如何激发学生学习科学的兴趣

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师".兴趣是提高教学效果,发展学生智力的一个强大的内部驱动力,作为一名小学科学教师,如何在科学教学中激发学生学习兴趣,调动学生的积极性,使他们自觉地、生动活泼地学好科学课,以至从要我学到我要学是非常重要的.     

因势利导 提高学生学习语文的兴趣

人们大都知道爱因斯坦的一句名言：“兴趣是最好的老师”，我想，知道这一名言的人也一定同意这一观点。孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，培养学习兴趣对于学生来说是多么的重要。浓厚的学习兴趣，能调动学生的学习积极性，促使学生大脑处于高度兴奋状态，造成获取知识、探究未知的最佳心态。在这种心态下，学生的注意力、记忆力、思维能力、想像力等都会明显提高。目前，在我们的教学当中，有相当部分学生对文化基础课的学习积极性不高。那么如何激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文能力？使课堂兴趣化呢？笔者认为，提高学生对语文的学习兴趣，是学习语文的敲门砖，那么，怎样提高学生的兴趣呢？根据自身的实践经验，我总结了以下几点。     

浅谈小学低年级学生语文学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是推动学生积极学习的一种内部动力.学生有了学习兴趣,就能产生一种巨大的力量,学生的学习会由被动转为主动,由教师要学生学习,变成学生自己要学习,那么,如何调动低年级学生学习的积极性,激发学生学习语文的兴趣呢?本文就识字、写字、朗读、说话等几方面浅谈体会.     

激发与培养学习兴趣 发挥学生的主观能动性

“激发学生的兴趣”第一次写入教学大纲,体现了兴趣对学生学习的极端重要性。著名心理学家布鲁纳说过,“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”,而学习兴趣的产生及其发展都离不开教师的培养和激发。具体到英语教学上,能否调动学生的学习积极性,能否使学生对学习产生浓厚的兴趣并加以保持并发展,是提高英语教学质量和增进学生学习效率的前提和保证。如何培养和激发学生的学习兴趣,本人在教学实践中有如下体会:     

浅谈兴趣在英语学习中的运用

学习兴趣是学习的动力,学生的学习兴趣直接影响他们的学习效率。只有激发学生学习英语的兴趣,才能有效地提高他们的学习效率。在英语教学中,必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件、环境和氛围,调动学生的学习积极性和主动性,才能使学生兴致勃勃地学习,从而提高教学质量。     

数学教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向,兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力.感情投资,可以激发学生兴趣;重视新课引入,可以激发学生学习兴趣;重视创造成功的机会,可以激发学生学习兴趣;开展竞赛活动,可以调动学生学习兴趣;设计多样化练习,可以提高学生对学习数学的兴趣.在课堂教学中,教师要强调以学生为主体,充分调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣.     

激发学习兴趣 提高教学质量

要想上好一节课,除教学目的明确、教学内容正确、教学方法恰当以及气氛和谐外,还必须发挥师生双方的积极性,尤其是要调动学生的积极性,使之有浓厚的学习兴趣。兴趣是探求真理的动力,是智慧的火花,也是激发学习欲望的燃化剂。现代教学研究证明,学生的学习兴趣与学习目的的确定、课堂教学质量的提高密切相关。     

浅析学生体育课学习兴趣的激发

调动学生课堂积极性，从来是教学改革的主题，也是教师教学的一条原则。在教学过程的各个环节中，教师要将兴趣的激发当成一根红线，由“自觉积极性原则”贯彻始终，促使学生在课堂上发挥主体作用。教师的主导作用应从激发学生学习的兴趣入手。     

如何激发学生学习英语的兴趣

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣能燃起学生心智的火花。兴趣是学习的动力,是学习积极性中最现实、最活跃同时最具学习效果的成份。可见,培养学习兴趣对于学生来说,是多么的重要。浓厚的学习兴趣,能调动学生的学习积极性,能使教学效果事半功倍。     

如何培养大学生对体育课的兴趣

兴趣是最好的教师，它是学生在学习中发挥积极性和创造性的最重要的条件之一。在体育教学中，如果方法应用不当，学生往往感到枯燥无味，缺乏兴趣，甚至还会发生失误，又受皮肉之苦，致使学生的学习积极性受到挫伤而低落。那么，怎样调动学生对体育课的兴趣呢？教学实践表明，我们必须遵循学生学习兴趣形成和发展的规律，进行有目的的有针对性的培养和引导，逐步激发学生的学习积极性。1学生兴趣形成的规律学生兴趣的发生、发展，一般要经历“好奇—趣味—乐趣—志趣”这样一个过程。1．1好奇—兴趣的引发好奇，是人对自己所不了解的事物觉…     

活跃课堂气氛 激发学生学习兴趣

"兴趣是最好的老师".如何在教学的过程中激发学生对所学知识感兴趣,充分调动他们学习的主动性和积极性,从而使学生爱学习,这点是值得我们不断去研究的一个问题.     

