学分制下化学实验教学体系的构建

实验教学是高等化学教育中重要的实践性教学环节。学分制是实施个性化教育的一种教学模式。文中首先介绍了学分制下实验教学应共同遵守的准则,然后从专业特点出发、课外实验平台、考核模式以及实习基地4个方面讨论了学分制下化学实验教学体系的构建。     

学分制下的高校思想政治工作探析

学分制是我国高校深化教学的一项重要举措。学分制的推行打破了高校传统学生教育管理工作的载体———行政班级,对高校思想政治教育工作提出了新的挑战。该文分析了学分制下思想政治教育工作面临的困境,并就如何应对这些问题进行了初步探析。     

高校实施大学文化素质教育与推行学分制

目前,各高校都在实施大学文化素质教育。学分制是高校教学管理改革的又一重要任务,是推行素质教育的一种手段和方式,是高校教学管理的一种制度。本文对高校实施大学文化素质教育与推行学分制的关系进行阐述,并提出高校要根据自己的实际特点,全理的利用教育教学资源,因地制宜,积极稳妥,逐步推行和完善学分制,以实现对大学文化素质教育的目的。     

从社区管理到社区学院看育人的发展

本文结合当今高校发展的新形势和新特点，总结了学分制下的育人和学生工作理念。研究了传统以实现学生公寓管理的社区育人方式，提出了学分制下全面系统的学生管理工作的新模式。最后，以上海大学学分制下社区学院建立的各学生管理平台为典型案例，分析了从社区管理到社区学院的高校教育体系发展。     

我国高校学分制教学管理制度改革探讨

我国高校在传统学年制教学管理制度下培养的人才不能满足社会发展的需要,所提供的教育不能满足个人多样化的需求。实行学分制教学管理制度是一种理性的选择。然而我国高校存在盲目实行学分制教学管理制度的现象,目前现行学分制教学管理制度存在严重的缺陷。我国高校应从实际情况出发,选择适当的教学管理制度;有条件的高校应建立既能满足社会对人才的需求,又能满足人的个性发展需求的学分制教学管理制度。     

浅谈学分制条件下加强学生教育实效性的新观念

学分制条件下，学生教育管理呈现新的特点和要求，这对高校学生教育的实效性提出了新的课题和挑战，高校教育工作者要及时转变思路，逐步树立适应学分制条件的学生教育实效性的新观念。     

学分制下创建优秀班集体的几点思考

学分制是一种趋势,也是一种挑战,学分制下的班级管理要针对学分制的特点采取合适的方法,学分制下的班级管理更注重人的作用,本文把对人的管理作为学分制下高校班级管理的主导思想,并主要从行为心理学的角度探寻了学分制下创建优秀班集体的几点思考.     

论学分制下高校思想政治教育工作

随着高校学分制的实施,大学生思想政治教育工作面临各种新的问题和考验,因此,我们必须把学分制下的高校思想政治教育工作作为一项长期的系统工程来抓,强化德育,加强法制化,积极探索,推进高校思想政治教育工作健康发展。     

浅议学分制教育下高校学生思想政治教育工作

学分制在我国高等学校中被日益采用，学分制打破了传统的思想政治教育框架，给思想政治教育工作带来新的挑战。本文针对学分制的特点．对加强高校思想政治教育工作的实效性做了认真思考，并提出了一些具体建议。     

学分制条件下高校理工类教材管理模式

近年来,随着高校课程改革的全面实施,学分制已成为高校一种新兴的教学管理体制,并逐步取代原有的学年制成为当今主流的教学管理模式。根据理工类教材层次区分明显,与最新科学成果联系密切的特点,分析在学分制条件下高校教材管理模式的特点,通过探讨高校教材建设与管理中存在的教材版次更新快、内容变化大,教材需求种类增加,教材购买结算方式复杂及发放难度大等问题和使用过程中存在的一些实际问题,提出了学分制下教材供应的新模式,针对教材发放过程存在的问题,给出了应对措施,以适应深化和完善教育教学改革形势下高校学分制理工类教学管理的发展需要。     

学分制的思考与实践

学分制是一种以教育思想转变为先导，以教学改革为核心，以因材施教为原则的柔性教学管理制度，有着学年制时代无法比拟的优越性，但其在实践过程中也暴露出不少缺点和亟待解决的难点。全面认识学分制产生的思想根源、体现的现代教育理念、内涵特点及课程体系构建，正确分析其实践过程中的利弊得失，采取配套综合措施进行改革，弥补学分制不足，是完善学分制的关键所在。学分制是我国高校教学管理制度改革的亮点和主流，但不是唯一和终极。     

高等教育实行学分制之我见

学分制是体现教育公平的一种重要的教学改革模式，强调尊重教育对象的个性差异和兴趣发展。目前我校正积极试行学分制改革，笔者站在学生、教师、学校的不同立场分析了高等教育下实行学分制改革的意义，并根据本人与学生、教师在实际工作中的接触，针对学分制改革引起教师、学生、学校的各种矛盾与现实，提出了若干建设性意见。     

弹性学分制下普通高校教学管理的改革与完善

弹性学分制是根据我国高校学分制改革现状,结合我国的实际情况提出的一种学分制改革思路。本文主要探讨了弹性学分制下普通高校教学管理的特点及完善教学管理的对策。     

关于实施高校学分制的思考

我国在实施学分制过程中还存在着许多问题,现行学分制是学年制和学分制的过渡阶段,在高校中实施学分制,是适应我国大众化教育的要求,对促进高校教育改革,提高教学质量,有着十分重要的作用。笔者对这一问题进行了深入研究。     

学分制条件下全方位服务模式的完善与创新

实行学分制是我国高校教学改革所采取的一项重要措施，对提高教育教学质量、促进教育教学改革具有重要作用。本文着重对实施学分制以来，在转变服务观念、建立和完善全方位服务模式等方面的实践进行了初步的分析与总结。     

对我区高校实行学分制的思考

本文阐述了加大教育教学改革的力度，尽快实行学分制的重要意义以及实行学分制必须具备的基本条件，使我区高校的学分制逐步系统化、规范化。     

高校实施学分制的问题与对策研究

学分制是与学年制相对的一种弹性教学管理制度,我国高校实施学分制已呈现程序化、系统化和成熟化的特点,但也出现了一些不容忽视的问题,诸如教育观念滞后,教学计划缺乏弹性,教学管理相应配套制度不健全,优秀师资紧缺等,需要制定相应的解决措施,推进高校的学分制改革。     

完全学分制下师生互动问题探讨

学分制是现代大学教学管理制度的重要组成部分。实施学分制是高校真正体现以人为本、以学生为中心的现代教育理念的重要举措,是落实因材施教原则,培养个性化创新人才,全面提高学生综合素质的制度保证。本文论述了学分制的特征,指出了学分制对教育观念的冲击,并对学分制下的师生互动问题进行了探讨。     

学分制条件下高校学生管理的问题与对策

实施学分制是人才培养模式改革的需要,是高校教育教学改革的趋势。但是学分制的实施也给学校的学生管理工作带来了新的问题,就学分制条件下出现的学生管理工作问题进行分析,并提出一些相应的对策以确保学分制的成效。     

学分制管理模式下的课程考试改革初探

学生制是目前高校普遍采用的一种教学管理制度,学分制改革对考试制度提出了更高的要求。本文分析了当前考试制度与学分制不适应的主要表现,针对相关问题,结合学分制的特征,就如何建立适合学分制条件下的新型课程考试模式进行了一些探索。