搭建校企合作平台 服务地方旅游产业

高校发展在经历了招生规模扩张期后进入了质量提升期，受多种因素制约，地方高校发展将面临严峻的挑战：地方高校的主要职能是为地方经济发展培养人才，服务地方经济作为地方高校的边缘性专业——旅游管理专业更需要在确定培养目标、突出专业特色、强化师生实践能力、服务地方经济方面找到适合其发展的路径。     

加强创业教育,适应地方经济

广东区域经济的发展动力除了其得天独厚的地缘条件，还需要人才作为其发展的支撑，尤其是需要有创业精神和创业能力的人才。为地方培养具有创新精神和创新能力的创业者，促进区域经济可持续发展，是地方大学的历史使命和现实责任。     

关于地方政府公共服务能力的内涵与改进的探讨

在建设服务型政府目标之下,地方政府在发展地方经济和治理地方事务中扮演着极为重要的角色。通过对地方政府所处的经济社会发展环境的研究,提出我国地方政府公共服务能力应包括经济发展能力、制度创新能力、社会管理能力与政策执行能力。这一研究对于提高地方政府服务能力具有重要的意义。     

地方高校服务地方经济建设的策略与途径探索

地方高校与区域经济建设有着密不可分的联系,但目前高校服务地方经济建设的能力还不强,这既有外部环境的原因,也有自身内部因素的影响。应通过提升内涵彰显特色、树立主动服务理念,对接产业结构调整、转变社会服务方式,融入地方经济建设、拓宽社会服务领域等途径,进一步提升地方高校服务地方经济建设的能力。     

提升浙江地方高校社会服务能力的对策研究

在高校服务地方发展工作会议、浙江省成为全国转变经济发展方式试点省份和《长江三角洲地区区域规划》实施背景下,经济转型升级给浙江地方高校提升社会服务能力带来了前所未有的历史机遇和重大挑战。浙江省地方高校要在科学发展观指引下,融入地方经济社会发展,在服务中求生存,在贡献中求发展,进一步提升服务地方经济社会发展的能力和水平,积极为地方经济转型升级和增长方式转变提供智力支持,不断提高对地方经济社会发展的贡献度。     

基于个体驱动视角的地方高校青年教师教学能力提升对策研究

基于地方高校培养区域经济发展人才、服务地方经济的功能定位,地方高校在重视科学研究的同时,必须重视人才培养工作,因此,地方高校必须重视青年教师的教学能力提升。本文通过研究,在提出高校教师教学能力结构体系的基础上,分析了地方高校青年教师教学能力发展的特点以及青年教师教学能力提升面临的困境,最后,从自我驱动这一视角提出青年教师教学能力提升的对策。这些对策分别是加强模仿性教学学习、规范教案编写、提升课件制作质量和参加教材编写、参加教学竞赛、主动参加专业实践活动以及提升科研能力反哺教学。     

对强化高校社会服务职能的几点思考

服务地方经济建设，是高校的新时期行动方案，是科学发展观的必然要求。如何提高高校服务地方意识，增强科技创新与开发能力，提高科技成果的转化率，创造更多的社会和经济效益，是高校必须研究的课题。     

发挥资金“蓄水池”作用，支持地方经济发展——利用间歇资金进行财政融资的探讨

某市成立后，市委、市政府把地方经济的健康、持续、快速发展作为头等大事来抓，加大了招商引资力度，确立了以项目促发展的战略方针。如何充分利用现有财政资源，增强财政资金调度与融资能力以满足市政府对财政融资量的要求，支持地方经济的发展，是该市财政局领导集体致力研究的重要议题。     

南开大学有重点、有计划地与地方合作为地方经济发展做贡献

南开大学作为国家创新体系中的重要一员,把为国家和区域经济、地方经济做贡献作为义不容辞的责任和义务.南开大学立足学校人才、技术优势,积极投入经济建设主战场,把融入国家创新体系和天津滨海新区创新计划,服务区域经济、地方经济建设,作为学校长远发展战略,把为区域经济和地方经济服务作为检验办学质量、科研能力和学术水平的重要尺度.……     

南开大学有重点、有计划地与地方合作为地方经济发展做贡献

南开大学作为国家创新体系中的重要一员,把为国家和区域经济、地方经济做贡献作为义不容辞的责任和义务.南开大学立足学校人才、技术优势,积极投入经济建设主战场,把融入国家创新体系和天津滨海新区创新计划,服务区域经济、地方经济建设,作为学校长远发展战略,把为区域经济和地方经济服务作为检验办学质量、科研能力和学术水平的重要尺度.     

