《哈克贝里·芬历险记》中的人际隐喻

同传统的词汇隐喻和Lakoff的认知隐喻不同,Halliday的语法隐喻理论侧重从功能的角度来阐述隐喻。他将语法隐喻分为概念隐喻和人际隐喻,其中人际隐喻有助于体现人际关系。笔者试图使用人际隐喻理论《哈克贝里·芬历险记》的语篇进行分析,从而揭示语法隐喻理论对文学分析的意义。     

胡适与新式标点符号

胡适作为五四文学革命的骁将,在提倡白话文反对文言文方面的功绩是尽人皆知的。其实胡适对于我们今天所使用的新式标点符号的引进、创新、推广和运用也有着密不可分的关系.中国文字的标点符号很不完备,我国有文字以来数千年都是这种情况,给读者的阅读带来了不少困难,也常使读者对文句的理解发生歧义。为了解决这些困难,古人最先采用     

英语学术语篇人际主位的学科特点与学科语境动因

对物理学、化学、环境工程、社会学、语言学、历史学、文学7个学科学术语篇中人际主位意义及词汇语法形式进行了分析.结果显示,不同学科的语篇在人际主位上既有共性,又展现出独特的学科特点;学术语篇中人际主位的选择受研究对象的特点、知识发展的性质、研究的程序与方法、研究者与知识的关系、研究成果的表现形式等学科语境因素影响.     

标点符号产生的认知理据

语言学家对标点符号作了很多研究,但有些现象尚待解释,主要是标点符号产生的理据以及为什么英语和汉语标点符号体系的形成分别滞后于书面语言长达2000多年和3000多年之久。文章依据语言的社会性、离散性、结构-边界有界性以及标点符号与科技发展的关系,分析标点符号产生的理据,提出标点符号体系的产生和形成是以科技发展为必要条件,是语言自身发展规律的必然,认知方式的体现。     

英汉互译中标点符号的处理及运用

在英汉互译中标点符号的问题是一个大家容易忽视的问题,在翻译过程中严格遵守并灵活运用英汉标点符号规则非常重要。本文从英语标点符号的三项基本功能、英汉标点符号的差异、英汉互译过程中标点符号的处理方法这三个方面探讨了在翻译过程中如何恰当、规范地使用标点符号。     

学术性英语书评中的态度及其人际性

在学术性书评中，态度可以通过评价性词汇、关系过程小句、受益性物质过程小句以及标点符号等明确形式实现，也可以通过虚拟语气或“虚拟语气＋比较级”等非明确形式实现。书评者往往采用明确形式来表达肯定态度，而用非明确形式来表达否定态度，主要目的在于协调书评者与读者、书作者以及出版商等各方面的关系，这表明了学术性书评中的态度具有很强的人际性。     

先秦时期标点符号考略

中国的标点符号起源很早,早在甲骨文与金文时代,便已经有了标点符号的萌芽,可以说,我国自从文字诞生之日起,就产生了标点符号。到了春秋战国时期,我国的标点符号有了较大的发展,出现了很多种类的标点符号。大致有以下一些：段落音、章节号、连接号、重文号、合文号、倒钩号、专名号、冒号、钩识号以及各种形式的句读号（顿号、逗号、句号）等。     

英语标点符号浅议

标点符号是记录语言的辅助书写符号,是书面语中不可缺少的重要组成部分。本文通过英汉标点符号对比,论述了英语标点符号重要性的表现及英语中常见的英语标点符号运用错误。意在激发英语学习者对标点符号的重视。     

主要标点符号在汉英翻译中的研究

标点符号在英汉翻译中应用的非常广泛,正确地掌握标点符号对从事翻译工作的人来说至关重要,文章研究几种主要标点符号在英汉翻译中的应用,重点分析标点符号在英汉两种语言中的差异,掌握标点符号在汉英翻译中的转换,了解他们的语法功能,旨在帮助英语学习者掌握主要标点符号在汉英翻译中的应用。     

“/”符号的命名及其功能试释

标点符号是书面语言的衍生物和有机组成部分。它的产生和实践是由书面语言的实践决定的。就标点符号体系而言,各种标号、点号已一一定型,各司其职。但是随着社会交往的日益复杂,书面语言的表达也日趋精密。因此,还有可能创造出新的标点符号,原有的标点符号也可能会派生新的用法。“/”符号就是近年来在语文实践中产     

日汉标点符号对比与翻译处理

日语的标点符号是为了分割语句,便于对文章的理解;汉语的标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分。日、汉语标点符号的形式并非对等。在翻译过程中,既要正确地使用标点,又要准确地将标点符号所表达的深层含义转换为目的语。     

科技期刊中数字及标点符号用法探讨

根据长期的编辑实践和参考资料,归纳和总结了科技期刊中阿拉伯数字、汉字数字及标点符号的正确用法,列举了一些常见的数字和标点符号错误用法.     

