分解教学法的心理学分析及其体育教学中的应用

应用分解教学法,由于降低了教学难度,学生容易学会,每当学生学会一个动作对,就相应产生一种成功的情感体验,内心得到一种满足.分解教学,内容比较丰富,新颖,方法比较活泼,多样,能够不断引起学生的注意,这是因为新颖的事物可以引起学生探究反射的缘故.所以,分解教学法不但贯彻了由易到难.由简到繁的教学原则.而且教学效果也相当不错.     

立足生活展开想象

作文教学是语文教学的重要组成部分,可长期以来许多学生、老师谈文色变,学生怕写,老师怕改.这是何等的悲哀,何等的无奈.几年来,我边学习边借鉴边摸索,渐渐地走出了一条自己的路子,我的学生不再那么怕作文,而我批阅作文也变成了一种乐趣,一种享受.     

思想政治课课堂提问艺术漫谈

每次召开家长会,总会有许多学生家长要求在课堂上多提问自己家的孩子,这引发了我的深思.课堂提问对学生而言是一种督促,是一种关注,是一种关爱,是一种激励,是一种展示,是一种砺炼,是一种培养,对教师而言则是一种教育艺术.课堂上恰当的设问,精彩的发问以及对学生答问的正确引导,是一个教师素质的良好体现.     

教师的威信从何而来

在学校里,我们常常看到这样一种情况:让学生做同一件事情,有的教师说出来,学生立即听从,乐于接受,而且完成得很好;有的教师说出来,学生却无动于衷,懒于接受,即使被迫做了,也是马虎了事.这是为什么呢?原因很简单:前一种教师在学生心目中有威信,后一种教师在学生心目中没有威信.     

针对高职学生特点发挥激励教育作用

激励教育是学校教学管理的一种基本方法,是通过研究如何满足学生生理、心理的需要来激发学生学习积极性和创造性的一种教学管理活动.本文在教学实践的基础上,对高职学生的激励教育做了初步的探讨.     

浅谈类比法在数学教学中的应用

类比法作为一种逻辑方法,作为一种科学研究方法.在高校教学中培养学生类比思想有助于拓展学生的思维,开拓学生的思路.     

“实验探索——分析归纳——概念规律”教学法初探

本文讲述了一种新的物理教学法.此种教学法以实验为基础,突出学生主体地位.它的优点:符合物理学科特点,有利于提高学生素质,发展学生个性.     

英语听写错误评析

听写是英语教学中常用的一种检测手段.本文通过举例分析了学生在听写中常犯的几种错误,并提出解决方法,以便帮助学生提高听写水平.     

论表征形式与教育背景对于概率推断准确性的影响

在本研究中,实验人员就上述两种因素对于一例医疗诊断问题的影响进行了调查,997名不同专业背景的本科学生对于妇女是否患有乳腺癌进行了概率推断.研究所用的诊断题目采用了一种概率格式(probabilistic format)和三种频率格式(frequency format).调查结果显示,具有理科背景的学生综合表现优于文科背景的学生;相比于概率格式,两种频率格式(树状图和表格频率)改善了所有学生的表现,而标准频率格式只提高了理科学生的表现.此次研究为今后概率推断的教育工作提供了更广阔的思路.     

试论培养学生思维能力的策略

在阐述培养学生思维能力的迫切性与必要性的基础上,重点概述了培养学生思维能力的两种策略,同时讨论了各自的优劣之处,最后指出了培养学生思维能力的一种比较可取的策略.     

浅谈小学低年级学生语文学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是推动学生积极学习的一种内部动力.学生有了学习兴趣,就能产生一种巨大的力量,学生的学习会由被动转为主动,由教师要学生学习,变成学生自己要学习,那么,如何调动低年级学生学习的积极性,激发学生学习语文的兴趣呢?本文就识字、写字、朗读、说话等几方面浅谈体会.     