如何激发初中生学习英语的兴趣

我们都知道,兴趣是最好的老师,对于十二、三岁的初中生来说,他们做事的出发点更是全凭兴趣,如果在他们一进入初中,就对英语产生足够的兴趣,就能充分调动他们学习的积极性,能取得更好的效果.教学实践发现,生动有趣的课堂教学,能使学生的精力集中,效果较好.反之,则会事倍功半,收效甚微.因此,如何激发初中生学习英语的兴趣是初中生学好英语很重要的一个因素.根据初中学生好奇心强,注意力易分散、易疲劳的特点,在教学实践中探索出以下几种激发学生学习兴趣的方法.     

激发学生学习计算机专业课程的兴趣

兴趣是学习的主要动力.激发学生学习计算机的兴趣是教学成功的关键,以创造学习的氛围来调动学生学习的积极性和主动性.     

初中音乐教学如何激发学生学习兴趣

一个人愿意参与学习的最重要的内在原动力便是兴趣,兴趣是最好的老师,是维持和提高一个人学习积极性的基础。对于初中音乐教学而言亦是如此。音乐教师要想提高音乐课堂的教学质量,要想调动起学生学习音乐的积极性,就必须要从学生学习兴趣的培养与提升入手。学生只有对音乐真的感兴趣,才会真正喜欢上音乐、爱上音乐。该文将就初中音乐教学如何激发学生的学习兴趣进行深入的分析和探究。     

初中生英语学习兴趣的激发和培养

教学实践表明,良好的动机、浓厚的兴趣是学生学习英语的最佳动力,兴趣教学是英语学科的着眼点,实施兴趣教学可极大地调动学生的积极性、主动性,可以减负增效,让学生学得轻松愉快.那么如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢?     

中等职业教育数学教学生活化的研究

我国的高考招生制度决定了中等职业学校的学生大部分起点较低,基础知识薄弱,而枯燥乏味的数学更是很难激发学生的学习兴趣.如何才能让学生体会到数学的乐趣和用处,是我们数学教师面临的首要难题.而将数学教学与实际生活紧密相连,让学生意识到数学对生活的重要性,从而自觉主动地学习,最大限度的调动学生学习积极性,才能学习好数学,为学生终身发展奠定基础.     

在中学体育教学中调动学生学习的积极性

培养学生兴趣,调动学生的学习积极性是提高教学质量的重要途径。体育课也和其它课程一样,是一种教师和学生的双边活动。在新课程的教学理念下,如何在最短的时间内激发学生的求知欲望,促使学生积极主动地开展学习,改变“被动要我学的”学习态度,使课堂教学真正成为师生共同参与,共同研讨的教学过程,因此要提高课堂教学质量,仅有教师的积极性是不够的,必须激发学生的主体意识,增强学生学习的主动性和积极性。如何调动和保持学生学习的积极性,提高体育课堂教学质量和效果?本文根据教育实践中的体会,谈谈自己一些看法。     

在兴趣中学习——语言教学体会点滴

兴趣是最好的老师,人往往会做自己感兴趣的事情,课堂学习也不例外。课堂上学生有了兴趣,就会激发他们的学习动机、调动学习积极性,从而唤起学生的求知欲望。     

在物理课堂上激发学生学习兴趣

课堂是学生学习的主要阵地,一个充满生机、和谐、欢愉的课堂氛围能最大限度地激发学生的活力,开阔学生的视野,调动学生思维的主动性和积极性,从而提高教学效果。那么如何利用物理课堂激发学生学习兴趣呢?我根据自己的点滴经验简单谈一下看法。     

为学生树一道亮丽的风景线

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学生力求接触某种事物的意识倾向，它对学生的学习活动起着关键作用。然而学生的这种学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩，遇到较为抽象理性的物理知识时，便很快地使失去了学习的积极性：另外我们的教学过程在许多时候忽略了学生的感受，使学生渐渐失去学习物理的兴趣。因而在初中物理教学中要激发学生的兴趣并让学生保持学习的兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。下面是我在教学过程中。激发并保持学生学习兴趣的几点做法：