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在高等农业院校中进行双语教学的实践表明,目前存在的瓶颈问题我们采用了小班化选课和教学、教材的合理选择、丰富课堂教学形式等措施,取得了优良的教学效果。 相似文献
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农业院校中双语教学的实施方法 总被引:1,自引:0,他引:1
《科技信息》2007,(36)
双语教学的开展是时代发展的需要也是与国际交轨的正常要求,目前双语教学尽管已成为研究的热点,但由于双语教学开展的时间尚短,经验还欠缺,再加上受传统应试教育的影响,以及目前农业院校双语教学水平工作存在的困难和问题,因此针对农业院校双语教学问题提出其能够顺利实施的方法。 相似文献
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在生物化学的双语教学中,由于各校具体情况千差万别,找出适合各自学校特点的双语教学模式是当前高等教育研究的热点之一.该研究根据景德镇高等专科学校开展生物化学的双语教学的实际对高等专科学校双语教学中的主要问题及其解决方法作一初步探讨,以期能为其他学校双语教学提供参考. 相似文献
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随着科技和经济的快速发展,高等农业院校实践教学重要性日益凸显,针对目前高等农业院校实践教学中存在的一系列问题,可以针对性的从提高认识,加强管理,塑造队伍和打造基地四个方面进行有效的完善和实践。 相似文献
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采用文献资料、问卷调查及专家访谈法,从教育学的角度,对高等体院专业术科推行双语教学进行了相应理论分析,提出了“兴趣-择科教学-分段教学-因材施教-师生互动-考核”的“六步法”高等体院专业术科双语教学方案;同时,为高等体院专业术科双语教学的有效开展提出相应的建议. 相似文献
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本文探讨了我国高等农业院校计算机基础教学的现状及目标,以及农业信息化背景下的计算机基础教育,提出了农业院校计算机基础教学不同教育层次的教学内容,就教学手段、方法等方面的改革,作者提出了具体的意见与建议。 相似文献
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为适应经济全球化及21世纪人才培养的需要,高师院校实施双语教学势在必行.该文分析了高师院 校双语教学的现状及必要性,结合高师院校特点,对双语教学模式、师资力量培养、学生接受水平的培养以及教师 待遇和评价机制的建立等问题进行了探讨. 相似文献
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结合具体教学实践,在学习和总结前人关于双语教学模式的基础上,构建了生物学专业双语教学课程体系.课程体系模式综合了学生中心论和学科中心论体系模式,设立4个模块:大学公共基础课程模块、专业基础课程模块、专业课程模块和素质教育拓展课程模块,对每个模块中双语教学的课程设置及教学模式进行了探讨.研究从系统的角度解决现有双语教学质量偏低的问题,使双语教学课程贯穿大学教育的各个阶段,实现了双语的全方位渗透. 相似文献
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大学物理双语教学体会 总被引:4,自引:0,他引:4
阐述了物理双语教学的几点体会:选用合适的教材是实施双语教学的基础;实施双语教学必须转变教学观念;双语教学中教学手段的运用;双语教学对教师提出了更高的要求。 相似文献
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双语教学在非重点普通本科院校的实践探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
应红 《东莞理工学院学报》2008,15(4):95-98
对于非重点普通本科院校,双语教学的目标和功能应侧重语言学习以及逐渐过渡到兼顾语言教学与专业学习,而非较高层次的学术目的.在此认知基础上,从教学准备和教学实施两个角度对双语教学的实践进行了探讨,提出该类院校适宜选用改编的英文教材进行教学,应在教学前对教学对象的专业能力和外语水平进行调查评估,并采用以“学生为中心”的丰富多元的手段进行互动教学等建议. 相似文献
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高校体育双语教学模式的创新研究 总被引:1,自引:0,他引:1
蔡珺 《南京体育学院学报(自然科学版)》2011,10(5):94-96
根据杜威的教育理论、现代教学论和依托式教学理念,结合高校体育课程的特点,创新出一种以"体验和参与为主"的体育双语教学模式,为今后高校体育双语教学的建设提供进一步的参考。 相似文献
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我校双语教学的现状与对策 总被引:1,自引:1,他引:0
目的:从药理学双语教学开展的情况,探讨我校双语教学的现状。方法:了解国内双语教学研究动态,结合本校实际,寻求解决的途径。结果:我校双语教学存在一些困难和不足。结论:根据存在的实际问题,寻找当今形势下我校双语教学的对策。 相似文献
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针对我国双语教学与大学英语教学的现状,本文从课程设置、教材选用、教学方法的使用和师资的培养等方面论述了双语教学和大学英语教学的关联性问题,从而为各高校推进双语教学探索出一条更加有效的途径。 相似文献
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从双语教学视角探究大学英语教师转型 总被引:1,自引:0,他引:1
高校开展双语教学需要大量既精通专业又精通外语的教师,双语师资的欠缺已成为制约我国高校双语教学的瓶颈。大学英语教师具备扎实的外语应用能力,如果在学科知识和跨学科知识结构方面进行必要的培训,将有助于改变传统的大学英语教师作用,树立大学英语教师的新角色地位。大学英语教师的成功转型,既有利于推动大学英语教学改革,也能充分利用高校的现有资源,促进双语教学。 相似文献
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任晓丽 《太原科技大学学报》2006,27(5):409-411
《公共关系学》是一门新兴的边缘性,交叉性学科,是学校社会工作专业的必修课程,《公共关系学》的特点决定了只有开展双语教学,才能更好地达到教育培养目标.文章就学校《公共关系学》的教学现状,认真分析了开展双语教学的必要条件,并提出了具体的实施对策. 相似文献