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随着国内外企业产融结合发展的深入,产融结合模式演化问题已经成为产融结合研究的重点之一。本文依据国内外企业产融结合实践,对产融结合模式的演化历程进行了分析和总结,并基于商业模式冰山理论与资源基础理论,将产融结合的隐性知识概括为3个维度:社会关系网络、协作机制和科技水平。结合美国通用电气公司(GE)、联想控股的产融实践,本文分析了国内外企业产融结合模式与外部环境的匹配性,并基于这两个案例的产融结合模式对比,特别是在隐性知识方面的差异,建议国内生产导向型企业聚焦主业相关多元化,采取渐进策略实现产融结合,降低跨越式转型风险。 相似文献
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经济新常态下,作为"产业+金融"发展模式的主导角色,政府扶持有效性是国有能源企业提升产融结合效率的关键因素.本文基于自助法(Bootstrap)修正的三阶段数据包络分析(data envelopment analysis,DEA)模型,借助2010~2017年国有能源上市公司数据,分析了企业产融结合运行效率及政府扶持因素的影响.结果显示:我国国有能源上市公司产融结合效率呈逐年上升趋势,现阶段静态效率整体处于中上水平.政府扶持因素对产融结合效率值产生反向作用,表明尚存在政府干预过度、补贴投入冗余和监管缺失等问题,导致了产业与金融资源配置效率低下.为此,本文提出相关政策建议. 相似文献
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产融结合是生产力发展的内在要求 ,文章提出了我国产融结合的模式 ,即以市场为主导 ,并与资本市场的发展相互依托 ,相互促进的发展模式 相似文献
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目前,中央企业正在为“做强做优”培育具有国际竞争力的世界一流企业而努力,这是“十二五”乃至更长时期,中央企业改革发展的核心目标。中央企业之外的许多中国大企业,也把“做强做优”、“世界一流”作为自己的远大奋斗目标,所以,今天我想发言的主题是“培育中国的世界一流企业,急需培育建设一流的管理咨询队伍”。 相似文献
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系统分析了中央企业在我国经济中的地位和作用、中央企业本身技术需求、经济实力、科技资源和成果转化特点,指出中央企业应该也能够率先成为自主创新的主体。而要实现这一目标,必须充分调动企业、企业科技管理人员和企业研发人员技术创新的积极性,结合神华的成功经验,提出了企业基于技术资源整合成为自主创新主体的新模式。 相似文献
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郑华芝 《中国高校科技与产业化》2003,(12):1-1
岁月如梭,新年的钟声即将敲响,新的一年又来到了。俗话说“一年之计在于春”,人们对于新的一年总是充满了希冀。高校企业的领导们自然也是如此,正在对企业的发展做着各种打算。如何将众多的科技成果转化为生产力?如何扩大生产,如何建立现代化的企业?这一切似乎都离不开资本!那么如何融到资金,到哪里去融?融资之后企业能拥有多少控制权?钱对企业的发展 相似文献
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导游人员是一国旅游行业的窗口形象,是展示国家旅游服务水平的重要标志,如何培养出高素质的导游人员是高职院校旅游管理专业的人才培养目标和方向。为实现这一目标,改革教学方法和手段,融"教、学、做"为一体,与行业企业共同开发紧密结合生产实际的项目教学教材,确保优质教材进课堂显得尤为重要。 相似文献
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导游人员是一国旅游行业的窗口形象,是展示国家旅游服务水平的重要标志,如何培养出高素质的导游人员是高职院校旅游管理专业的人才培养目标和方向.为实现这一目标,改革教学方法和手段,融"教、学、做"为一体,与行业企业共同开发紧密结合生产实际的项目教学教材,确保优质教材进课堂显得尤为重要. 相似文献
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许多传统企业在电子商务化过程中存在一些误区:有的认为电子商务就是电子交易,即建一个网站卖自己的产品;有的企业甚至认为只是建一个网页,做一做宣传而已。其实企业电子商务化所强调的是在网络计算机环境下的商业化应用,这不仅仅是一种单纯的交易,而是把买家、卖家、厂商和合作伙伴通过互联网、企业内部网和企业外部网全面结合起来的一种应用。 相似文献
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"教学做"一体化是职业教育改革的特色教学模式,融教学做为一体,通过对高职《宝玉石鉴定》课程教学现状分析,提出了"教学做"一体化在该课程中应用的必要性和实施方案,尝试探讨解决理论和实践脱节、教与学脱节这一问题。 相似文献
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金融作为现代经济的核心,为产业发展提供着不竭的动力和血液,创造了极其重要的经济和社会价值。坚持产业为本,金融为用,在融合中加快产业的发展,在融合中促进金融资本做强,使产融一体化发展在推动天津市经济社会发展和经济结构调整中助推一臂之力。 相似文献
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以马斯洛的需要层次理论为基础,通过对有代表性的新生代农民工融城问题进行实际调查,结果发现:①新生代农民工融城过程中生理、安全需要是他们的主要追求;②归属与爱的需要、尊重的需要欠缺是阻碍新生代农民工融城的重要因素。为促使新生代农民工能以积极的心态融城,建议从自身、企业单位、政府相关部门三方面综合联手,各自做好自己应做的事情,从而满足其基本需要,真正地解决新生代农民工融城困难问题。 相似文献
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理实一体化是在教学中将理论与实践有机结合,融教、学、做于一体,围绕学生能力训练开展教学。这是高职院校广泛推广的一种教学模式,能加强学生职业素质培养,提高学生综合职业能力,促进高职教育的教学改革。本文以C语言程序设计课程为例介绍理实一体化教学的实践,并分析了需要重点注意的事项。 相似文献