高等数学教学模式变革探讨

根据高等数学的课程特点,结合现代教育技术的发展以及高等数学课程的教学现状,基于教学工作实践,提出了利用现代教育技术手段优化高等数学课程教学的观点。     

高等数学教学模式变革探讨

本文根据高等数学的课程特点，结合现代教育技术的发展以及高等数学课程的教学现状，基于教学工作实践，提出了利用现代教育技术手段优化高等数学课程教学的观点。     

用MatheGS系统辅助高等数学教学的一点探索

通过分析当前高等数学教学时所面对的教育信息化现状,PPT课件辅助高等数学教学时的优势以及一些不足,采用高等数学图形系统（MathGS）进行高等数学教学的一些尝试,突出多媒体的交互性功能,增强课件制作的实效性,把现代教育技术引入到高等数学教学中,教师可以借助现代教育技术搜集、加工、处理和传递高等数学教学信息,让学生感受到和体会到现代教育技术在高等数学中的优势。     

高职教育中高等数学教学探微

本文根据高职教育的目的 ,结合作者自身的教学实践经验 ,从教学目标、教学原则、教学质量评估等方面阐述了高等数学教学值得讨论的问题     

基于人文教育的高等数学教学探析

高等数学包含着丰富的人文内涵,高等数学人文教育的因素和功能却渐渐被淹没、被退化。基于人文高等数学教学研究,通过在概念教学中展示人文魅力、在定理、公式的教学中呈现数学的真、善、美,通过数学史实揭示人文背景、利用数学家的典故进行人格熏陶、感受高等数学中数学思想方法的精髓、在应用中体会高等数学的人文价值,以此重新审视高等数学课程的人文教育功能。     

现代教育技术在高等数学教学中的应用

结合高等数学的学科特点,探讨了现代教育技术与高等数学优化整合,能够提高教学质量,并提出了合理的建议,促进了高等数学教学的可持续发展。     

高等数学教学中多媒体课件技术应用探讨

基于高等数学的教学现状,本文采用教育统计学方法,结合具体教学实践,探讨了在高等数学教学中应用多媒体的利与弊,并提出了一些建议。     

高等数学教学模式的改革与研究

本文针对高等数学教学改革存在的问题,分别从教育教学指导思想、教学内容、教学手段等方面,探讨了高等数学教学模式的改革。并结合独立学院高等数学教学改革的实际和经济类院校的教学特点,得出改革的关键在于更新教学思想,删减与增加合理的教学内容,以便于学生更好地将数学知识运用到实际生活中去,实践是检验真理的标准。     

高等数学教学思路新探

高等数学是高等职业教育必不可少的基础课程。为了在＂必需、够用＂原则下完成高等数学教学的任务,教师应当注重学生对高等数学的基本数学思想方法的领悟;通过数学实验和数学建模提升学生实践能力和创新精神;开发利用课程资源,不断提高自身的教学水平。     

论现代教育技术与高等数学教学的有机整合

随着现代教育技术的不断完善,高等数学课程必须在课程体系、知识结构、内容整合、教学组织、教学模式及教学方法上进行改革、创新和发展。因此,必须积极促使现代教育技术与高等数学教学进行有机整合,充分提高高等数学课程的教学效率,以取得更好的教学效果。     

新建本科院校提高高等数学教学质量的思考

高等数学是高等学校的基础课程,其教学质量的优劣直接影响到学生后继课程的学习和综合素质的培养。为此,应树立正确的教育观念,培养学生的数学兴趣,按需调整教学顺序,采用灵活多样的教学方法,科学运用现代教育技术,及时进行辅导答疑,以全面提高高等数学教学质量。     

案例教学在高职数学教学中的实践探索

高等数学是理工类专业的重要基础课程.在高等数学教学中引入专业案例,将数学与专业有机结合起来,让数学变得既生动又符合实际,同时又能激发学生的学习兴趣,培养学生解决实际问题的能力.主要介绍案例教学法在数学教学中的应用.     

高等数学教学方法探讨

高等数学教学方法改进的重点是培养学生学习数学的兴趣,做好初等数学与高等数学的衔接,让高等数学更好地为专业服务,增强学生用数学知识解决实际问题的能力,进一步提高教学质量.根据教学经验和体会,为有效提高高等数学的教学质量,在以上几个方面进行了详细地探讨.     

谈高等数学对工程数学成绩的相关性影响

高等数学、工程数学(尤其是线性代数、概率统计)是大学教育中的主要基础课。它们虽然是不同的课程，但它们却有密切的联系。本文试图通过成绩对比分析，说明高等数学与工程数学之间的关系及影响，提出教学改革一点想法。     

高等数学教学中学生创造性思维能力培养研究

高等数学是一门思维性较强的课程．在高等数学教学中应该加强对学生创造性思维的培养．文章探讨在高等数学教学中,怎样自觉培养学生创造性思维能力,使学生在获得知识的同时,提高分析问题、解决问题的能力．     

关于高等数学教学改革的探索与思考——以等价无穷大为例

分析了当前高等数学教学中存在的问题,并以等价无穷大的性质为例,从引导学生主动探索方面,提出了在高等数学教学中培养学生创新能力的建议．     

略论如何在高等数学中加强实验教学

高等数学是理工类专业的一门必修课程,它不仅具有抽象的理论性,而且具有广泛的应用性,学好这门课程具有十分重要的意义。实践证明,结合数学软件MATLAB,开设数学实验课,既可促进学生的学习兴趣,还可以提高学习效率。     

高职高专的高等数学教学改革势在必行

高等数学是我国高院的基础课和必修课，但目前高职高专院校学生学习高等数学普通存在基础差，学习成绩差等问题，文章作者针对目前高职高专高等数学课程教学的现状，从学生的学习和教师的教学两方面进行分析，提出初步的改革思路和举措。     

基于专业需求的高等数学分层次排课与考评研究

针对高等教育大众化阶段学生数学基础水平不均衡的问题,从教务管理的角度提出基于专业需求的高等数学分层次排课与考评方案。基于专业需求,结合学校的师资、教室资源和学生数学基础等实际条件,对2014级学生的高等数学进行分层次教学管理实践研究,以“高等数学(A) Ⅰ”课程为例,实现了排课、分班与调班。实施“教考分离”,保证了对各层次分层教学成绩的统一评定。结果表明:基于专业需求的高等数学分层次教学管理有利于学生数学成绩及综合素质的提高,对现阶段高等学校其他公共必修课程提高教学质量有一定的参考价值。