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张金 《中国高校科技与产业化》2012,(7):46-47
坚持以服务“三农”为宗旨、以学生能力培养为核心,是农业职业院校服务于社会的重要资本。甘肃农业职业技术学院办学多年来,一直重视学生实践能力的培养,坚持产学研一体化的办学理念,坚持产科教结合和服务“三农”的办学宗旨,形成了特色鲜明的高职教育人才培养模式,取得了丰硕成果。 相似文献
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科学发展观的核心是以人为本,高校坚持以人为本的办学理念是高等教育的本质要求,是促进和谐社会的必然要求,也是服务地方经济发展的客观要求。在具体教育管理工作中要坚持教育以育人为本,以学生为主体;坚持办学以人才为本,以教师为主体;加强科学发展的体制保障,切实维护主体利益。 相似文献
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总结了高等函授教育的办学经验,进一步明确了办学指导思想:即坚持为社会服务的办学方向;调动高校和地方的办学积极性,体现办学特色,依靠六支办学队伍。 相似文献
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陈礼达 《中国高校科技与产业化》2006,(7):44-46
近些年来,上海工程技术大学在办学实践中始终坚持“依托上海现代产业,主动服务地区经济”的办学宗旨,以社会需求为导向,以产学研战略联盟为平台,构建了学科链、专业链对接产业链的办学模式,积极推进产学研紧密结合的办学模式和人才培养模式,着力培养创新能力和动手能力强,适应社会发展需求的应用型高级人才。五年来学校毕业生就业率始终保持在98%的水平,在上海同类高校中名列前茅。 相似文献
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《成都大学学报(自然科学版)》2010,(3):F0002-F0002
在城市型综合大学办学定位的引领下,成都大学不断提升办学理念,以改革创新的精神、求真务实的态度,切实理清贯彻落实“质量工程”的思路,完善“质量工程”建设的各项措施,坚持教学工作的中心地位,视教学质量为生命;全面落实科学发展观,主动适应地方经济建设、社会发展需求,坚持市委、市政府对成都大学提出的“三最”办学思路; 相似文献
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卢扬奎 《广西民族大学学报》2000,(3)
坚持为少数民族和民族地区服务 ,是民族学院的办学方向 ,也是民族学院的立身之本。面向 2 1世纪 ,民族学院要坚持自己的办学方向 ,必须牢牢坚持以少数民族学生作为自己的主要教育对象 ,坚持继续成为民族地区的人才培养基地 ,并主动适应民族地区的发展需要 ,加大教学改革步伐 ,进行专业结构调整 ,确保这一办学方向不动摇 相似文献
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高年级学生是学生群体中一个重要的组成部分,高年级学生的教育管理工作对于中外合作办学项目的顺利运行和健康发展有着十分重要的作用。本文首先阐述了高年级学生教育管理的重要性,概括了中外合作办学项目中高年级学生存在的"思想复杂"、"易受外界干扰"、"行为涣散"、"做事冲动"四个特点,最后本文从坚持办学目标、坚持工作重点两个方面阐述了对高年级学生教育管理工作中的思考,并提出了"三解放"、"四要"、加强正面教育和贯穿情感教育等工作思路。 相似文献
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杨良梁 《大庆师范学院学报》2005,25(3):87-88,96
我国高等教育已进入大众化阶段,社会对高校培养的人才质量提出越来越高的要求,办学特色成为高校生存与发展的生命线。我院经过40年的发展,形成了自己的办学特色,即坚持以大庆精神办学,用铁人精神育人;坚持为基础教育服务,坚持为油田建设服务。我们必须坚持和发展我院的办学特色,促进学院健康可持续发展。 相似文献
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新建本科院校为了自身的生存和发展,必须以科学发展观为指导,坚持实事求是和理论联系实际的原则,正确分析自身的历史地位、办学环境、办学条件、办学基础和现有水平,在学校总体目标、学校类型、办学层次、办学形式、服务面向和发展规模等方面进行科学合理的定位。 相似文献
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加强领导班子建设提高办学治校能力 总被引:1,自引:0,他引:1
施洪甲 《曲靖师范学院学报》2005,24(5):1-5
高等院校加强党的执政能力建设,核心就是要按照党的十六届四中全会精神的要求,认真加强领导班子建设,努力提高领导班子和领导干部办学治校的能力和水平.高校领导班子要坚持“三个代表”重要思想,不断提高用马克思主义的立场和观点统领学校工作的能力;要坚持民主集中制原则,不断提高领导和管理学校的能力;要坚持发展这个第一要务,不断提高推进学校改革和发展的能力;要坚持以人才为本的治校方略,不断提高人才管理的能力;要坚持以学生为本的办学理念,不断提高构建和谐校园的能力. 相似文献
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