浅谈《医药数理统计》教学中的兴趣激励

《医药数理统计》是比较难学的一门课程,作为一门公共基础课,学时少,所以说难度更大.教师采用适当的教学法可以解除学生对《医药数理统计》的畏难情绪,创造一种比较轻松愉快的学习环境,激发学生的学习兴趣.学生有了学习兴趣,就能主动学习,并且能体验到主动学习带来的成就感,成为学生学习的动力.本文将谈谈《医药数理统计》教学中兴趣激励的几种方法.     

随机变量函数的一种全序排列及其在教学评估中的应用

首先给出了有界变差函数相等的一个充要条件,在此基础上给出了随机变量函数的一种全序排列集,并利用这种顺序在学生成绩评估中给出了一种依据学生分数的全序排列.     

兴趣导航,让英语课堂动起来

知识诚可贵,兴趣价更高.兴趣是调动学生积极性的一种资源,是学生学习知识,增长智慧的一种动力,对学生的学习起着最活跃,最现实最直接的作用.英语教学的成效很大程度上取决于学生对英语学习的兴趣.     

英语歌曲在小学英语课堂中的巧用

想要真正的掌握某种语言,需要把这种语言运用到实践中去,英语歌曲则提供了一个实践的机会.英语歌曲体现了一种艺术,也是学习英语的有效载体.在小学英语的学习中引用歌曲教学生学习英语有一定的重要性.在课堂中采用英语教学,体现了一种创新精神,符合小学生学习英语的特点.英语教学有助于小学生的身心全面发展,培养学生的创新思维,有利于培养学生的健康人格.     

如何激发学生学习思想政治课的兴趣

兴趣是个体以特定的事物活动及人为对象所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪.而学生的学习兴趣是指对所学知识的一种积极向上的情绪状态,是引起学习的动机,推动学生学习的一种重要因素,表现为对所学的知识有强烈的爱好,肯于钻研,乐于探究.政治课理论性较强,比较抽象、枯燥,导致了大多数学生对政治课不感兴趣.于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡的局面.倘若教师采取恰当的教学方法,学生兴趣就会大增,教学效果会更好.那么,该如何激发学生的学习兴趣呢?     

我对国贸专业双语教学的认识和看法

语言教育的重要性在学校教育中不容忽视,双语教育不是在学校里开设两门独立的语言课程,而是指通过采用两种语言作为教学媒介,帮助学生在有意和无意之间学会两种语言的使用技巧.两种语言中有一种通常是学生的母语,另一种是学生要掌握的外语.在课堂上教师坚持使用目的语.但是允许学生只有在力所能及的情形下才使用目的语,这是双语教育的关键所在.     

本科生导师制--学生个性化教育的发展和延伸

导师制是充分发挥学生个性的一种教育管理手段,有利于对学生加强思想政治教育,有助于培养学生的能力、提高学生素质.本文主要探讨了在本科生中实施导师制的必要性和优越性,也对实施中的不足进行了研究,提出了自己的见解.     

支架式教学提高生物课堂的有效性初探

"支架"是一种的教学技术,它基于一种首先提出学习策略和任务,然后逐渐地把学习的责任转移给学生的教学模式.支架式教学给学生提供明确的发展目标,并通过各种活动形式促使学生对科学知识的深入探究,通过挖掘知识之间的联系去搭建清晰的概念框架.学生作为课堂的主体得到了有效的发展,这正是体现课堂有效性的根本指标.     

浅议学习迁移规律在英语教学中的运用

迁移是指己获得的知识,技能和学习方法对学习掌握新知识和新技能的影响,这种影响可能是积极的,也可能是消极的.一种知识技能的掌握促进了另一种知识技能的掌握为上迁移,例如,会骑摩托车对学习开汽车有帮助,就是正迁移.反之,一种知识技能的掌握干扰了另一种知识技能的掌握为负迁移.例如:熟悉了某方言的语言,会干扰对普通话的掌握,就是负迁移,教育心理学研究表明:迁移的产生是有条件的,是有规可寻的.因此,在英语教学中,教师必须充分注意迁移及其产生的条件,使学生克服负迁移,排除学生的思维障碍,促进正迁移使学生形成迁移的能力,发展学生的智力.