试论标点符号的表意性

本文以大量的语言事实和现象论述了标点符号的意义和作用 ,并从信息论和语用学的角度进行论证 ,认为标点符号在书面语言表情传意的过程中不仅可以使其信息得到增值 ,而且在特定的语境中 ,还可以独立地负载特定的语言信息 ,从而相对独立地完成一定的语言交际任务。提出仅从修辞的角度上对标点符号的作用进行研究是不够的 ,不能从理论上对标点符号的作用作出令人信服的合理解释。文章最后通过语言事实和现象的对比分析 ,阐述了对标点符号的表意性展开研究的必要性     

《学报》编排规范摘选

6.16 文字和标点符号 1)汉字的使用应严格执行国家的有关规定,除特殊需要外,不得使用已废除的繁体字、异体字等不规范汉字。 2)标点符号的用法应该以GB/T15834—1995《标点符号用法》为准。根据科技书刊的习惯,建议:     

国家技术监督局颁布三项有关编辑、写作新标准

为了进一步规范语言文字并为出版物提供准确、科学、合理的技术依据，国家技术监督局于近期颁布了《标点符号用法》、《出版物上数字用法的规定》和《汉语拼音正词法基本规则》等三项重要的国家标准。GB／T15834－1995《标点符号用法》目的在于使人们正确掌握标点符号的用法，以准确表述文意、推动汉语书面语言的规范化。标准规定了16种常用标点符号的名称、形式和用法，并举例作了说明。我国行政管理部门曾于1951年公布了《标点符号用法》，经过多年实践后于1990年发布了修订后的《标点符号用法》，该标准是在此基础上制定的。GB／T1583…     

中学生自立人格与主观幸福感的关系:心理资本与感恩的中介效应

为了探讨自立人格与主观幸福感之间的关系,以及心理资本、感恩在自立人格和主观幸福感之间的中介作用机制,采用青少年学生自立人格量表(SSPS-AS)、积极心理资本问卷(PPQ)、感恩量表(GQ-6)和主观幸福感量表对762名中学生进行调查,结果显示:①人际独立、人际主动、人际灵活、人际开放、个人独立、个人主动、个人责任和个人开放与主观幸福感、心理资本和感恩相关显著;②人际独立、人际主动、人际灵活、个人责任、人际开放、个人主动和个人开放通过心理资本的中介作用对主观幸福感产生间接影响;人际灵活、个人责任、人际开放、个人主动和个人开放通过感恩的中介作用对主观幸福感产生间接影响.     

小议语域偏离理论在文学翻译中的应用

语域理论是功能学派的重要理论,包括语场、语旨、语式三个变量。而语域三变量又分别与概念、人际、语篇意义相对应,它们的变化会影响到及物系统、语气、主位的选择。本文从文学翻译入手,先从文体学的角度分析了语域偏离以及与词义偏离、词汇偏离的辨析;再从功能学角度把语域偏离应用到文学翻译中。     

初中作文标点符号错误的原因及对策研究

针对中学生习作中标点符号使用方面出现的诸多问题，结合标点符号使用规则和学生的写作实际列举了7种标点运用不规范现象的表现形式，以针对中学生写作中标点符号的使用起到警醒和矫正的作用.     

初中生人际自立特质与社会适应的关系:社会支持的中介作用

为研究社会支持在人际自立特质和社会适应关系中起中介作用,采用青少年学生人际自立量表、社会支持评定量表和简版社会适应评估问卷对570名初中生进行调查,结果显示:1人际自立的5个维度与社会支持、积极适应均呈显著正相关,与消极适应呈显著负相关.社会支持和积极适应呈显著正相关,与消极适应呈显著负相关.2社会支持在人际独立、人际主动、人际灵活和积极适应关系间存在部分中介效应;社会支持在人际独立、人际主动和消极适应关系间存在部分中介效应,社会支持在人际灵活和消极适应关系间存在完全中介效应.     

文学作品中标点符号的超常规运用及其功能意义

《标点符号用法》对书面语中常见的标点符号用法有明确的规定和说明,每个标点符号都有它的规范功能意义和固定使用位置,我们应该遵照执行。但有时标点也在一定的限度内被灵活运用,超出规范用法而被超常规运用。由于位置的改变,标点的功能意义也随之改变,从而创造出不同一般的表达效果。