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通过对国家示范性高职院校央财重点支持建设专业高职数学课程设置情况的研究与分析,为高职院校专业课程开设数学课程以及设置其它公共基础课程提供参照,为高职数学课程的教学改革提供借鉴。 相似文献
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在以就业为导向的高职高专教学改革大潮中,数学课程唯有与专业紧密结合才能更好地达到其教学目的。本文就我校的实际情况,从课程定位、教学目标、教学内容和评价方法等几个方面对会计专业数学课程教学进行了探析。 相似文献
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小学教育专业是培养具备良好的政治思想素质和教师职业道德,具有较扎实的文化科学知识,懂得小学教育教学基本规律的大学本科学历人才的专业,服务于小学教育事业发展的师范教育专业。数学类课程是小学教育专业课程体系中的重要组成部分。本文以湖北科技学院教育学院小学教育专业为个例,从小教专业数学课程设置的原则、目标、特点及小教专业数学课程教学改革的建议等方面进行了阐述。 相似文献
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李春飞 《长春师范学院学报》2010,29(2):127-130
高等职业院校的培养对象是应用型人才。在数学课程教学中,教学目的在于使学生成为数学知识的使用者。本文从高职院校大学数学课程的现状出发,讨论了如何加强数学课程建设,使数学作为基础科目能够更好地为专业学科服务。 相似文献
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基于数学新课标的高师数学教育课程改革研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
基于基础教育数学课程改革对中学数学教师素养提出的新要求,在对高师院校数学教育课程实施现状调查与分析的基础上,以新视角和高观点对高师数学教育课程内容进行创新,构建了适应基础教育数学课程改革与数学教师专业发展的高师数学教育课程体系,具体措施有:1)改变高等教育与基础教育脱离的局面;2)优化数学与应用数学专业教师教育课程体系;3)全面更新数学与应用数学专业教育课程的内容;4)实现多种教学方法的灵活应用;5)完善数学与应用数学专业教育课程的评价体系.并从课程结构、课程内容到课程教学等多方面进行了改革和实践,实现了高师数学教育课程与基础教育数学新课程的紧密结合. 相似文献
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本文论述技校数学教学中如何优化教学的重要性,对技校数学课程如何优化,多媒体辅助数学教学,使单调、枯燥的数学学习变得有意义。实现数学课程与专业的融合,提高技校学生数学学习的兴趣。 相似文献
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李春飞 《长春师范学院学报》2010,(4)
高等职业院校的培养对象是应用型人才。在数学课程教学中,教学目的在于使学生成为数学知识的使用者。本文从高职院校大学数学课程的现状出发,讨论了如何加强数学课程建设,使数学作为基础科目能够更好地为专业学科服务。 相似文献
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国家示范性高职院校数学课程教学内容现状研究与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对06年和07年立项的70所国家示范性高职院校央财重点支持专业高职数学课程教学内容现状的研究,分析目前高职数学课程教学内容的特点和存在的问题,为我国高职院校提高高职数学课程的教学质量、推动高职数学课程的教学改革提供借鉴. 相似文献
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教材改革是课程改革的关键,编写与专业相适应的注重实际应用的具有职教特色的教材是高职数学课程改革的需要.本文以会计专业为例,就结合专业编写教材的思路和教材内容设置两个方面进行了探究. 相似文献
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高校开设高等数学课程,为不同专业的学生在其他课程的学习提供了必要的数学工具,高校数学课程的教学成果对高校人才培养起着至关重要的作用。然而,传统的高校数学课程教学模式逐渐落后于人才培养的需要,高校数学课程亟需进行全面而深刻的改革。该文研究重点在于,分析现阶段高校数学课程存在的问题,课程改革的价值和意义,如何创新教学模式和方法,设计出更适合学生学习、接受的教学方法和评分机制,以期能为高校数学课程的教学改革提供理论创新和实际经验。 相似文献
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针对高职学生的基础文化程度和以应用能力培养为主的人才培养要求,以及高职院校各专业教学的需要,提出了高职课程教学内容与体系结构改革设想,突出了数学课程的基础性地位和工具性作用,以真正满足高职各专业的人才培养目标要求及更有利于学生的可持续发展。 相似文献
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张建忠 《无锡职业技术学院学报》2014,(2):44-47
以无锡职业技术学院"机电一体化专业"为调查对象,通过与该专业各课程任课教师的交流,通过对专业各课程教材、授课计划、教学大纲的分析,了解了目前该专业各门课程中高等数学各知识点的应用现状、难度要求以及存在的主要问题。并以此为依据,进行了对策研究,给出了本专业数学课程教学的调整方向。 相似文献
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冉芳 《辽宁师专学报(自然科学版)》2019,21(4)
在师范类专业与非师范类专业毕业生均可参加教师资格考试的新形势下,教师职业的竞争更加激烈.为提高学生的从教能力,对小学教育专业数学课程内容改革进行研究,以应对新形势.根据新课程标准下的四个教学内容板块(数与代数板块、几何与图形板块、概率与统计板块和综合与实践板块),梳理小学数学教法课程知识脉络;从数学知识系统性、直观性、实用性和可操作性培养角度,结合四个教学内容板块,给出对应课程中需要增设的教学内容.改革后的数学课程内容有利于提高师范生的从教能力,增强其竞争力. 相似文献
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《广西师范学院学报(自然科学版)》2015,(3)
新常态下我国贸易金融环境面临新变化,"一带一路"为金融企业带来了诸多机遇。在此背景下,高校近期多增设金融数学专业。该文从教学改革和建设理念、西部地区建设金融数学课程的困难、人才培养定位、课程安排、师资力量建设等方面探讨金融数学课程的建设,指出不仅要考虑数学的发展与金融业的需要,还要结合西部的地方制约因素,发挥西部高校自身的优势,办好金融数学专业。 相似文献
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数学专业师范生素质的调查研究 总被引:7,自引:0,他引:7
师范生的教师专业素质培养直接影响着其将来从师的水平,对数学学院的师范生必备教师专业素质,如数学专业和数学教育知识、教学能力与技能、教学技术、教学观念及数学课程改革等方面,进行了的问卷调查,通过对调查数据的统计分析,显示数学学院师范生具备较好的专业基础知识和数学基本能力,而缺少实践知识和实践技能;能使用现代教学手段制作数学课件;对新数学课程改革有一定的认识,但对高中新课程选修模块的掌握情况不容乐观,对师范生的培养及教学改革提出了几点建议。 相似文献
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文章在分析了当前高职数学的课程改革现状及原因基础上,提出了基于工作过程的高职高等数学课程改革的指导思想和主要目标,并以数控技术专业为例,对其高等数学课程《工程计算》的改革方案进行了初步设计与规划,整合出数控技术专业的数学课程内容,并对内容进行合理序化。 相似文献
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九年义务教育《数学课程标准》在数学课程、数学、数学学习、数学教学、评价、现代信息技术等方面的教育理念,是小学数学教学改革的依据,小教专业的数学教育改革必须适应小学数学改革的需要。本文以此为依据从课程设置、教材与教材整合、教师教学方法等方面谈谈小学教育专业理科的数学教育改革的浅见。 相似文献