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针对军队院校的数学教育的教学目标,本文结合数学教学实践经验,探讨了"抛锚式"教学模式的含义及特点,以及如何在数学教学中进行抛锚式教学设计。 相似文献
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本文从目前对抛锚式教学的性质认同不一致入手,分别对教学模式、教学方法以及教学策略这三个概念进行了比较分析,得出抛锚式教学是一种教学方法的结论。 相似文献
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抛锚式教学是建构主义教学模式中比较成熟的教学方法之一.这种教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上.在地理学科中运用抛锚式教学方法,更有独特的学科优势.通过确定真实的"锚"(真实的情境或问题)及运用多种活动方式,采取一定的教学原则,既体现了新的教学理念,也培养了学生的各种能力. 相似文献
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抛锚式教学是建构主义教学模式中比较成熟的教学方法之一。这种教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。在地理学科中运用抛锚式教学方法,更有独特的学科优势。通过确定真实的“锚”(真实的情境或问题)及运用多种活动方式,采取一定的教学原则,既体现了新的教学理念,也培养了学生的各种能力。 相似文献
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传统英语口语教学在一定程度上忽略了教学情境,因而容易导致学生陷入机械模仿的困境。建构主义视野下的抛锚式教学模式则强调教师善于给学生创设一个“真实情境”,激发学生口语练习的动机,培养学生合作学习和自主学习能力。本文以Senior English for China Book1B Unit 15 the Necklace中的Speakjng为例,谈谈抛锚式教学在英语口语教学中的应用。 相似文献
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建构主义学习理论教学设计是以学生的学习环境相适应的教学设计,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用.通过运用建构主义学习环境下的抛锚式教学,构建基于工作情境的商务英语谈判实训教学模式与教学设计,并以广东纺织职业技术学院为例,对该模式在谈判实训中运用抛锚式教学的可行性进行了实证分析. 相似文献
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大学英语教学模式单一致使学生的学习兴趣低,学习效果差。本文探讨了抛锚式教学的合理性,并通过实证研究证明了交互式教学在大学英语教学中的可行性。 相似文献
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病原生物学包括微生物与寄生虫两部分,内容多,难以记忆,为提高教学实效,作者浅谈抛锚式教学模式在病原生物学教学中的设计与应用、教学效果以及教学体会供同行借鉴。 相似文献
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建构主义情境教学法又称为抛锚式教学,它要求把教学建立在有感染力的真实事件和事实问题的基础上。情境教学包括五个环节:1.创设情境;2.确定问题;3,自主学习:4.合作学习;5,效果评价。 相似文献
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高等数学教学中建构主义的数学教学模式的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
建构主义理论作为人的一种认知方式或教育实践模式以学生为中心,要求学生成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者,教师成为学生的帮助者和促进者。本文从支架式教学、抛锚式教学和随机通达教学三个方面探讨了建构主义的教学模式在高等数学教学中的应用。 相似文献
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随着信息技术的发展,建构主义学习理论逐渐受到重视,抛锚式教学作为建构主义的一种教学模式,得到了很大发展。本文通过英语抛锚式教学实践,去探索这种教学方法的特点,来更好地进行大学英语教学,提高学生的语言实际应用水平。 相似文献
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本文针对中等职校生物学课堂传统教学存在以教为中心的课堂教学模式,论述了建构主义理论的有关内容及如何开展中等职校生物学“抛锚式教学”教学研究,进行中等职校生物学教学改革,从选择实验班、培养实验班学生的能力、生物教学改革实践、改革效果、存在的问题等方面进行了论述。 相似文献
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汤晓春 《华中师范大学学报(自然科学版)》2015,(1)
用抛锚式教学策略对基于Moodle平台的《平面设计》网络课程 “黑人变白的秘密”任务实施辅助教学,对网络课程的设计和网络课程辅助教学的效果进行了问卷调查,并对调查结果进行了分析和反思. 相似文献
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陈宁 《重庆师范大学学报(自然科学版)》2005,22(1):81-83
当前的数学新课程强调以学生为主体的数学学习观,作为数学教师要重新审视传统的教学观和教学法.与传统的教学模式相比,"抛锚式"教学模式更符合我国数学新课程教学的要求.在课改这个大环境中,"抛锚式"教学模式的设计原则和教学环节使借鉴具有可行性,将其与以课堂为主的双基教学结合是将基础知识和基本技能作为学生发展的一个支撑点. 相似文献
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《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》2017,(1)
将抛锚式教学模式运用于高校体育与健康课程的排球选项课教学中,并进行了实验研究.结果表明,与传统教学模式相比,抛锚式教学模式能够更好地提升学生在排球运动方面的技能,提高学习兴趣及人际交往能力、自主学习能力和团队合作能力. 相似文献
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对于卫生学校的英语护理专业的学生来说,医疗英语口语是一门很重要的课程。但是,在教学实践中,学生学习这门课程的效果往往不尽如人意。我们需要采取新的教学方法,来改善教学质量。在本文中,我们主要探讨如何在该课程的教学过程中使用抛锚式教学法及其使用该教学法的效果、应注意的问题等。 相似文献
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江玉莲 《大庆师范学院学报》2006,26(6):158-160
建构主义教学模式下的抛锚式教学法提倡“教师指导下的,以学生为中心的学习”,强调为学生创设真实的语言环境,培养学生实际运用语言的能力,其理论为教师组织对外汉语口语课的教学活动提供了很好的指导。抛锚式教学法的五个环节包括:创设情境,确定问题,自主学习,协作学习和效果评价。 相似文献