企业家如何调整、优化手中的生产要素

在激烈的市场竞争中,如何及时优化企业家自己手中的生产要素和结构,切合自身企业的实际需要,做到有所为和有所不为,去粗留精.用动态的眼光去审视身边的资源,力求所有资源使用最合理和效益最大化.是每一个企业家在市场立足和取得成功的重要条件.下面,我们将诸问题逐一进行讨论.     

个体特质对企业家战略执行能力的影响 ——来自中小民营企业家的证据

企业家个体特质、企业家胜任力和个体行为的心理影响因素等相关研究表明,企业家个体特质对其战略执行能力的形成和发展有重要的影响。在理论分析和对中小民营企业家进行实证调查的基础上发现,自我效能感对企业家战略执行能力有显著的正向影响,成就动机、创造性和内控对企业家战略执行能力没有显著的正向影响。因此,培育和增强自我效能感是中小民营企业家改善战略执行能力的有效途径。加强战略执行实践、接受教育培训、参加商会和行业协会都有助于中小民营企业家培育和增强自我效能感。     

基于因子分析的企业家选拔评价创新研究

企业家的选拔是每一个企业最艰难、也是最关键的环节.为了确保企业能够招聘到真正的企业家,采用文献分析的方法,归纳性地总结并提出了企业家能力资本的构成要素作为企业家选拔评价的理论框架;基于268份有效问卷通过探索性及验证性因子分析,构建了一个四要素组成的企业家能力资本内容,采用结构方程建模的方法对模型进行拟合,结果证明企业家能力资本选拔评价的要素由知识、智力、素质和健康4个要素32项条目构成.     

私人股权投资退出契约安排的激励效用分析

在契约理论与委托代理理论的基础上,构建了不完全信息下的双边合约模型,分析约定退出方式的契约安排对于削减投资过程中道德风险问题、激励风险企业家努力经营,提升企业后续经营绩效的有效性.研究结合理论与实证分析,发现企业家道德风险受不同经营行为下收益的差值,企业家的剩余索取权大小,退出契约安排约定的保底收益水平,以及市场收益率水平的影响.退出契约安排对中等道德风险企业家有显著激励效用,能够促使企业家努力经营,并提升企业在IPO前的盈利能力.     

企业家战略管理能力、生态创新与企业绩效关系研究——基于中国制造业企业的实证分析

以制造业企业为研究对象，从理论上探讨企业家战略管理能力、生态创新对企业绩效的影响，并运用结构方程模型深入挖掘生态创新在企业家战略管理能力影响企业绩效过程中的中介作用。实证结果显示：企业家战略管理能力、生态创新均与企业绩效呈显著正相关关系，且企业家战略管理能力对生态创新有显著正向影响；生态创新在企业家战略管理能力影响企业绩效过程中具有中介效应。研究结论为企业科学开展生态创新、重视企业家战略管理能力建设提供了经验证据。     

基于解释结构模型方法的企业家能力因子分析

运用系统工程的理论与方法,通过两次Delphi法构建评价矩阵识别企业家能力因子,在此基础上结合企业家能力因子的特征,构建企业家能力因子解释结构模型(ISM),探讨企业家能力因子之间的内在关系,为培植企业家核心能力提供相关建议。     

创业型企业家及其心理特质

创业型企业家不仅指那些创立新企业的企业主,也包括那些引领企业实现创新的领导者。过去20多年的研究发现,创业型企业家具有相当独特的心理特质,这些特质虽然并不一定直接对创业结果产生影响,但结合某些中介变量的作用,往往可成为理解创业型企业家产生和成功的原因。创业型企业家心理特质的研究,尤其是针对本土创业型企业家心理特质的研究不仅有理论意义,对创业教育和创业实践也有重要的启发作用。     

权变治理、能力提升与家族制民营企业转型

企业能力是家族制民营企业转型的关键。从供给主体看,企业能力可以分为企业家个人能力、组织能力,企业家能力是组织能力的源泉,组织能力是企业家能力的有效补充。不同的组织治理模式构成不同的企业能力供给主体,实现企业能力提升,满足企业需求。创立初期的业主型企业,主要依靠的是企业家个人的能力来引导企业的发展。随着企业的发展,企业逐步演化到折中型、现代企业等治理模式,形成网络、制度、治理等组织能力,弥补企业家能力的不足。     

企业家能力资本综合评价的层次分析法

在分析研究大量资料的基础上,综合了各学者对企业家能力资本的不同看法,组建了企业家能力资本构成体系,利用层次分析法的基本原理建立了综合评价企业家能力资本的层次分析模型,为企业家能力资本的系统分析和客观评价提供了一种科学实用的定量方法。     

探究一文多读在高中语文教学中的运用

随着高中语文教学的改革和优化,对于教学目标也有着更全面的要求.学生通过语文学习不仅应当能够掌握教学内容,还应当提高语文学习能力,从而为长远学习打下良好基础.教师是语文教学中占据主导地位,应当以更加先进长远的眼光看待语文教学,深入研究教材,促进语文教学的优化,推动学生的语文学习进步.一文多读意味着语文教学的高效率和高质量,要求教师以更严谨的态度对待语文备课和教学,引导学生全面的理解教学内容.