高校教育教学改革中有效教学的研究

经过数年卓有成效的教育体制改革，我国高等教育己走入以课程体系、教学内容为核心的教学改革。大学有效教学是指以最少的教学投入，成功地促进大学生的学习与进步、实现预期教学目标、满足教学需求的教学。有效教学的理论不仅能丰富教学的理论，更重要的是能对教学实践提供参考．指导教学实践，尤其是本研究对有效教学现状的分析和对有效教学策略的探讨对教师开展有效教学具有直接的参考价值。本文针对当前大学教师教学上存在的一些问题，在前人研究的基础上，集中探讨大学教师为什么要有效教学、怎样进行有效教学以及如何成为有效教学的教师等问题．以提高大学教师的教学能力和教学有效性，最终促进大学教学质量的提高。     

大学新生高等数学运算能力培养探究

大学新生高等数学运算能力的培养是学好大学数学的关键,本文分析了大学新生高等数学运算能力的现状和存在的问题,并提出了培养和提高大学新生高等数学运算能力的途径,如:激发大学新生高等数学的学习兴趣、重视高等数学的概念教学、改进高等数学的教学模式和方法,加强高等数学运算训练。     

文科高等数学教学初探

探讨了大学文科高等数学开课的必要性以及在大学文科高等数学中,教师要注意改进教学方式,注意培养学生的数学思维等方面的教学体会。     

浅议大学新生高等数学教学方法

现代高等数学是我国大学中各个专业都必修的一门基础课程，它所包含的数学方法、数学思想以及数学思维不仅为大学生提供了学习其他课程的辅助工具，还对大学生创造能力的培养起到了促进作用。但是，大学高数的学习与高中数学的学习有很大的不同，因此，许多大学新生往往不能很好地进行大学高数的学习。本文就将通过对大学高等数学的定义、重要性、教学现状等问题进行分析，对解决大学新生高等数学教学问题的有效措施进行阐述。     

关于高等数学教学的思考与实践

针对高等数学地位的不断提高和我国大学招生人数逐年增加的新情况,提出了在高等数学教学中,要特别注意的几个问题。     

以培养创新思维为要求的高等数学教学新模式初探

本文主要讨论了有关大学高等数学的创新教学方面的内容,联系实际情况提出了现行的大学高等数学教育面临的问题与解决方法,总结了高等数学以学生创新思维为要求的教学模式主要形式等等。希望由此能对提高大学生的创新精神和创新能力,提高整个国民的创新精神和能力做出一点贡献。     

浅谈高等数学创新教学与培养学生的创新思维

本文主要讨论了大学高等数学的创新教学方面的内容,提出了如何培养学生创造性思维的方法。联系实际情况指出了现行的大学高等数学教育面临的问题与解决方法,总结了高等数学创新教学模式主要形式等。希望由此能对提高大学生的创新精神和创新能力,提高整个国民的创新精神和能力有所裨益。     

如何做好高等数学的教学

高等数学是工科学生进入大学后的必修基础课之一。高等数学的教学任重道远,教师应该＂授之渔,而不是授之鱼＂。每个教师因人而异,灵活采取相应的方法围绕提高学生学习兴趣进行教学。针对高等数学的学科特点,根据学习对象的实际,充分运用各种教学资源和教学手段,培养学生的自主学习能力。由于高等数学较中学数学抽象且逻辑严密,从而使大部分学生对它产生畏惧;加之在学习中无正确的学习态度,正确的学习方法,学生倍感学习困难,从而对其失去信心、失去兴趣。因此我们要充分发挥教师在课堂教学中的重要作用。     

高等数学教学现状的调查与研究

高等数学对学生后继课程的学习及将来的发展都有着十分重要的作用,如何提高高等数学的教学质量是值得从事高等数学教学的教师不断研究的课题。高等数学的教学一直备受学院及相关院系的关注,遗憾的是高等数学的教学总是不尽如人意,问题何在？为此对我院部分本科专业做了高等数学教学现状的问卷调查,与学生座谈讨论,找到了一些影响高等数学教学质量的关键性因素,结合教学实践,就如何提高高等数学教学质量进行了新的探索,提出了改革的具体措施和实施方案。     

提高高等数学教学质量的初探

本文在原有高等数学教学体会和经验的基础上,针对大学数学教学的特点,提出了一些改进的高等数学课堂讲授方法及考试方式,从而促进高等数学教学质量的提高。