医学影像协同诊断系统的研究与实现

为了研究医院内科室之间、医院之间、各类影像设备之间完成影像协同诊断的技术方法和业务模型,基于影像DICOM标准和集成医院规范,研究影像互操作技术和软件化定制影像协同诊断业务流。建立了基于多媒体的互操作远程影像会诊,构建了多级活档典型病例库,实现了以临床为中心,同时支撑影像教学的影像协同诊断系统。医学影像协同诊断系统在归档与通讯的基础上实现医学影像诊断的服务与协同,是对PACS的深度开发和在临床上的深化应用。     

四年制医学影像学专业课程结构改革与探索

目的探讨四年制医学影像学专业课程的课程设置。方法调查泰山医院影像技术专业、南华大学医学影像学专业、湘南学院医学影像学专业课程设置结构。结果四年制医学影像学专业课程结构不够合理；教学重点与学制以及培养目标存在较大矛盾；培养模式和课程设置需进一步改革。结论课程结构改革意义重大。     

基于PACS的医学影像工作站的设计

影像诊断技术是衡量一个医院的医疗水平的重要指标。现在许多医院虽然有一定数量的先进的医疗设备和高水平的医生，但缺乏现代化的计算机技术的支持，很难使医院的影像诊断水平得到很大的提高，因此现代医院需要建立一个综合性的医学影像工作站。基于PACS（pictrue archiving and communication systems，医学影像的图像存储和通信系统）的医学影像工作站能及时对不同的医疗设备的图像进行管理和处理，医生可以借助它从不同的方面对疾病进行综合分析和诊断。结合医院的实际情况分别从硬件和软件的角度对医院建立医学影像工作站进行了设计，并就建立影像工作站中的信息安全问题进行了重点分析。     

浅谈医学影像技术学教学中的几点体会

医学影像技术学是医学影像技术专业重要的专业课程之一。本文就教师专业素质、教学方法、教学内容、实验课教学、临床见习和考核方法等方面对教学的影响进行了探讨,以求能对提高医学影像技术学的教学质量提供参考。     

CT诊断的质量保证

CT诊断是医学影像工作的重要内容，特别是螺旋扫描技术及其基础上建立的3D、4D、CT内窥镜技术的应用，扩大了CT诊断的应用范围。那么，CT诊断的质量保证就显得尤为重要。CT影像工作应包含三个方面的内容：CT工作人员、CT影像学及图像解释诊断治疗工作、CT影像系统。CTI作人员就是维修工程师、操作技术人员和诊断医师；CT影像系统一般是指影像采集形成处理设备；CT影像学包括CT技术和诊断治疗两方面的知识理论，理论的实践过程就是图像解释诊断治疗工作过程。ICT影像工作的质且管理应围绕其基本内容进行。最根本的要求是获取高质…     

多媒体计算机技术在医学影像领域的应用

现代医学的不断发展涌现出大量影像信息，随之而来的是种类繁多、数量庞大的影像信息的管理问题。利用飞速发展的多媒体计算机技术，使大量医学影像资料的获取、归档、查阅及传输实现自动化，提高医学诊断水平，减少人力物力的浪费     

基于PACS的医学影像工作站的设计

影像诊断技术是衡量一个医院的医疗水平的重要指标.现在许多医院虽然有一定数量的先进的医疗设备和高水平的医生,但缺乏现代化的计算机技术的支持,很难使医院的影像诊断水平得到很大的提高,因此现代医院需要建立一个综合性的医学影像工作站.基于PACS(pictrue archiving and communication systems,医学影像的图像存储和通信系统)的医学影像工作站能及时对不同的医疗设备的图像进行管理和处理,医生可以借助它从不同的方面对疾病进行综合分析和诊断.结合医院的实际情况分别从硬件和软件的角度对医院建立医学影像工作站进行了设计,并就建立影像工作站中的信息安全问题进行了重点分析.     

案例教学法在《医学影像诊断学》教学中的应用

目的探讨案例教学法在四年制医学影像技术专业《医学影像诊断学》中的应用效果。方法以辽宁何氏医学院2013级四年制医学影像技术专业的70名学生作为研究对象,按班级随机分为两组,对照组采用《医学影像诊断学》常规教学法,实验组采用独特的案例教学法,期末进行效果评价,对比两组的考试成绩并分析问卷调查结果。结果实验组在考试成绩、提高学生学习兴趣、增强理论联系实际能力、提高自学能力、提高分析解决问题能力、培养创新思维以及对今后发展能力评价等几方面均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论在四年制医学影像技术专业的教学中引入案例教学法,能够提高教学质量,深化教学改革。     

高职医学影像技术专业实训教学的研究

实训教学在培养高职医学影像技术专业学生的教学中发挥着极其重要的作用.对高职医学影像技术专业的实训教学进行研究,其目的是通过强化学生的实际动手能力和岗位操作能力的培养向社会输送宽口径、应用型人才.针对医学影像技术专业的实训教学,从五个方面进行探索研究:即实训目的、实训内容、实训方法、实训基地和实习管理,进一步强调医学影像技术专业实训教学的重要性.     

