言氛围是提高英语口语教学质量的主要策略。     

浅谈如何有效的开展高中英语口语教学

英语口语是学生学习英语中的一个重要板块,口语学习的同时也是英语学习中的一个难点。学生在英语口语学习中存在的问题是造成学生口语学习困难的重要原因,必须采取有效措施加以解决。     

高职院校旅游英语口语教学浅论

英语是一门学习工具,同时也是嫁接中外文化的一座桥梁,但要同时做到汉语流利,英语表达也顺畅,这是旅游专业学生在自己的英语学习中必备的一项技能素质。鉴于高职院校的学生来源不同,需要结合专业特点和学生具体情况采取不同的教学方式,高职院校旅游系学生毕业后主要服务于第三产业,其学习的实践性、综合性和专业性很强,更侧重应用型能力的培养,针对旅游专业口语教学的问题提出了在口语教学中听说互促课堂的开展以及情景教学法的应用两种方式,有效地培养了学生对英语口语表达的兴趣和提高了英语口语表达的能力。     

简析提高英语口语表达能力的“开口”策略

高职学生英语口语表达能力普遍不高。为满足学生的学业和就业需要,英语教师有必要着力提高学生的英语口语表达能力。本通过激励学生"敢于开口、善于开口、乐于开口"的教学方法的尝试和探索,指出这种方法的核心思想是把口语训练贯穿到英语教学的各个环节中去。