浅谈民办院校“双师型”教师队伍建设

对于民办高等院校而言,要实现其最终的培养目标,需要建设一支过硬的＂双师型＂教师队伍,从而提高教学质量,办出学校特色。本文对民办院校＂双师型＂教师队伍建设进行分析,阐述了当前加强＂双师型＂教师队伍建设的必要性和重要性,并探索了其实现的途径。     

关于加强高职院校双师型教师队伍建设的若干思考

目前我国高职院校在社会大环境的深刻影响下,已经开始重视"双师型"教师队伍的建设工作,教育部出台两部文件中均提出了建设"双师型"教师队伍的要求。由此可见,"双师型"教师队伍的建设是高职院校教学建设的重点。该文针对高职院校"双师型"教师队伍建设中存在的若干问题,提出相应的解决策略,以期能够为高职院校"双师型"教师队伍的建设提供借鉴意义。     

地方本科院校转型背景中“双师型”教师队伍建设研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对"双师型"教师和其界定有明确的表述,然而在职业发展教育过程中,"双师型"教师队伍建设还存在一些问题。该文主要研究了地方本科院校转型背景中"双师型"教师队伍建设中出现的问题及产生原因,提出了扩宽"双师型"教师来源渠道、加大校企合作和完善学校考核机制的对策建议。     

高职院校建设“双师型”教师队伍的策略研究

探索高职院校"双师型"教师队伍建设问题,探讨寻求切实可行的"双师型"教师队伍建设途径,是目前各高职院校改革和发展的紧迫任务。本文针对各高职院校的实际,剖析其"双师型"教师队伍的现状及存在问题,并通过调查研究提出相应对策。     

论新建本科院校的转型与定型

新建本科院校办学转型面临师资队伍建设、学术质量和学风建设等问题。在克服同质化倾向的背景下,新建本科院校合理定位是应用转型的前提,合乎社会需要的应用转型是高校定型的保障。为此,新建本科院校要在办学定位、产学研合作、"双师型"教师队伍建设等方面为转型与定型提供制度支持。     

论地方本科院校“双师型”教师队伍建设——以莆田学院为例

建设＂双师型＂教师队伍是地方本科院校应用型人才培养的关键因素。由于教师来源单一,缺乏行业背景,缺乏成熟的评价和激励机制等原因,使得当前新建地方本科＂双师型＂教师队伍建设存在数量匮乏,实践教学能力不强等问题。有鉴于此,提出学校应该进一步健全机制、推进校企合作、加强师资培训等建设＂双师型＂队伍的建议。     

关于高职院校“双师型”教师队伍建设的思考

笔者通过研究与思考,对高职院校"双师型"教师队伍建设提出了自己的看法。一是"双师型"教师概念的提出及发展;二是"双师型"教师队伍建设的重要意义;三是"双师型"教师队伍建设存在的问题;四是如何建设好"双师型"教师队伍。     

论独立学院中双师型教师人才队伍建设

近年来独立学院异军突起,办学定位基本上为培养应用型本科人才,与一般的本科院校要错位发展,培养应用型本科人才最主要靠的是双师型教师,本文从双师型教师的定义,双师型教师的特点,双师型教师的现状,如何建设双师型教师队伍等几个方面进行了论述。     

秦皇岛高职院校“双师型”教师队伍建设策略研究

"双师型"教师是我国高等职业教育发展中重要的复合型人才,建设高素质的"双师型"教师队伍是高职院校教学水平得到保证的关键。为了进一步完善秦皇岛高职院校的"双师型"教师队伍建设,该文从人才培养、人事、科研等方面进行探究,寻求切实有效的"双师型"教师队伍建设路径,并针对性地提出了一些可行的建议。     

浅议高职院校“双师型”教师队伍建设

建设高素质的"双师型"教师队伍是提高高职人才培养质量的关键,是创造性实施高职院校质量工程的重要举措。本文对高职院校"双师型"教师的内涵"、双师型"教师队伍的现状及建设的途径进行了阐述。     

