适应学科特点的多媒体组合教学模式实验研究

本文根据多媒体组合教学设计原理,通过实验教学,探索适应学科特点的多媒体组合教学模式,具体描述了实验方法和过程,并以数理统计的方法对实验效果作出了评价.     

多媒体在高中物理教学中的应用

多媒体是一种先进的信息技术。本文简述了物理学科的特点和高中物理教学的现状;探讨了多媒体在高中物理教学的应用;指出该技术在高中物理教学中只能起辅助作用,使用必须有＂度＂。     

创新性微生物学教学改革与实践

微生物学是高校生物类专业学生基础课,是一门应用性和实践性极强的学科。如何培养具有创新性从事微生物研究及生产人才,是微生物学教学环节中不容忽视的问题。从改变教学理念——坚持"以人为本",课堂教学与实践教学相结合,注重学生的素质教育的教学理念;改进教学方法——采用"启发式"、多媒体、研讨式适合学科特点的多种教学方法,提高课堂教学实效;改变考核方式——实行过程考核和总结考核相结合考核方式,过程考核包括研讨式论文、知识竞赛式期中考试、课程内容总结多种形式,总结考核是期末笔试,注重综合考核特点。实践表明新的教学理念、教学方法、考核方式能激发学生的学习兴趣,全面培养学生的综合素质和创新能力,适合时代发展的需要。     

高校导游专业双语教学的特点与模式探讨

双语（主要是英语）教学作为提高学生英语水平的重要辅助手段在我国高校推行的速度很快,也取得了较大成效,但在实际教学中仍然存在教师对所授学科特点把握不准、教学模式选取不当的现象,既影响了教学效果,又违背了双语教学的初衷,因此,每一位担负双语教学任务的教师都应该仔细剖析学科特点,摸索适合教与学的模式。本文从本科导游专业的双语教学经验出发,以理论和实际的双重要求总结学科特点,并提出双语教学的具体内容和方式方法,希望对双语教学的推进有所补益。     

中学地理课特点初探

中学地理教学与其它学科教学一样,有着中学教育共同的基本教学规律。但地理教师在遵循这些基本规律的同时,必须注意突出地理课的特点,这样才能把课教得生动,保证教学质量的不断提高。这是因为矛盾的普遍性原理虽是人们观察、处理问题的总依据,但要观察、处理好这些问题还必须懂得矛盾的特殊性,即具体的特点。     

多媒体课件在高中教学中的应用研究

当今社会以多媒体为代表的信息技术迅速发展,促进了学校教学内容、教学方法和教学模式等的一系列改革。多媒体是现代教育的有效工具,其优势是以前任何用于教育的媒体所没有的。高中数学是一门典型的抽象学科,由于传统教学手段存在的种种弊端以及学时不断被压缩,在很大程度上限制了本课程教学质量的进一步提高。本文结合高中数学的教学分析了多媒体课件教学在抽象学科中运用的优势,并论述了如何利用多媒体技术制作适合高中数学教学的课件。     

优化教学手段,提高复习效率——多媒体技术在高三化学复习中的应用

把计算机引进课堂教学,计算机与基础教育的结合是世界范围内教育改革的一大趋势,化学学科计算机辅助教学的潮流也将势不可挡。利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,变抽象为具体,变静态为动态,将微观过程进行宏观模拟,利用电脑模拟反应原理,增强教学效果,利用投影、录像、电脑等多媒体技术提高化学演示实验效果。     

医学留学生流行病学实验教学的实践

目的:探索留学生流行病学实验教学的方法和特点.方法:采用全英文教学方法,对留学生的流行病学实验内容、教学方法进行探索.结果:流行病学是医学的一门方法学、工具学科,通过实验内容的精心准备,运用多媒体及提问式教学,实验教学收到了良好的效果.结论:该方法适合大理学院留学生的流行病学实验教学的开展.     

