邓小平执政思想形成的理论探源

邓小平执政思想的形成有其现实和理论的根基,对时代的新认知是邓小平执政思想形成的现实依据,对马克思主义基本原理的新总结和对毛泽东思想的再定位是邓小平执政思想形成的理论根据,对苏东事变和我国改革开放进程的全面反思促使邓小平执政思想进一步深化。     

论邓小平执政思想的特点

邓小平的执政思想是严密的、统一的思想体系，其执政思想内容丰富，主要包括执政能力建设、执政基础建设、执政方式建设、执政环境建设、执政体制建设和执政主体建设的思想。本文从这六个方面分别探讨了其特点，这些特点体现了邓小平对党的执政规律的深刻认识和独到的理解。     

邓小平"改善党的领导"的思想

改善党的领导,是邓小平长期思考的重大课题。邓小平根据党的状况和面临的任务,提出"改善党的领导"的思想和命题,这是对共产党执政规律的一个重要探索。在邓小平"改善党的领导"的思想和命题中,它把改善党的领导作为坚持和加强党的领导的逻辑起点、内在动因和方法论指导,从改善党的领导制度、组织状况、领导方式、思想政治工作、党的作风、党的纪律和监督等六个方面提出了具体的改善内容和思路。邓小平关于"改善党的领导"的思想,是执政党建设在理论与实践上的与时俱进,是执政党建设的重大创新,是新时期加强和改进党的建设的指导性原则。     

论邓小平经济哲学中的人本思想

邓小平经济哲学思想,是马克思主义哲学和经济学在当代中国改革实践中的应用和发展。以人为本是邓小平哲学思想中贯穿始终的主线,他始终把人,尤其是人才作为发展的依靠力量,坚定地把实现人民共同富裕作为发展目标,充分体现出人本思想在其经济哲学理论中所具有的重要地位。     

邓小平在右江革命根据地时期的土地革命思想

邓小平在右江革命根据地时期非常重视少数民族土地问题的研究和实践。他强调土地革命是目前革命的主要内容;先试点,再铺开,稳步推进土地革命工作;颁布土地法令和颁发土地使用证,为土地革命提供依据;尊重农民意愿,把调动农民积极性作为制定农村政策的出发点,邓小平是中国共产党少数民族土地革命思想和实践的开创者。邓小平右江革命根据地时期的土地革命思想丰富和发展了毛泽东思想,而且其自身也成为邓小平早期思想的重要内容,与邓小平理论具有一定的承接关系。     

论邓小平人口思想的特点

邓小平人口思想十分丰富，具有显著的特点。邓小平同志坚持一切从实际出发，立足中国现实，运用辨证思维，从战略高度实事求是地认识、分析我国人口问题，把人口多作为我国最重要的国情，特别是他把人口问题放在国民经济发展的全局中来考察、处理，首次提出“人均”概念，是其人口思想中最具特色的内容。弄清邓小平人口思想的特点，对我国人口与计划生育实践有重大指导作用。     

论邓小平经济哲学中的人本思想

邓小平经济哲学思想，是马克思主义哲学和经济学在当代中国改革实践中的应用和发展。以人为本是邓小平哲学思想中贯穿始终的主线，他始终把人，尤其是人才作为发展的依靠力量，坚定地把实现人民共同富裕作为发展目标，充分体现出人本思想在其经济哲学理论中所具有的重要地位。     

中国共产党执政意识的转变及其标志

中国共产党从成立时就把自己定位于一个革命党，把争取民族独立和人民解放作为奋斗目标，经过民主革命28年的浴血奋斗，取得了中国革命的胜利。新中国成立以后，党为了适应自身地位的变化和社会主义建设的需要，毛泽东、邓小平和江泽民三代中央领导集体不断探索党如何加强执政能力建设的途径，以加强党的执政能力建设。中共十六届四中全会的召开提出了一系列党建思想，标志着党从一个革命党革命意识到执政意识转变的完成。     

学习邓小平德育思想加强高校“两课”建设

敬爱的邓小平同志离我们而去了,但他创立的建设有中国特色社会主义理论是留给后人最宝贵的精神财富.邓小平德育思想是建设有中国特色社会主义理论的有机组成部分.作为一名德育工作者,近一段时间以来,怀着极其悲痛的心情重温了他对德育工作的一些论述,再次被他高度重视德育的远见卓识和科学的德育思想所折服.于是,写下此文,以表达笔者的哀思.一邓小平德育思想内容十分丰富,这一思想所阐述的德育的地位、目标内容和方法等为我们培养建设有中国特色社会主义的、德才兼备的合格人才,提供了理论指导.(一)关于德育的地位.邓小平历来强调应把德     

