高中数学教学如何发挥非智力因素的积极作用

数学学习是一种复杂的活动,它既受教师和学生的影响,也受客观环境和主观心理因素的影响.数学学习过程中,智力因素与非智力因素共同影响着学生的学习.智力因素起认识作用,而非智力因素起着制约作用.非智力因素在数学学习中作用和影响,要远远超出智力因素的作用.教师要重视非智力因素在学习中的作用,并时刻注意培养学生的学习情感、学习兴趣、学习动机和学习体验,激发学生学习数学的热情,让非智力因素发挥其应有的作用,促进学生数学学习的长足发展.     

化学教学中学生非智力因素的培养

学习的成功是智力因素和非智力因素共同作用的结果。智力因素固然重要,但非智力因素的培养也是不容忽视的问题。探讨了在化学教学中诱发学生学习动机、激发学生学习兴趣、培养学生学习情感、磨炼学生意志、增强学生信心、培养学生注意力等非智力因素的培养。     

加强非智力因素的培养 提高数学学习的效率

智力因素和非智力因素对学生获取学习的成功都是不可缺少的。其实从一定意义上讲,非智力因素对提高学生的全面素质更为重要。随着新一轮教育改革的发展,非智力因素培养在教育中越来越受到人们的重视。学科教学是非智力因素培养的重要渠道,学生通过数学学习不仅仅获得数学知识、技能和能力,重要的是培养其非智力因素的发展,以形成优秀的个性品质。     

初中数学教学中学生非智力因素的培养

传统初中数学教学侧重于智力的开发与培养,而忽视了非智力因素的开发与培养,这不利于大面积提高教学质量.初中数学教学不但要启迪学生的思维,让学生拥有一个健康的心理,对非智力因素的开发也提出了较高要求,因为初中数学教学中,获取知识的过程是智力因素与非智力因素共同参与的过程,一些初中生数学成绩差,不是智力有问题,而是非智力因素导致的.在智力活动中可以培养非智力因素.因此,在教学中对学生正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、真挚的学习情感、坚定的学习信心、坚强的学习意志等非智力因素的培养,是数学教学中促进学困生转化的一项重要策略,对学生智力发展十分必要.     

体育教学中学生非智力因素的培养

知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,体育教学中加强学生非智力因素的培养,就要注意激发学生的学习动机,培养学生良好的习惯与坚强的意志品格.     

数学教学要加强非智力因素的培养

学生的学习过程是一个系统工程，它是由智力因素组成的操作系统和非智力因素组成的动力系统两个协同作用的子系统组成。要使学生的学习获得成功，必须使两个子系统达到最佳结合，实现学习过程的最优调节，在充分发挥智力因素的同时，最大限度地调动非智力因素，使学习过程达到最优状态，产生最优的学习效率。因此，数学教学要加强非智力因素的培养。     

从数学教学看非智力因素的育智功能

本文从数学教学角度谈一谈非智力因素与智力开发的关系。智力因素与非智力因素的培养应该是同步进行的。非智力因素的培养应该纳入到教学轨道,以开发和培养非智力因素为手段,促使智力因素的潜能得到充分发挥。     

如何在英语教学中培养学生的非智力因素

在英语教学中培养学生的非智力因素,就要从学习兴趣、师生情感、学习习惯、坚强意志四个文面着手,使其智力因素与非智力因素相互促进,全面提高学生的素质。     

语文学习中的非智力因素

非智力因素在整个语文学习过程中起调节、制约、推动和促进智力因素发展的作用，必须重视培养学生的非智力因素，才能发挥其智力因素的积极作用，否则就会导致语文教学研究失于偏颇。     

非智力因素在数学教学中的作用

非智力因素是有利于人们进行包括学习活动在内的各种活动的智力因素以外的全部心理因素的总称,教学活动是由智力因素组成的操作系统和非智力因素组成的动力系统的统一,数学的特点决定了数学教师的非智力因素对教学起着育人作用、工具作用、光环作用,学生的非智力因素对教学活动起着启动、调节的作用,对提高学生的学习成绩具有直接效应。     

语文学习中的非智力因素

非智力因素在整个语文学习过程中起调节、制约、推动和促进智力因素发展的作用,必须重视培养学生的非智力因素,才能发挥其智力因素的积极作用,否则就会导致语文教学研究失于偏颇。     

非智力因素与英语学习心理因素

阐述了智力因素与非智力因素在语言学习这一复杂的过程中的作用。并从非智力因素的几个方面探讨了学习者的非智力因素同语言学习之间的关系；提出了教师在教学中如何加强对学生非智力因素的培养，如何发挥学生非智力潜能等相关措施。     

培养学生的非智力因素以促进英语教学

智力活动的进行必须依靠非智力因素的发动、激励.英语教学的成功不仅取决于学生的智力因素,还取决于非智力因素.文章就非智力因素的培养与英语教学做了比较详尽的阐述.     

创新能力与物理教学中非智力因素的培养

物理学在培养学生创新能力上具有独特优势.影响创新能力最关键的不是智力因素,而是非智力因素.在倡导创新教育的今天,进行物理教学时,既要开发学生的智力,又要重视非智力因素的积极培养,使非智力因素促进智力因素的发展,从而更有利于人才创新精神和创新能力的培养.     

英语教学中对学生非智力因素的培养

在教学中,学生的认知活动不仅有智力活动,而且伴随着非智力活动。由于学习的非智力因素积极作用于智力因素,有关于非智力因素的培养越来越受到人们的重视。文章结合非智力因素对英语学习的影响分析了如何在英语教学中培养学生的非智力因素这一问题。     

非智力因素对学习效果的影响及对策探讨

学生的学习是一个漫长的复杂过程.要提高学生学习的成绩,不仅需要学生的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力等智力因素的积极参与,也需要兴趣、情感、意志和性格等非智力因素的积极参与.智力因素和非智力因素对学生获取学习的成功都是不可缺少的.那么,究竟什么是非智力因素呢?它与学习效果的影响如何?对此应采取哪些对策?本文仅就此问题进行探讨.     

数学教学中开发学生非智力因素的几点做法

造成学生学习分化的因素有两类,一类是智力因素,另一类是非智力因素。有调查研究表明：学习成绩最好和学习成绩最差的学生之间,最明显的差异不在于智力水平,而在于非智力因素的影响作用。一些心理学家也指出：心理因素中的智力因素在人才的成功中只是一个基本因素,非智力因素在人才成功中也起着非常重要的作用。以下是本人在数学教学工作中,开发学生非智力因素的几点做法和体会。     

体育教学在培养大学生非智力因素中的作用

本文分析了智力因素与非智力因素的区别及关系,认为良好的非智力因素是智力因素发展的动力系统。重点从五个方面论述了体育教学在培养大学生非智力因素中的积极作用,并对体育教师如何结合教学培养学生的非智力因素提出见解。     

英语教学中对学生非智力因素的培养

在教学中,学生的认知活动不仅有智力活动,而且伴随着非智力活动。由于学习的非智力因素积极作用于智力因素,有关于非智力因素的培养越来越受到人们的重视。文章结合非智力因素对英语学习的影响分析了如何在英语教学中培养学生的非智力因素这一问题。     

非智力因素对学习的影响

本文分析了非智力因素的结构和功能,从动机、兴趣、情感、意志和学习风格五个因素论述了非智力因素对学习的影响,指出教育中要坚持智力因素与非智力因素相结合的思想,从学生整体出发,注重学生的非智力因素的培养,促进人的全面发展.