高职机电专业“双师型”教师队伍的建设

本文介绍了高职院校"双师型"教师队伍建设的背景,分析了高职机电专业师资队伍现状,并提出了高职机电专业"双师型"教师队伍建设的具体措施。     

建构应用型本科院校“双师型”师资队伍建设路径

应用型本科院校是国家布局新时代职业教育的重要阵地,"双师型"师资队伍建设是应用型本科院校的中坚力量。如今,应用型本科院校"双师型"师资力量严重匮乏,导致"双师型"师资队伍建设存在认定标准单一、引才育才思维僵化和考核体系单一等现实困境。文章从"双师型"师资队伍建设的路径研究着手,凝聚在认证标准、引才途径、聘期管理、正向激励和产教融合方面的共识,推动"双师型"师资队伍在新时代职业教育发挥核心作用。     

对中等职业院校“双师型”教师素质的探讨

"双师型"教师是职业教育教师队伍建设的特色和重点,大力加强"双师型"教师队伍建设,已经成为社会和教育界的共同呼声。当前,我国的职业教育正处于快速发展时期,师资的重要性不言而喻。本文结合发达国家职业教育在师资队伍建设方面积累的丰富经验,为我国职教教师队伍建设提供借鉴。并主要针对我国中等职业院校"双师型"的特点进行了具体的对策分析。     

高职物业管理专业“双师型”教师队伍建设的研究与探索

高职教育滞后于区域产业发展和人才需求的情况成为当前职业教育领域探讨的热点,高职教育理论研究表明,构建高素质的"双师型"教师队伍是实现高职人才培养目标,跟进区域产业发展人才需求的重要保障,本文针对湖北高职物业管理专业双师教师队伍建设方面存在的诸多不足进行剖析,明确了这一不足产生的原因主要是由于湖北现有开设物业管理专业的高职院校大部分都是转型类院校,普遍缺乏"双师型"教师队伍建设的举措。因此,本文对高职物业管理专业"双师型"教师应该具备的新素质和新能力进行了深入研究,并提出了物业管理专业"双师型"教师队伍建设的具体措施,期望对高职物业管理专业师资建设的快速发展有借鉴意义。     

浅析中职学校校企合作模式下“双师型”教师队伍建设

职业教育不仅是实现社会经济发展的关键因素,同时也是改善民生、促进就业的重要途径。随着社会转型步伐的加快,我国进入了职业教育改革发展的关键时期。"双师型"教师队伍建设在中职院校教育中肩负着强大的使命,同时也是当前中职院校师资队伍建设中的当务之急。然而,随着时代的发展,"双师型"教师队伍建设也面临着一些新的困境,因此,构建"双师型"教师队伍成为职业院校发展的首要任务。本文主要是以校企合作为抓手,有效提升职业院校"双师型"队伍建设。     

“双师型”教师评价指标体系的构建及评价方法

"双师型"教师一直都是高职院校教师队伍建设的特色和重点,"双师型"师资队伍对于高职院校的教学水平以及教学质量的提升有着非常重要的作用,所以很多高职院校对于"双师型"教师评价体系的构建以及评价的方法非常重视。该文主要从3个方面来阐述:第一个方面就是"双师型"教师认定标准概述;第二个方面就是"双师型"教师评价指标体系的构建;第三个方面就是"双师型"教师评价方法。     

论高职院校英语双师教师的建设

高职院校师资队伍建设的重点就是双师型教师队伍建设，双师型教师队伍建设是张扬高职高专特色、培养学生创新和实践能力、开展教学改革、提高教学质量的关键。要搞好双师型教师队伍建设就要强化教师培训、建立创业机制、制定有力措施、通过课程体系及内容和教学方法的优化促进双师型教师队伍建设。     

高职院校“双师型”教师的培养对策和途径

高职院校"双师型"教师队伍建设亟待发展,阐述"双师"与"双证"的不同,从高校人事管理角度,提出规范"双师型"教师的资格认证和教师培养策略。     

高职生物制药技术专业“双师型”教师队伍建设的研究

“双师型”教师队伍建设是我国高等职业教育进行内涵建设、提高人才培养质量的关键。本文在分析“双师型”教师的内涵和高职院校生物制药技术专业“双师型”教师队伍建设中存在的主要问题的基础上,提出了本专业“双师型”教师队伍建设的策略和途径。     

地方本科院校转型发展途径探索——产学研合作一体化办学模式

通过分析产学研合作对学校定位、应用型人才培养以及双师型教师队伍建设的关系及作用,指出了产学研合作一体化办学模式是地方本科院校向应用技术大学转型发展的必经之路。