高职物流管理专业加强实践教学的构想

本文从高职物流管理专业应加强实践教学的必要性着手,以教育部文件为指导,从教学体系、教师队伍、实践教学基地和教材建设方面提出了加强高职物流管理专业实践教学的构想。     

物流管理专业教学创新模式研究——以山东科技大学为例

为了满足社会对物流人才的需求和弥补传统物流管理专业教学的不足,文章结合山科大物流管理设置的现状.提出了物流管理专业教学的新模式,并对建设物流管理专业校外实践基地进行了初步探索.     

物流管理专业教学创新模式研究——以山东科技大学为例

为了满足社会对物流人才的需求和弥补传统物流管理专业教学的不足,文章结合山科大物流管理设置的现状,提出了物流管理专业教学的新模式,并对建设物流管理专业校外实践基地进行了初步探索。     

高职物流管理专业实践教学存在的问题与对策研究

社会经济的快速发展对物流管理专业实践教学提出了越来越高的要求.作为培养物流专业人才摇篮的高等职业技术院校物流管理专业应当勇于担当此重任.但是,目前我国高职物流管理专业实践教学之中还存在着大量问题亟待解决.本文结合作者工作实践,提出了一些自己的看法.希望能够更好的促进我国高职物流管理专业实践教学之中存在的突出问题的解决.     

高职院校构建港口物流专业教学体系研究

本文结合港口物流专业的培养目标以及能力要求分析港口物流专业教学体系的现状,并对港口物流教学体系构建提出相应建设内容。     

关于在高职院校开设物流管理专业的思考

基于对物流人才市场供求现状以及未来物流人才需求预测的分析。探讨了高职院校在开设物流管理专业时的专业建设与培养机制。指出在物流管理专业的建设中，重点要确定培养要求、培养方向及其课程体系的建设。在人才培养机制上。重点做好校企联动培养人才。并加强实践教学，培养学生的动手能力。     

高职会计专业融入物流管理专业群建设的尝试

高职院校专业群建设对专业上水平、教学上规范、提高实践教学的质量、提高办学效率与效益具有重大意义。专业群建设是提升高职院校核心竞争力的切入点。健雄职业技术学院商贸管理系构建以物流管理为核心的专业群建设,经过两年多时间的实践,取得了预想的效果。     

基于制造业视角的工业工程实践教学研究

随着现代制造业的快速发展,对工业工程专业方面的人才提出了更高的要求。该文针对工业工程专业特点,分析了工业工程实践教学的现状,提出了设施规划与物流分析、生产计划与控制、人因工程实验的建设思路,指出加强产学研对实践教学的重要影响,以构筑面向学生专业素质、动手操作能力和创新能力培养的工业工程专业视角教学模式。     

物流工程实验室建设的研究

建设与物流专业发展相适应的实验室是确保教学质量、提高科研服务能力的重要条件之一,文章立足于国内物流及相关实验室的建设发展现状,提出一个适合西南交通大学物流专业发展特点的物流专业实验室建设,即创建一个功能完整、设备先进、管理一流、代表现代物流发展趋势、面向物流工程专业的教学实验软硬件系统运作环境,同时兼有教学、科研、实验三位一体的实验室功能。     

工学结合下的高职物流校外实践教学研究

文章结合实际工作,对高职物流校外实践教学方式开展研究,提出了高职物流教育的校企合作、工学结合的教学模式,希望能对高职院校物流管理专业的实践教学起到一定的借鉴作用。     

物流学概论教学中教师合作授课的实践与探索

教师合作授课是提高实践性很强的综合性交叉学科教学水平的有效途径之一,物流专业作为新兴的专业,课程讲授对理论和实践相结合的要求极高。本文通过对物流专业课程《物流学概论》教学中教师合作授课的实践描述和效果分析,认为综合性交叉学科的教师合作授课有利于学生的学习效果的提升,加深对该专业的理解、有利于教师教学效果的实现、有利于学校精品课程的建设等。     

浅析物流管理专业《电子商务物流管理》课程教学改革的探索

《电子商务物流管理》是物流管理专业的一门专业课程。本文根据专业的特点对该课程的教学目标、教学内容和教学方法提出了改革方案,教学实践表明该方案的应用对课程的教学效果起到了较大的促进作用。     

论普通高等学校物流专业发展趋势

近几年我国普通高等学校物流专业建设已经取得了一定成绩,总体看来,各高校物流专业的发展已经呈现出课程设置重多元、教学环节重实践、学生培养重能力、队伍建设重教师的可喜势头.如果能够长期保持这样良性发展态势,一定能够培养出适应社会经济发展的高素质物流专用人才.     

浅谈中职学校物流专业教育

该文从近几年中职生普遍呈现的学习现状入手,倡导以学生为本位、以能力为主导、以实效为原则的课程教学理论,总结几年来物流专业一线教学的体会,针对构建中职学校物流专业理论课程体系和实践教学体系,对有效的教育教学模式提出建议,侧重“专才”职业教育模式,探索如何提高中职学校物流专业的办学质量,培养企业所需的物流人才.     

地方高校物流管理专业实践教学体系研究

物流管理专业的性质决定了实践教学在培养学生的操作能力、创新能力中的作用至关重要。结合地方高校物流管理专业人才培养目标,对物流管理专业实践教学体系的定位、内容环节及保障措施进行了探讨。     

高职物流管理专业实践教学的探讨

高职物流专业实践性教学是实施专业整体教学方案中的重要环节,内容的核心是建立合适的物流实践课程体系;采用合理的实践教学手段,并建立多种形式结合的技能考核制度.     

基于工作过程的《物流信息技术》课程的实践教学改革

针对高职物流管理专业《物流信息技术》课程实践教学较为薄弱的现状,结合企业岗位需求,提出将基于工作过程的课程综合实训作为该课程实践教学的主要模式,加强动手能力训练;并以校内物流实训基地为保障条件,全仿真地模拟物流企业相关岗位的工作过程,职业化地培养更加适合社会需求的高职物流人才．     

我国高职高专物流教育的问题与对策研究

随着我国物流业的高速发展,对物流人才的需求与日俱增,许多高职高专院校及时开设了物流专业,在高职高专物流教育快速发展的同时,也暴露了不少问题,比较突出的问题有培养目标定位模糊,专业课程体系设置不合理,专业教材实用性差,教师教学专业水平有限和实践教学环节薄弱。针对存在的突出问题,高职高专院校需要明确培养目标,健全专业课程体系,精选、完善专业教材,提高教师教学专业水平,重视实践教学环节,提高学生实践能力,以促进高职高专物流教育得到健康、快速地发展。     

以物流沙盘比赛为契机,推动物流管理专业的建设

物流竞赛对深化物流专业建设、强化实践教学、加强学生专业技能的训练有很大的促进作用,我们在教学过程中要以就业为导向,以学生全面素质的提高为基础,加强实践教学环节,努力构建一个以职业技能为核心的教学模式,更好的实现课堂教学与企业实际生产之间地无缝对接。     

高职高专物流专业教学体系建设的探索

温总理提出:“职业教育是面向人人的教育”,只有把职业教育办好,才可能真正使其成为面向人人的教育!为了适应经济发展和人才市场的需求,很多高职学院新设了物流专业。如何使物流专业更适应区域经济发展的需要,这是需要认真研究和解决的问题,本文从物流专业理论教学体系、实践教学体系、能力教学体系三个方面来调整苏州工业职业技术学院物流人才培养方案,为苏州市乃至长三角地区培养物流技能型人才。