基于云的高校移动校园生态链的构建研究

移动校园是一种基于传统互联网和移动互联网技术,以智能手机、平板电脑等移动设备为信息载体,为学习者营造情景交互式的学习范围,实现在学习环境、学习资源和学习活动上均以学习者为中心的虚拟校园,并以此为平台,承载了办公、科研、生活服务等移动应用.本文结合黑龙江大学移动校园的建设案例,针对校园特征与互联网模式的移动校园进行分析,定位了移动校园的功能及用户需求,提出了"应用驱动,开放共赢"的建设理念,并描绘出移动校园的生态链模式.     

基于移动学习的双语教学模式研究

通过对目前国内外移动学习发展情况的研究,提出了在双语课程中引入移动学习模式的必要性和可行性,构建了基于移动学习的双语课程教学模式.     

移动情境学习模式的研究与构建

移动情境学习模式作为信息化时代背景下新出现的一种学习模式,它打破了学生传统的学习模式,以其强大的功能得到了广大师生的青睐,其不仅可以有效培养学生的自主学习意识,提高了学生的自主学习能力,还有利于帮助学生形成正确的学习态度。为深入探究移动情境学习模式,笔者以《移动情境学习模式的研究与构建》为课题,对移动情境学习模式的优势和特点进行了深入的分析,并在此基础上探析了移动学习技术的特征,最后探究了构建移动情境学习模式的策略,给出了笔者具有代表性的个人建议。     

商务英语移动学习模式探究

随着移动学习理念的发展、移动设备的普及和移动学习平台及技术的不断创新,移动学习模式的概念已经开始深入各学科教学与研究学习。该研究在以商务英语学科为研究对象的基础上,借助调查问卷等调查方式,探讨移动学习模式在商务英语学科中的应用,并通过数据分析,结合商务英语学科特点与人才培养要求,得出了4种适用于商务英语学科的移动学习模式。     

基于微信公众平台移动学习模式的建构

从基于微信公众平台移动学习模式建构的合理性、适用的范围和条件出发,详细分析了移动学习能力和习惯、拓宽学习新方法的目标设定;从满足移动学习特点、注重用户体验的角度出发,设定阐述了移动学习内容设计原则和流程;移动学习程序包括课堂教学和在线学习两个方面的设计;移动学习中教师由"单能型"向"多能型"转变、学习者要做学习的主人等.该模式有利于学生的主动学习和教师的专业发展,使学生把平时不利于学习的移动工具变为有利于学生进行学习工具.     

一种基于移动智能手机的微学习模式研究

 在技术不断革新,智能手机与平板电脑的不断普及背景下,终身学习、全时空学习将成为可能.为了适应新技术所引发的学习媒介的变化,通过对微学习概念的梳理,结合当今社会主流移动终端的特点,提出了一种在非正式学习环境下,基于移动智能手机环境下的微学习模式和策略.     

融合移动学习的大学英语教学模式研究

英语是大学教育中非常重要的一门学科。随着经济全球化水平的提高,社会对于大学生英语水平的要求也在不断提高,这就需要大学英语教师紧跟时代步伐,改进教学模式,将移动学习与大学英语教学融合起来的新型教学模式能够很大程度上提升教学效果。该文主要研究的是融合移动学习的大学英语教学模式,首先介绍了移动学习的内涵及优点,其次分析了大学英语课融合移动学习的必要性,然后介绍了移动学习方式与大学英语教学模式融合的原则,最后提出了融合移动学习的大学英语教学模式的具体措施。     

移动学习在企业培训中的应用思考

移动学习是一种新型的学习方式,是移动技术和e-learning技术发展的产物.本文通过对移动学习的定义、特点和主要的应用模式进行分析,展开对移动学习在当前企业培训中的应用优势、应用方式等问题的研究.     

基于移动网络的导游学习系统

设计了一种体验式移动导游学习系统,导游可在任意时间、地点和运动状态下从事学习活动;讨论了移动学习时,多源教学数据一体化传输机制和运动状态下基于语义对等的模糊人机交互策略等关键技术;以北京奥运场馆移动学习为例,验证了移动导游学习系统实际应用的可行性,分析了移动导游学习模式的优点,并提出了下一步的研究方向.     

基于移动学习环境的大学英语教学实践研究——以广州工程技术职业学院为例

以广州工程技术职业学院为研究对象,分析目前在高职学生中进行移动学习的可行性,提出以任务驱动的合作式移动学习模式,并结合具体的教学内容,阐述了将移动学习融入课堂教学的具体做法,以期有效促进大学英语教学效果.