共查询到20条相似文献,搜索用时 28 毫秒
1.
教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容,它的影响因素包括教师的职业价值取向、专业发展筹划等多方面内容,是衡量教师工作生活质量的重要指标。关注和了解教师的职业幸福感,不仅有利于教师自身的发展和生命质量的提高、学生的健康成长发展,而且有利于整个教育质量的提高及和谐社会目标的最终实现。所以,深入探究影响教师职业幸福感的实现问题,对确保广大一线体育工作者身心健康、享受教师职业内在的尊严与欢乐有着重要的理论意义和实践价值。 相似文献
2.
3.
4.
教师的职业幸福感是衡量教师职业生活质量的重要标志.寻找影响教师职业幸福感的要素,对提升教师职业幸福感有很大的帮助.通过对杭州市中小学教师抽样调查和访谈,对调查结果进行统计和分析,进而揭示使教师获得职业幸福感和失去职业幸福感的要素. 相似文献
5.
孙卫红 《南京体育学院学报(自然科学版)》2013,(5)
通过文献资料的分析,考察体育教师职业的产生和发展,以此探寻影响体育教师职业发展的重要因素,最终为体育教师职业的专业化发展提供有意义的思路.从教师职业专业化的视角,可将我国体育教师职业的产生和发展历程分为初步建立、起步、深入发展三个历史阶段.由此得出结论:体育教师职业的发展依附于体育事业和教育事业的发展,尤其受到体育价值定位的影响.启示体育教师职业专业化发展的思路:(1)体育事业和教育事业的快速发展是体育教师职业专业化的基础;(2)树立正确的体育价值观是体育教师职业专业化的关键;(3)体育教师专业自主是体育教师职业专业化的根本. 相似文献
6.
教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容,也是衡量其工作生活质量的重要指标。本文在对幸福及教师职业幸福感进行界定的基础上,深入分析了影响教师职业幸福感获得的原因,并从教师个体角度提出了提升教师职业幸福感的一些建议。 相似文献
7.
8.
9.
高校体育教师对高校发展起着重要的作用,职业素养是高校体育教师必须具备的基本素质.通过对重庆市8所高校体育教师职业素养现状的调查分析,发现教师职业素养存在部分失范的现象,在对其影响因素加以分析的基础上,提出了培养教师职业素养的若干策略. 相似文献
10.
11.
章坤 《邵阳高等专科学校学报》2008,(5):153-155
教学智慧的生成是大学教师专业发展的重要内容。生成教学智慧有利于增强大学教师在专业发展中的自主性,有利于增强大学教师的职业幸福感。积极投身教学实践,自觉学习教育理论,深入开展教学反思和教学研究是大学教师生成教学智慧的必然路径,也应该成为大学教师的职业生活内容。 相似文献
12.
培育和提高教师的职业幸福感是学校教育管理的一项重要内容,本文将从以下五个方面阐释:1.减轻教师工作压力,融洽人际工作氛围;2.提高教师酬劳福利,维护教师职业声誉;3.提升教师职业认同,促进教师专业发展;4.完善教师人格特质,提高心理健康水平;5.实行人本民主管理,完善考评激励机制。 相似文献
13.
高校青年教师作为高校教师的主体,是高校建设和发展的主力军,也是社会发展的中坚力量,他们的职业幸福感不仅关乎自己,更关乎学生的幸福和高校未来的内涵式发展.从教师职业幸福感这一视角出发,借鉴教育生态学的理论,提出了影响高校青年教师职业幸福感的三大敏感因素,由此入手,有针对性地提出了提升高校青年教师职业幸福感的有效策略. 相似文献
14.
通过对国外已有的教师职业资源环境对职业幸福感的相关研究文献进行梳理,发现目前国外的主要研究趋势是以职业幸福感的内涵为切入点,即教师的心理幸福感角度、职业健康视角以及教师职业环境内涵及其相关研究三个方面.基于对已有文献的梳理得出对我国教师职业幸福感的四点启示.一、教师应管理好自己的情绪,充满正能量.二、倡导教师应具有团队合作意识,群策群力.三、对教师的业绩评价体制要有客观性.四、关注教师身心健康,做到真正以人为本,提升教师内在的专业素养. 相似文献
15.
16.
17.
社会职业中没有任何职业的对象能像教师职业的这种对象有如此的复杂性。职业的特殊性决定了对教师的要求比其它职业的人员高许多,职业教育与普通教育共属于国家教育事业的大范畴,具有教育的共性,在现今教师职业专业化的趋势下,职教师资要获得可持续发展,建立一支高质量教师队伍显得尤为重要。 相似文献
18.
高校青年体育教师主观幸福感的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
主观幸福感是人们对整体生活的满意度与快乐感,是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标.通过调查分析,找出影响高校青年体育教师主观幸福感因素,并找出解决方案,对青年体育教师工作积极性有很强的促进作用. 相似文献
19.