地方院校财政学专业课程体系与人才培养模式创新研究

在经济日益全球化的大环境下，我国面临着更加激烈的国际经济竞争。为了适应经济环境的变化，地方高等院校应该及时进行相应地课程体系和教学内容的更新与改进，使之培养出来的人才具有更强的创新能力、适应能力、实践能力及竞争能力，成为通晓专业理论与实务的复合型人才。     

高校科研服务地方经济发展模式选择

探索地方高校科研服务地方经济发展的模式对发展地方经济和促进地方高校科研都很有意义。地方高校科研与地方经济发展是一种共赢的辩证关系,但地方高校科研在服务地方经济发展方面还存在主动性有待提高、服务能力相对不足、科技成果孵化能力有限、良好互动关系有待形成等问题。政府主导、方向培养、重点扶持、自由竞争是地方高校科研服务地方经济发展的模式的四个关键点。     

法制框架下的地方现代经济--地方经济性立法研究初探

地方经济性立法，主要是指有立法权限的地方国家权力机关按照宪法和有关法律的规定或者授权，根据本地区的实际情况和具体需要，制定、修改和废止调整本地区经济运行中特定经济关系的地方性法规的活动。本文通过对地方经济性立法内涵、现状以及存在问题等方面进行分析，提出地方经济性立法的努力方向，以达致建立法制框架下地方现代经济的目标。     

旨在培养工程意识的实践教学研究与实践

地方本科院校自动化专业应加强实践教学环节,培养具有解决实际工程问题能力的高级应用技术专门人才。其实践教学课程体系以鲜明的行业特色或与地方经济实际需要为背景,以自动化应用技术为主线,重视设计教育、创新教育和工程训练,强化学生实际动手能力和实践能力的培养。湖南文理学院自动化专业探索出了一套科学适用、面向地方经济建设,加强实践教学、培养工程意识的实践教学体系。     

宁波市科技自主创新的经济环境分析

以宁波市为例，运用经济地理学和区域经济学理论，分析区域科技自主创新的区位因素，营造激励科技自主创新的区域环境，以便为地方政府提供决策参考，增强区域科技自主创新能力。     

产学研合作的模式、机制创新探索——以常州科教城为例

产学研合作作为推动企业科技创新的重要手段和途径，对于发展高新技术产业、提高企业自主创新能力起着至关重要的作用。常州科教城经过实践探索，形成了“经科教联动、产学研结合、校所企共赢”的产学研合作“常州模式”，构建了产学研合作的长效机制，为我国高校院所服务地方经济，地方政府和企业招才引智提供了可供借鉴的参考。     

强化高职学生实践能力的思考与探索

本文就如何强化高职学生实践能力，结合学校实际从重组实践课程体系、完善实践教学设施和改革实践教学方法等方面进行了一些探索，指出了以培养不的能力为主线，以培养综合素质的高级应用型人才为目标，以适应地方经济为宗旨，以强化实践教学为抓手的办学思路。     

自动化专业人才培养方案的改革与探讨

本文根据现代经济发展对人才培养的要求,结合广西地方经济的特点,提出了以培养计算机应用能力、外语综合能力和实践创新能力为特色的自动化专业人才培养方案。     

对欠发达地区生产力促进中心发展的探析

生产力促进中心是致力于提高中小企业技术创新能力、不以营利为目的的社会化、综合性、公益性科技中介服务机构，它是国家和地方技术创新支撑服务体系的重要组成部分。近年来，生产力促进中心从无到有、从小到大，不断发展壮大，在推动中小企业科技进步，增强中小企业技术创新能力，促进科技与经济结合以及产、学、研、官结合等方面发挥了重要作用。     

常州工学院

常州工学院创建于1978年，是一所拥有工学、文学，理学，经济、管理、教育等学科门类，办学特点鲜明的应用型地方本科高校，多年来，学校面向地方支柱产业，高新技术产业和服务业，为地方经济建设和社会发展服务，