应用数学专业计量经济学教学改革探讨

为了培养应用型人才,应用数学专业的本科生很有必要开设计量经济学这门课程。与经济类专业相比,应用数学专业也有其本身的特色性。本文分析了应用数学专业的计量经济学课程的教学现状,并有针对性地提出了计量经济学教学改革的几点建议。     

本科生计量经济学教学中存在问题的研究

对经济问题作定量分析越来越受人们的重视,计量经济学已成为国内外高校经管类各专业最受关注、最受欢迎的课程之一,本文分析了本科计量经济学教学中存在的一些问题,并提出了计量经济学教学改革的相应措施。     

浅谈高等院校计量经济学教学改革

对经济问题作定量分析越来越受人们的重视,计量经济学已成为国内外高校经管类各专业最受关注、最受欢迎的课程之一,本文分析了高等院校计量经济学教学中存在的一些问题,并提出了计量经济学教学改革的相应措施。     

《计量经济学》课程教学改革的若干思考

1998年7月，计量经济学课程已经被国家教育部确认为经济学门类各专业的核心课程。但反思计量经济学课程的教学还有许多问题需要改进。本文提出了计量经济学课程教学改革的若干思考。     

创建大中小学数学教学改革联动机制的探索与实践

创建大中小学数学教学改革联动机制,发挥其在打通高师数学教育与基础数学教育间的围墙,改变高师院校与中小学来往少、教育教学改革相互脱节的局面中的作用,促进大中小学数学教学改革的无缝衔接,形成数学教育硕士专业、高师数学与应用数学专业、高中数学、初中数学、小学数学五学段数学教学改革交流互动、相互补充、资源共享的格局,最终实现各学段数学教学水平的提高。     

结合专业定位探讨《高等代数》课程教学改革

专业定位主导着专业发展方向,其课程体系和教学内容应与人才培养目标相吻合,但由于教材编写与专业培养目标不尽统一等原因,促使高校必须探讨专业课程教学改革.笔者结合广西民族大学数学与应用数学专业定位,探讨《高等代数》课程教学改革,就如何改进教学方法,培养学生数学思维能力,以突出专业定位并符合人才培养目标,提出了一些建议与思考.     

关于研究生计量经济学课程的改革与思考

计量经济学是经济学科的一个重要分支,在研究生教学领域具有重要地位,但当前高校研究生计量经济学课程存在连贯性较差、缺乏前沿性引领和应用训练不足等问题。该文考虑本-硕-博课程体系,借鉴优秀教学模式,结合具体问题,探索现阶段研究生计量经济学课程教学改革新出路,以期提高研究生计量经济学的应用能力。     

高职高专经管类经济数学教学改革现状分析与建议

指出了高职高专经济数学教学存在的问题:课程内容与专业课联系不够,教学方式以考试为目的,数学教师对经济专业知识欠缺等;分析了当前经济数学教学改革的几种模式:基于高等数学基础上的数学内容重组的改革模式,改变教学方式的经济数学改革模式,以增强数学服务于后续专业课程需要为主的改革模式;阐述了经济数学对培养高素质人才所起的重要作用。提出高职高专经管专业经济数学教学改革的如下建议:经济数学课程应注重培养学生的数学分析方法;引入数学建模,训练学生的应用能力;数学教师必须转变观念,并且要具备一定的经管类专业知识能力;改变经济数学考核方法及手段。最后指出,经济数学教学改革在课程理念、视角以及整个课程教学结构上,既要适应整个专业教学课程改革体系变化,又要注重学生通识能力的培养,经济数学教学改革的立足点应该建立在专业应用基础和数学能力的培养上。     

高职院校经济应用数学教学改革的思路

经济应用数学是高职经济管理类各专业的一门重要的基础必修课。本文分析了经济应用数学教学存在问题,并从教学内容、教学方法、考核方式等方面提出了经济应用数学教学改革的思路。     

将数学建模思想融入常微分方程教学的探索与实践

常微分方程是高等院校数学与应用数学专业的主要课程之一。根据应用型本科院校的教学特点,结合实际,将数学建模思想融入常微分方程教学中,对数学专业"常微分方程"课程教学改革进行了探索,从而提高了学生的学习兴趣和课堂教学效果,进而提高了数学专业学生数学建模的能力。     

非数学专业线性代数教学改革初探

分析了高等院校非数学专业线性代数教学中存在的问题;提出了把一般代数系统与课外数学实验作为非数学专业线性代数教学改革发展的方向,以及进行高等院校非数学专业线性代数教学改革的措施．     

模块化教学改革中数学专业计算机模块课程的构建

随着学院模块化教学改革的推进,对数学与应用数学专业(师范类)计算机类课程模块化改革进行总结探索。该文首先分析了数学与应用数学专业(师范类)计算机类课程的现状,描述了该专业计算机类课程模块框架,并对所负责模块《计算机基础及其应用模块I》和《计算机基础及其应用模块II》的构建思路及模块内容和考核方案等进行了探讨。     

基于数学建模的高校专业教学改革

阐述数学建模及对高校专业教学改革的深刻背景和现实意义,探讨人才培养模式改革价值链模型,分析广西高校数学建模教学与竞赛活动,提出了基于数学建模的高校专业教学改革思路.     

高等代数与解析几何一体化教学改革的探索

科学技术的发展深刻影响着大学教育体系与教育模式,面向21世纪的大学数学教学改革是我国高等教育改革的重要组成部分。高等代数与解析几何不仅是作为数学学科中三大支柱课程,也是数学系课程中最为密切的两门基础课程,随着我国高等教育的发展和数学教育教学改革的不断深入,数学各专业增开了许多应用方面的课程,高等代数与解析几何的一体化教学改革又被提上日程。在结合在本校的两课一体化教学改革的实践与经验基础上,从多角度讨论了该项的教学改革。     

高校数学课程课堂教学中融入数学实验的可行性研究

为深入开展高校数学专业的教学改革,笔者根据本校数学专业关于数学实验的改革实践,提出来了一些开展数学实验的实践措施,阐述了发展数学实验的可行性分析。     

高师院校《复变函数》课程的教改

《复变函数》是高等师范院校数学与应用数学专业及其相关专业一门极其重要的专业课。本文结合自身的教学实践,就该课程的教学改革浅谈高师院校《复密函数》课程教改的心得体会。     

试论计算机专业数学教学的现代性

从现代教育与数学的关系出发,分析了现代计算机专业不同层次的培养目标对数学教育的需求,并针对当前计算机专业数学教学存在的问题,讨论了数学教学改革应体现的现代性     

应用型院校数学类专业代数系列课程模块化改革初探

代数系列课程是我校数学与应用数学专业、信息与计算科学专业课程中非常重要的核心课程。首先简要论述了代数课程体系改革的重要性以及进行教学内容改革的理念和指导思想。其次,根据我校本专业的特色和培养目标,针对代数系列课程的模块化教学改革提出了一些具体的改革方案。     

数学建模与师专数学专业教学改革的思考与探索

数学建模竞赛既适应了科学技术、生产建设和市场经济对数学专业的要求,又符合当前素质教育的需要.开展数学建模的教学与竞赛符合教学改革的方向,对数学教学改革将起极大的促进作用.     

数学专业拓办金融数学方向教学改革的探索

该文根据近几年在数学专业开设金融数学方向所遇到的问题,分析了数学专业拓办金融数学方向在课程结构、课程内容等课程建设方面出现的难题,对数学专业拓办金融数学方向课程建设的教学改革进行探索,提出了几点有建设性的建议。