Flash在锁相与频率合成教学中的应用

结合Hash交互性强、形象生动的特点,以锁相环路非线性性能分析为例,介绍了Hash在锁相与频率合成教学中的应用。在实验中进一步体现了多媒体在学科教学中的特点和作用,实现了多媒体技术和传统教学的结合,软件达到提高课程教学质量及学习效率的效果,扩展了教学的深度和广度,实际授课效果良好。     

试谈语文教学的特点

我们必须充分注意到语文这一学科重感情、重感性的特点,寻求体味这“感情”的更好方法,充分展现其“感性”,尽情发掘这门学科本身的魅力。教师应在教学中,重视文本,紧扣课文,引导学生花充足的时间,对语言本身进行充分感悟。如朗读、背诵或留空白等。教师也应该用“心”教书,尤其是一个语文教师,只有先自己用“心”悟出作品之妙,真正“走”进去,甚至达到忘情的境界,才能将学生“引”进来,做个好的向导,成为“引进门”的师傅。     

应用多媒体技术提高材料学科课程教学质量的有益尝试

在采用多媒体技术教学实践的基础上，具体分析了多媒体辅助教学的特点，介绍了应用多媒体技术提高材料学科课程教学质量的经验．     

大学英语分级体系下多媒体辅助教学模式研究

多媒体辅助大学英语教学改变了英语教学滞后,效果欠佳的状况。在分级教学的体系下,英语教师更应该根据各级别学生的学习特点有效地应用多媒体辅助教学,以形成适合各级别学生学习的多媒体辅助教学模式。     

多媒体教学在职业学校数学教学中的应用

实践证明,多媒体辅助教学确实存在许多传统教学方法无可比拟的优点。但并不是所有的学科,所有的知识点都适宜用多媒体课件展示,它与学科的特点,学生的层次等有着密不可分的关系。本文基于此,对多媒体教学在职业学校数学教学中的应用进行了初步探讨。     

对"双语教学"热的冷思考

近几年,全国范围内兴起了一股"双语教学"热,本文对我院的双语教学实践加以总结,就双语教学的内外部条件、发展现状进行分析和探讨,认为双语教学不可盲从,必须依据学科特点,选择适合我国国情的教学模式。     

基础化学课开展多媒体网络教学的思考

通过基础化学课开展多媒体网络教学的实践,阐述了多媒体教学的作用、运用技巧以及与传统教学的关系,讨论了如何结合学科特点准备课件,如何开展网络教学等相关问题。以便更好的发挥多媒体网络教学在教学改革中的作用。     

多媒体在数学教学中的应用

根据数学教学的特点和数学学科的特性,本文主要讨论如何将多媒体技术有效的整合到数学教学中去,以提高教学质量和教学效率;多媒体技术的学习和应用的必要性、作用、注意事项及目前多媒体在数学教学中存在的误区。     

关于高校多媒体教学因素的分析

近年,为了提高教学水平和质量,高校教学活动中普遍采用多媒体手段进行教学。然而,如何开发适合课程特点的多媒体教学课件,在多媒体教学中如何使用启发式、交互式教学方法等问题值得研究和探讨,这有利于多媒体更好地服务于教学,从而提高教学绩效。本文分析了当前多媒体教学因素,研究了多媒体在教学中的适用性选择原则。     

浅析多媒体技术在耳鼻咽喉-头颈外科学教学中的应用

本文从耳鼻咽喉-头颈外科学科的特色和计算机多媒体技术的特点出发,分析多媒体在耳鼻咽喉-头颈外科学教学中的作用,多媒体技术的应用能够优化教学结构和教学过程,大力提高教学效率和教学效果;并提出了多媒体技术应用过程中应注意的问题。     

计算机多媒体课件中素材的准备

讨论了计算机课件开发所必需的文本、图形图像、音频、视频、动画等多媒体素材应具备的特点,详细描述了多媒体课件中对多媒体素材的获取、选用及处理方法.     

对"双语教学"热的冷思考

近几年，全国范围内兴起了一股“双语教学”热，本文对我院的双语教学实践加以总结，就双语教学的内外部条件、发展现状进行分析和探讨，认为双语教学不可盲从，必须依据学科特点，选择适合我国国情的教学模式。