浅谈培养学生的钳工技能

培养学生钳工操作技能,首先要端正学习态度,明确钳工操作技能的目的和要求,通过系统地训练获得,运用各种教学方法及教学手段培养和提高学生的钳工操作技能,是培养高技能人才的关键。     

中专钳工操作技能的训练及提高探讨

为了适应社会的需要,增强学生的实践动手能力,提高学生的实践技能水平,各中等专业学校都把对学生的实践技能训练,作为重要的教学工作来抓。随着钳工在工厂加工过程中的地位越来越高,工厂产品的质量好坏直接受到钳工操作技能的影响。为此,对于那些专门培养钳工的中专院校来说,就需要对学生在钳工操作技能方面,进行有针对性的训练和指导,运用多种教学方法和手段来提高学生的钳工操作技能,从而为社会培养更多的高技能的钳工人才。     

机床修理与钳工实习教学之我见

机床修理实习教学是钳工专业的重点内容,是钳工专业综合操作技能项目之一,是培养学生遵守安全操作规程和机械拆卸方法的重要手段。     

浅谈钳工实习的课题设计

本文结合我校实训教学要求，针对钳工基本操作内容，提出钳工实习课题设计的特点和目标．为此培养学生的理论和操作技能。     

钳工实习教学之我见

为创新钳工实习教学,应改变观念,培养高技能人才;提高学生的学习兴趣,发挥他们的主观能动性;理论联系实际,提高学生的操作技能;更新传统的教学内容和教学模式,培养创新人才.     

钳工实训中趣味教学法的探讨

钳工是机械工种中唯一以手工操作为主的工种。以往的钳工实训由于课题进度慢,实操时只是灌输给学生一些基本的操作技能知识,学生容易疲劳,很容易产生厌学情绪,学生积极性不高,因此如何激发、培养保持和提高学生的学习兴趣是广大实习教师所面临的重要课题。     

钳工生产实习教学体会浅谈

针对社会日新月异的变化,,钳工生产实习教学应如何更好的发展,如何让学生更快更好的掌握钳工操作技能,根据自身的体会,做了一些总结,供大家参考.     

对提高中职学校《钳工生产实习》课教学质量的几点认识

《钳工生产实习》是我校机械加工专业开设的一门重要专业技能课,钳工实习是培养学生实践能力的重要工种之一,它的内容包括了平面划线、锉削、锯削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝、套丝、刮削及复合作业,另外还包括常用设备的维护和保养等。实习教学中如果按照书本上项目来进行实习,部分学生感觉到枯燥乏味,机械单调,学生处于被动的接受状态,没有主动获取知识的积极性,再加上钳工是以手工操作为主的工种,所以学生认为钳工实习很辛苦,即使掌握了操作技能,用处也不大。为了扭转这种局面,提高钳工实习教学质量,教师要分析钳工实习项目的特点、学生的心理状态,让学生从消极对待变成积极参与,从而来提高教学质量和效果。     

浅谈职高钳工实习及其工位的组织问题

钳工是机械制造工业中不可缺少的工种。大部分是用手工工具并经常在台虎钳上进行手工操作的。其主要任务是,加工零件,装配、维修设备以及工具的制造和修理。随着机械工业的日益发展,钳工的工作范围愈来愈广泛,于是产生了专业性的分工。尽管钳工专业有不同分工的。但作为职高生来说,他们都必须掌握好钳工的基础技术理论和基本操作技能。因此,在职高的钳工专业教育中,必须一手抓好专业技术理论的教学,一手抓好学生操作技能的培养,而科学地布置钳工工位,对提高实习教学的质量有着直接的影响。     

如何开展钳工技能训练

钳工技能工厂生产中占有重要位置,笔者以多年指导钳工操作技能训练的经验为依据,总结了在钳工技能训练中测量练习、基本功训练、工艺思想的培养、与相关工种的学习运用等方面提出了诸多建设性建议。     

职校学生技能的形成和训练

技能的形成与训练方法有着直接关系,如何在较短的时间内通过训练,使学生掌握钳工操作技能,从实际工作经验出发、结合技能形成的过程和技能训练的三个阶段加以分析.     

钳工教学现状分析与改革探析

分析了传统钳工教学存在的问题,提出根据钳工技艺学习的经验,对钳工教学进行改革,以提高教学效率,激发学生的学习兴趣.针对钳工重要技艺,结合实例引导学生对钳工操作技术进行探究,培养工艺鉴赏能力,切实提高教学质量.     

试论职校服装专业学生操作技能的培养

操作技能的培养是中等职业学校服装专业教学中最重要的环节,提高学生的操作技能是广大职教工作者长期以来孜孜不倦追求的目标.学校应通过抓好新生的基础训练,培养双师型的师资,提高教师示范动作的准确度和规范度,推行实战式教学方式,充分调动学生的学习积极性和主动性等途径培养学生的操作技能.     

物理实验操作技能的形成

实验操作技能的形成与培养需通过多方面的长期训练,而实验课是培养学生实验操作技能的基本途径.认真上好实验课,既能帮助学生牢固地掌握物理知识,又能培养学生的实验技能,是训练和提高实验技能的基本途径.     

浅谈提高学生钳工实训效果——以六根孔明锁制作为例

钳工实训是一种较为单调劳累的以手工操作为主的机械工种,学生在学习钳工实训往往存在积极性不高、实训效果不佳、教学质量较差等问题。为提高学生钳工实训效果,钳工实训要注重对学生钳工实训学习兴趣的激发和培养,使学生能够主动学习、自主学习,要注重学生钳工的实际操作,要注重教师教学水平和教材质量的提高。本文以六根孔明锁制作为例,浅要探讨提高学生钳工实训效果的方法和建议。     

学生钳工技能培养的心理因素及指导

维修类专业学生钳工技能培养的心理因素,钳工实习指导教师科学地、有效地钳工实习指导,使学生准确、熟练地掌握钳工基本操作技能。     

提高钳工实习教学效果的有效途径

在技工学校钳工实习课的教学过程中,学生主观能动性的发挥、以应用能力培养为教学核心的理念树立和钳工实习教学细节的把握是提高钳工实习课教学效果,更好地为社会输送合格的钳工技能型人才的有效途径。     

浅谈电工专业实习教学的准备

实习教学的宗旨是培养学生获得专业技术操作技能,实习教学的主要环节是专业技术操作技能的传授,就是将成功的经验和全面系统的生产知识用集中的时间和简捷的途径传授给每个学生。通过实习指导老师的准确的操作示范和精炼的操作补充说明,科学地对学生进行直接有效地传授操作技能,使学生在最短的时间内学到最多的知识和技能。     

拓宽钳工训练内容 培养创新意识与能力

钳工训练是工科类学生工程训练的重要环节，如何使学生既学习到钳工的基础知识和基本操作技能，又培养了学生创新意识与创新能力，是新形势下工程训练中的重要问题。     

浅谈钳工实习教学中“顺口溜”的运用

顺口溜是一种十分流行的口头韵文,句子长短不齐,纯用口语,念起来很顺口。钳工作业主要包括錾削、锉削、锯切、划线、钻削、铰削、攻丝和套丝、刮削、研磨、矫正、弯曲和铆接等多种操作,是机械加工中必不可少的一个环节,由于其操作上的复杂多变,技术要求非常之高,因此,这对钳工实习教学也提出了较大的挑战。顺口溜在钳工实习教学中的运用是指教师根据所教教材的内容、动作、技术的结构和特点而变成的便于学生理解、记忆、学习和巩固。在钳工实习教学中巧妙运用顺口溜对于帮助学生掌握钳工各项复杂的操作技能起着十分重要的作用。