依法做好大学生教育管理的对策与思考

依法做好大学生的教育管理工作已成为现代高校学生管理的总体趋势。本文以高等学校和大学生之间的法律关系为视角。阐释了依法时大学生进行教育管理是贯彻国家教育管理法律法规的必然要求、是构建和谐社会的重要组成部分、是高校改革和发展的迫切需要。通过提出学校管理秩序不规范、学生法制意识淡薄以及学校行政处罚权定位模糊等多个易出现的法律问题,对大学生教育管理的依法性进行了深入探讨。并从国家教育法规、学校人性化管理、学生个人法律素质提高三个不同的角度提出了一些切实可行的措施：加强法制教育是做好大学生教育管理的前提;建立完善高校教育管理的规章制度体系是依法做好大学生教育管理的基础;“以人为本”是依法做好大学生教育管理的精神核心;强有力的实施监督机构是依法做好大学生教育管理的有力保障。     

基于VOSviewer的我国体育教育管理研究热点主题分析

健康中国背景下全民健身和全民健康理念的深度融合,催生了我国体育教育管理国际化、市场化的研究,关注我国体育教育管理研究,深入挖掘体育教育管理研究热点,对促进我国体育教育管理的发展,强化体育教育管理在我国体育强国建设中的作用有着积极意义。文章利用可视化工具VOSviewer对CNKI收录的体育教育管理研究论文的题录信息进行深度挖掘,可视化展示我国体育教育管理研究的热点主题,为我国体育教育管理的理论研究提供参考。     

以科学发展观为统领抓好新时期大学生教育管理工作

作者运用科学发展观的观点，首先对新时期高校大学生的变化进行了分析，然后对新时期大学生教育管理的核心理念进行了讨论，最后对新时期大学生教育管理的根本任务和实现根本任务的途径进行了探讨。旨在为高校学生教育管理工作者在新时期抓好大学生教育管理工作提供参考作用。     

探析新时期高职院校大学生党员的教育管理工作

高职院校大学生党员的教育管理是一项系统的工程。针对目前高职院校大学生党员教育管理工作中存在的问题,本文从学生党建工作的实际出发,在预备党员培养再教育、党建工作方式创新、教育管理制度建设等方面进行积极探索,构建了大学生党员教育管理的长效机制,使得大学生党员教育管理工作更加规范、科学、实效。     

后现代主义对高校教育管理的启示

通过文献资料法就后现代主义及后现代高校教育管理观和后现代主义对高校教育管理的启示进行分析说明，提出结语：后现代主义对高校教育管理的启示包含启发管理的批判思考、省思管理权力合法化来源、后现代高校教育管理动态观、因应信息化的管理型态、实践多元主义的高校教育管理、运用有机典范的管理架构、重视“他者”的声音与权益、落实关怀伦理的高校教育管理以及建立后现代高校教育管理哲学。     

创建高校学生教育管理工作的理性思考

新的高等学校学生管理规定出台后,高校学生教育管理工作面领着前所未有的挑战,这就要求我们以创新的精神改进、优化学生教育管理工作模式。本文对目前高校学生教育管理工作的现状进行了较为系统的反思和总结,分析了学生教育管理工作面临的新特点,最后提出了新时期高校学生教育管理工作的创新对策。     

高校教育管理对于在校大学生兼职的作用分析

通过对在校大学生兼职过程中存在的问题以及"大学生兼职"的学校教育管理现状进行研究,就高校教育管理如何正确引导大学生合理兼职提出了努力发挥教育功能、设立兼职指导机构、将"兼职"计划融入职业生涯规划、开展校企合作等几点建议和看法。     

网络对高校教学管理的影响及对策

面对网络对高校教育管理所带来的机遇和挑战,我们必须对网络对高校教育管理的影响进行认真研究分析,针对发现的问题和不足,提出切实可行的对策,只有这样才能更好的、更顺利的将网络应用于高校教育管理当中,保障高校工作的顺利开展。     

“以人为本”的和谐教育管理——浅论中国传统文化对教育管理的影响

我国的历史文化源远流长,博大精深。儒家、墨家、道家、法家等思想,都是我国传统文化的有机组成部分,其中蕴藏着许多管理思想和道理,对教育管理有着极其重要的影响。本文主从中国传统“人本”文化及崇尚“和谐”的价值观角度论述了中国传统文化在教育管理中的影响和体现,认为教育管理应该吸收中国传统文化的精髓,建立起和谐教育管理的新理念。     

