高校田径教学体态语言的运用研究

体态语言是一种非语言信息的特殊"语言".依据体态语言学方面的相关理论和知识,采用文献资料综述和分析法,论述了体态语言的含义及田径教学中体态语言的作用、重要表达形式及运用.     

浅谈日语课堂教学中教态如何合理运用

教师的教态和体态语言是日语教学语言的重要组成部分。良好的教态和体态体现教师的人格修养、气质和整体素质。教学信息和知识除了靠教师有声语言传递外,还要通过教态和体态等非语言因素辅助完成。本文对日语课堂教学如何合理运用教态作出了有益的探讨。     

浅议体态语言与英语教学

体态语言是一种非语言交际手段,教师在教学中恰当地运用体态语言,能促进教与学的有效沟通、激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、提高教学质量.     

浅议体态语言与英语教学

体态语言是一种非语言交际手段,教师在教学中恰当地运用体态语言,能促进教与学的有效沟通、激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、提高教学质量。     

体态语言在健美操教学中的运用

体态语言作为一种教学语言在体育教学中起着重要的信息传递作用．在健美操教学中，教师应当认识到体态语言的重要性并且准确合理地运用通用性和专用性体态语言以优化课堂学习气氛，提高教学效果和教学质量，同时要遵循体态语言的一般规律和注意事项．     

体态语言在体育教学中的运用

体育教学的特殊性决定了体态语言在教学中的特殊地位，而合理、准确地运用体态语言可以提高教学质量。保证教学过程的顺利进行。文章着重阐述了体态语言的特点、作用及运用时应注意的问题，为体育教师提高教学水平提供理论参考。     

浅谈如何用好体态语言

体态语言作为一种传递信息的工具,是继有声语言产生以后,传递信息、增加表达效果的一种重要辅助手段.在课堂教学中,除了有声语言以外,体态语言更是一种不可或缺的无声语言.如果教师能恰到好处地运用好体态语言,就可以丰富我们的课堂教学.它带给学生的不仅仅是书本上的知识,更重要的是可以使师生的感情得到交流,提高课堂教学效率.     

体态语言和体育教师形象

<正> 语言是教师向学生传授知识、传递信息、和学生交流思想、沟通情感的基本手段。体育教师上课时,所要传授的知识、基本技术基本技能、意识以及心理上的东西,是通过表情动作等特定的体态特征自觉不自觉的表达出来。这一活动过程称其为“体态语言”。体育教学中体育教师体态语言的控制和运用对学生会产     

浅谈肢体语言在幼儿教育中的应用

体态动作在语言交流中起重要的辅助作用,有时甚至起独立作用。在幼儿教育过程中体态语言是非常重要的、不可忽略的一项教育环节,手势、面部表情和眼神等体态语在幼儿园教育教学中的具体运用。     

教学体态语言构成和应用初探

体态语言是用以同外界交流感情的全部或部分身体的反射性或非反射性动作,包括手势、头部动作、面部表情、身体姿态和装饰用品等。教师合理运用体态语言能有效增强教学效果,更好地完成其教学任务。     

在篮球比赛控制和比赛流畅的平衡间寻找感觉

《篮球竞赛规则》(2 0 0 0年 )明确要求裁判员“在比赛控制和比赛流畅之间保持平衡的一致性 ,对于参与者们正想做什么以及宣判什么对比赛是正确的 ,要有一种‘感觉’”.由此试图对裁判员如何体会、培养并完善这种“感觉”进行讨论、分析 ,并提出几点建议 .     

论提高足球裁判员判罚犯规的准确性

足球裁判员是足球比赛场上的组织者和法官.裁判员的执法水平,直接影响着足球比赛的质量.对犯规准确性的判罚是衡量裁判员水平的重要标准.通过对影响裁判员判罚诸多因素的分析,找出不利裁判员准确判罚的重要因素加以研究,对提高我国足球裁判员水平有着重要的促进作用.     

略谈裁判员掌握有利无利原则的尺度

现在,我国篮球裁判员在规则的熟悉程度上,吹哨的尺度上都还可以,但在如何使比赛更精彩这一点上做得不够,特别是裁判员临场时,掌握好有利无利原则,将会对篮球运动发展起积极的促进作用。     

谈年轻足球裁判员如何尽快胜任比赛执法工作

针对年轻足球裁判员缺少实践经历的实际情况,为使其能够迅速提高足球比赛执法水平、妥善应对各种临场问题,最终胜任足球比赛执法的重任,提出一些建议,包括熟练掌握足球比赛规则、积极参加当地足协组织的学习、自觉加强身体素质锻炼等.     

浅谈篮球课堂中比赛教学法的运用

学校的体育改革现今主要围绕着“以人为本、健康第一”这个指导思想开展,教学目标、教学模式、教学内容、教学方法以及课程的评价等方面都要适应这个思想要求。在教学过程中合理的教学方法是不可缺少的。本文归纳总结了比赛教学法在篮球的基本技术、基本战术中的运用,特别是针对普通高校篮球课程中一些有效的比赛教学方法、比赛教学法的材料选择以及教学组织安排的安全,阐明了比赛教学法在篮球课堂中的重要性。     

篮球三人裁判制位置转换管理及优化

通过对目前FIBA3人裁判制裁判员位置转换问题的研究，发现在移动路线上存在一些不符合篮球裁判法发展规律的问题。针对这些问题，并结合裁判员临场执法实践，对3人裁判制裁判位置转换进行了改革和优化，使得裁判员的裁判位置转换更加合理，移动路线更加简约，进一步方便了裁判员对比赛的控制和管理，同时，为目前国际篮联裁判法的完善和发展提供思路和借鉴。     

浅谈新闻英语的文体特点

新闻英语的语言不同于小说、散文的文学语言,新闻英语具有自己鲜明的特点。为了使读者在最短的时间内读到最多最新的消息,本文将从语言学及修辞学的角度试图通过分析新闻英语语言特点,使读者对新闻英语独特的语言特点有全面的了解。     

我国BASIC语言的教育现状与发展趋势

从技术的角度分析了不同时期ＢＡＳＩＣ语言的特征及代表产品，从市场和应用特点两个方面对ＢＡＳＩＣ语言现状进行了剖析，揭示了当前ＢＡＳＩＣ语言所面临的挑战以及与之互倚的机理，进一步指出了ＢＡＳＩＣ语言的未来发展态势。     

新赛制影响排球裁判员判罚因素研究

通过问卷调查和文献资料法,结合排球运动的规律、特点和裁判规则,对影响排球裁判员临场判罚因素进行了调查分析.旨在为排球裁判员临场判罚提供参考.     

聋人高等教育体育教学体态语释义及运用研究

目前我国聋人高等教育体系中的体育教学多采取与听生混合编班授课的教学模式,本文试在随班就读的视野下对其涉及到的体态语从内涵、种类、特征以及功能等4个层面进行理论阐述.主要观点为:第一、体态语是当前高校聋生体育课所采用的主要教学手段之一,是师生间信息传达与沟通的一种重要方式;第二、依照体育课教学目标,教学中使用的体态语言可分为身势语、手势语和表情语三类;第三、体育教学体态语具有直观性、规定性、定格性、多义性和立体性等特征,同时具有替代有声语言、强化和调控教学的功能.建议教师掌握好体态语在体育教学中的运用时机;体态语要与其他教学手段结合使用;提高体态语使用的正确性.