实施放射工作的质量保证与质量控制——防止误诊、漏诊

医疗质量问题是医院管理的核心，医疗技术、工作质量关系到病人的安危，影像科是医院的一个重要部门。随着影像医学的发展，影像诊断在临床诊断中起着越来越大的作用，据统计90％以上的病例诊断依赖于影像诊断，影像诊断质量是影像科工作质量的最终体现，其准确性直接关系到临床疾病治疗方法的选择、治疗结果的评估和疾病预后的判断。通过医学影像诊断质量的评估，可以衡量科室和工作人员的工作质量，也是影像科质量管理和质量控制的重要内容。误诊是指由于医务人员工作不负责任或者专业技术水平没有达到应该达到的标准而导致的诊断错误。诊断是治疗的前提和基础，只有诊断正确，才能实旆有针对性的行之有效的治疗措施，否则不仅不能达到治疗目的，甚至会给病人造成不同程度的损害。误诊是一种医疗过失，后果可轻可重，轻者延误治疗，重者导致病人残疾或死亡。责任性误诊：责任性误诊是指医生马虎从事、疏忽大意、对工作不负责任造成的误诊。     

医用B超图像采集及病历管理系统

介绍大型医院B超图像采集及病历管理系统。该系统通过专业医用视频图像采集卡将B超影像引入计算机，实现了影像的采集、显示功能；同时，病历管理系统对采集的图像进行编辑、处理、管理、并自动生成病人诊断数据库。它既可以同其它的医学影像工作站一起组成医院PACS系统．也可以独立形成医院的B超影像工作站。     

逆向法教学在医学影像专业超声诊断学教学中的应用与实践

目的采用“问题设计加模拟超声诊断”式的教学模式，即“逆向法教学”引入超声诊断学教学，以培养医学影像专业学生的临床思维及创新的能力。方法通过对医学影像专业教改班学生实施逆向法教学模式，并对教改班和对照班的成绩进行分析评价教改效果。结果考试成绩分析结果表明，两组记忆题成绩无显著差异（P〉0．05）：理解题、病例分析题（含报告书写）教改班平均值均高于对照班（P〈0．01）。结论医学影像专业学生对逆向法教学在超声诊断学教学中的应用与实践的改革基本认同，教改取得了较好的效果。     

培养影像临床复合型医学人才初探

随着我国改革开放的进一步深入和卫生事业的发展，农村基层医院的医疗条件迅速改善，不少医院装备了大量的医疗诊断设备，特别是医学影像的检查设备越来越完备，而专业人才较为短缺。但由于基层医疗单位人员编制紧，单纯影像检查的业务量偏少，配备一名医学影像专业人才工作量不饱和。     

浅谈医学影像器的维修和保养

本文主要阐述医学影像器维修和保养策略。当前,要想保证医学影像器具有正常的使用功能,必须要注重定期维修和养护影像器械,及时发现影像器械存在的故障问题,如果没有对影像器进行维修和养护,难以诊断出患者的病情,为此,应逐步提高医疗器维修养护技术,加强维修和养护意识,从而提高医学影像器的使用寿命,促进医疗工作的顺利开展和高质量进行。     

医学影像设备维修中电源故障的维修

在我国医疗水平不断提高的背景下,医学影像设备已经成为临床诊断的重要设备,因而医学影像设备质量十分重要,虽然现代医学影像设备精密度有所提升,自动化程度也得到了明显提升,但是在使用过程中故障发生概率仍然相对较高,基于数据统计,医学影像设备电源故障在总故障中所占比重较大,因此做好医学影像设备维修中电源故障的维修势在必行。     

利用DICOM图片优化脑部三维成像

医学影像三维重建具有重大的临床诊断价值，但由于原有医学影像文件格式的缺陷，致使基于该影像文件的三维重建结果存在着信息不全、噪声偏多的缺陷，直到医学DICOM影像文件格式的出现，这一状况得到极大改观．首先阐述了医学DICOM图片格式，随后着重探讨了在用OpenGL进行脑部三维重建中如何充分利用DICOM的优点，从而使得三维重建既快速又准确．①     

“医学影像诊断”辅助教学平台建设的探讨

目的:对"医学影像诊断"辅助教学平台建设相关问题进行探讨。方法:分析了当今《医学影像诊断》的教学现状,提出了建立"医学影像诊断"辅助教学平台建设的意义和内容。结论:良好的网络辅助教学平台在满足共性化教学的同时也满足了个性化教学的需求,对医学影像诊断教学发挥了积极作用,其广泛而充分应用的前景值得期待。     

浅谈护理专业生理学教学与临床实践相结合

为了改变传统生理学教学中理论教学与临床实践脱节的现象，本文作者在护理专业生理学教学过程中结合临床实践，将生理学课程与后续的临床课程紧密联系，提高了生理学的教学水平。     

《医学影像诊断学》“教学做一体化”教学实践与探索

《医学影像诊断学》是以图像研究为主的临床诊断学,为了更好地培养学生的实际操作技能,深化其专业技术水平,该文提出"教学做一体化"的教育理念,首先阐述了教学做一体化教学模式的优势,进而分析《医学影像诊断学》在教学中为适应教学做一体化改革所应做出的努力,最后以实例研究来探讨教学做一体化的实践效果。     

创造性学习在医学影像专业学生教学中的应用

;医学影像发展迅速,技术更新快,医学影像专业学生的学习能力在很大程度上决定了个人未来的发展,创建性学习中更重视创造性的解决实际问题,有利于知识、技能的巩固和迁移,有利于医学影像专业学生的成长.