教育管理中的人主体性的重建

教育管理中的人的主体性就是强调管理过程中人的主观能动性。目前,教育管理中的人的主体性的缺失主要表现为教育决策的科学性和民主化程度不高、教育管理组织不合理,领导独断专行等几方面。重建教育管理中的人的主体性就要从运用参与式决策、快捷与合理的组织等几方面入手。     

体育 体育文化与体育教学

文章通过对体育和体育文化、体育文化的区域性、时代性特征以及文化对体育的影响的论述，探讨了如何在新形势下进行体育教学改革，及利用社会体育文化和在学校中形成的体育文化氛围来培养学生兴趣，以达到提高大学生体育文化素质和体育教学效果之目的。     

普通高校体育系学生人性化管理刍议

人性化管理原是西方管理中的重要思想.根据体育系学生的特殊性以及人性化管理的要求和原则,教育管理者们要注重对他们进行人性化管理,达到教书育人的目的.     

论体育教育创新能力的自我开发

在后奥运时代背景下,体育教育创新能力的开发越来越受到重视．笔者认为,体育教育创新能力关键不在培养,而在于自我开发．为此,以体育专业学生自身生理结构和心理特点为基础,分析体育教育创新能力自我开发的重要性、必要性以及所依托内外环境,结合体育专业学生的需求及其自我开发的实际,参照邵阳学院运动康复中心本科生创新实践基地体育教育创新能力开发的实际经验,提出树立自我意识、注重自我调节和促进自我体验等开发途径．     

论素质教育与高校体育俱乐部制

在高校体育教学中实行体育俱乐部制，使素质教育深入到了体育教育中，是使有共同爱好、兴趣、目标的学生共同完成体育教学任务的一种教学模式。它迎合了素质教育尊重学生人格，承认学生的个性差异，重视学生的个性发展，培养了学生的创造能力，改变了以前的“传习式”教学模式，使得学生能够主动地、生动活泼地进行学习。     

对人文教育融入民办高校体育教学中的思考

民办高校在我国的教育机构中具有一定的特殊性,它办校的时间较短,在管理体制、人才培养、生源质量上都存在着一些缺陷,这就决定了民办高校重实用和功利主义而忽视学生人文素质的培养.本文就此问题阐述了将人文教育融入民办高校体育教学中的必要性和可行性,并提出了相应的解决措施.     

就业压力下高校体育教育实习管理改革探析

教育实习是体育教育专业毕业生走上工作岗位的必要阶段,但目前高校体育教育实习存在的目标局限、内容单一、形式僵化、管理滞后、评价失真等问题,大大限制体育教育专业学生的视野,并影响其实践能力的培养,在对口就业渠道日益狭窄的情况下,必须更新实习观念,拓宽实习思路;借鉴科学管理理论,加强实行综合管理;创新多维实践,开辟纵横结合新路。     

浅析体育意识

运用马克思主义的唯物辩证观和认识论探讨了体育意识的内涵，通过对体育意识与体育社会实践之间辩证统一关系的论证，揭示了提高体育意识对发挥体育多功能性的作用，并就如何提高体育意识提出了几点建议，即加强体育意识的形态建设，努力提高领导者的哲学素养和管理水平，加强体育传播渠道的建设，提供广泛参与的机会和选择，注重系统的学校体育教育等．     

上海市中学传统体育课和现体育与健康课的比较研究

研究人员对上海市部分中学体育与健康课实施情况的研究中,分别运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法和传统的体育课进行认真比较,通过比较发现传统体育课和现在体育与健康课的不同。当今的体育课再也不是像原来那样只是为了上课而上课,在上好体育课的同时必须充分发挥体育课的功能,使学生的身心都能最大限度地得到发展。     

美育与体育教育

现就体育与美育的关系作了探讨,重点讨论了体育运动对塑造人的形体美,姿态美等的良好作用,以及在教育活动中体育教师自身的综合素质对学生言传身教的作用,旨在提高体育教育的教学质量,保证教学思路和方法的顺利完成．     

《孙子兵法》在体育教学中的运用

《孙子兵法》虽为古代兵书，但它所蕴含的军事、哲学、管理等思想也适用于体育教学，对于体育教师的教学有很好的借鉴和指导作用。从“五事七计”的内容论述教学之道，以计为首；体育教师要具备的基本素质是智、信、仁、勇、严；备课要做到“知彼知己、百战不殆”；教学管理体现“令之以，齐之以武”的原则；利用“造势”来创造良好的课堂教学气氛。