邓小平“两点论”思想探析

邓小平在设计我国社会主义建设的宏伟蓝图和指导我国革命和建设实践时，始终把“两点论”作为基本的方法论原则，邓小平的“两点论”思想，是他根据和平与发展的时代主题，根据科技进步和改革开放的时代特征，对马克思义对立统一思想所作的创造性发展。     

从历史资源的汲取谈邓小平对中共执政合法性基础的维护

历史资源是执政资源的重要组成部分。搞垮一个政党的最好方法是否定它的历史。相反，一个执政党要长期执政，就必须挖掘自身的辉煌历史以凝聚人民。凡是在历史上犯有重大历史错误的政党，都会给执政资源带来重大的消耗而引发合法性危机。邓小平一贯重视历史经验的总结，并以此为切入点，积极探寻党的执政合法性依据，在不同的历史时期有效地维护了党的执政基础，为巩固中国共产党的执政地位做出了历史性的贡献。     

邓小平马克思主义理论学习观的哲学评析

邓小平在1992年的南巡讲话中。就如何学习马克思列宁主义、毛泽东思想，怎么学以致用，提出了“学马列要精，要管用”的精辟论断。这一论断对于我们今天全面建设小康社会有着极为重要的理论意义和现实意义。对邓小平马克思主义理论学习观的科学内涵及其内在的辨证关系进行哲学体悟的旨趣在于关注当前理论学习中存在的新本本主义、主观主义、形式主义。     

邓小平党风廉政建设和反腐败理论及其现实意义

学习和研究邓小平党风廉政建设和反腐败理论,对于理解我党新的领导集体关于为政清廉、反对腐败的思想,推进党风廉政建设和反腐败工作,具有重要意义。邓小平党风廉政建设和反腐败理论内容丰富,形成了一个科学体系,具有很强的现实指导性。     

解读邓小平关于民族发展的思想

邓小平民族理论是邓小平理论的重要组成部分,其中的核心内容是关于民族发展的理论。论述了邓小平民族理论的形成和主要特点,着重阐述了邓小平关于民族发展的思想:观察少数民族地区主要是看那个地区能不能发展起来;国家帮助少数民族发展的政策是坚定不移的;改革开放是各民族发展的必由之路;共同富裕和“两个大局”的战略构想。     

中国共产党社会管理方式变迁的回顾与反思

建国以来中国社会发生了巨大变迁，这其中必然伴随各种风险，为规避风险保证社会正常发展，对社会的管理就必不可少，执政党社会管理方式的转变是其执政方式转变的重要内容。这一转型历经了从新中国成立至改革开放、改革开放至邓小平南方讲话、邓小平南方讲话至十七大以及十七大之后四个历史时期。     

周恩来对“一国两制”的贡献

周恩来一生致力于国共合作,他阐述了和平统一台湾、第三次国共合作和祖国完全统一的前景、意义、基本原则与形式,并做了大量具体工作,为邓小平提出“一国两制”构想和江泽民在十五大提出“推进祖国和平统一”奠定了思想理论基础,对今后解决台湾问题,仍具有指导意义。     

邓小平理论创新素质及其启示

邓小平理论是邓小平理想信念、崇高品格、理论素养、知识积累、思维品质等主观因素与社会实践相互作用、相互促进而形成的,是邓小平创新素质和创新才华的集中体现。研究邓小平理论的形成,揭示创新思想和创新人才成长规律,可以为理论创新、制度创新、管理创新提供有益借鉴。     

制度反腐--邓小平法治思想浅探

腐败是一种权力之癌。邓小平强调，反对官僚主义，克服特权现象，防止党内和国家权力机关腐败的滋生蔓延，要解决思想问题，也要解决制度问题，而且制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。可以说，制度反腐是邓小平法治思想最重要的组成部分，是邓小平依法治国方略的思想支点。沿着邓小平指引的方向，我国在推进反腐败的总体思路上正逐步实现由权力反腐败向制度反腐败的转变，在推进依法治国进程和社会主义政治文明建设方面迈出了实实在在的步伐。     

刘少奇对中国社会主义建设道路的实践探索与理论思考

从新中国成立前后到20世纪60年代初期,作为党的第一代中央领导集体重要成员的刘少奇,对我国社会主义建设道路进行积极而富有创造性的探索,提出了许多独到而深刻的思想观点。这些思想观点,成为邓小平理论的一个重要思想来源,对全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面具有重大的现实指导意义。     

邓小平理想观论析

邓小平同志十分重视理想和理想教育问题，并多次加以阐述．邓小平心目的理想指的就是共产主义理想，其理想观可分内涵特征、现实作用、理想教育的重要性等三个层面，其精辟论述是对马克思主义的重要发展．学习领会邓小平理想观的深刻内涵，对于当前全面建设小康社会和促进“三个文明”协调发展，有着重大的理论和现实意义。