课堂教学导语的举例——浅谈对课堂教学导入技巧的掌握与应用

课堂导入技巧是指在新的教学内容或某项教学活动开始时，教师引导学生很快进入学习行为的一种教学技巧。正如有人把它比作新闻报道的“导语”或戏剧中的“序幕”那样。课堂导入是课堂教学过程中的一个重要环节，是教师在设计教学时绝对不可忽视的重要部分。如果在教学中能恰当地运用好课堂导入技巧，对提高学生的学习兴趣和促进教学质量有着十分重要的作用。它的作用主要有以下几方面：     

语文教学中课堂导入的技巧

课堂导入是教师在新的教学内容和教学活动开始时引导学生进入学习的行为方式，是新课进行的开端，是实际教学的前奏。好的导语犹如优秀的演奏家弹奏的第一个音符，引领着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的金钥匙，带领学生开启智慧之门，达到“立片言以居要”的境界，发挥着引起悬念，促进学生积极思维的作用。     

缤纷导语,折射历史课堂瑰丽光芒

课堂教学中一项重要的环节就是课程的导入,导入的效果在很大程度上受导入语言的影响,缤纷的导语能有效地消除学生其他课程的延续思维,为新课的展开开创良好的教学情境,而且能够激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,给教学定下成功的基调,从而提高教学效果。在历史教学过程中,设计缤纷的导语将有助于提升课堂质量。该文对历史教学中的导语设计进行了分析。     

注重实效，让物理课堂多姿多彩

新课程标准下的物理教学，要求教师注重课堂实效，这就对教师课提出了更高的要求。教师不仅要备所教内容，还要备学生课堂上突发的一些状况。课前导语的设计，课中过渡语的衔接，课堂小结的精心设计都显得极为重要。     

英语课堂导语设计

导语是教师精心准备的在讲授新课之前使用的语言，课堂导语也叫”课引子”、”开场白”。导语设计在英语教学中起着非常重要的作用。新颖、独特的导语可以使学生从一开始便能带着较浓厚的学习兴趣、较强烈的探究心理，投入新课的学习，为讲授新课提供良好的氛围和心理条件，从而提高课堂教学效率、本文介绍导语的特性，导语设计的方法及注意事项。     

巧妙设计导语，引领学生进入语文课堂“胜地”

设计巧妙的课堂教学导语对上好语文课有重要意义。导语设计要注意新奇性、艺术性和针对性，其灵魂是“适宜”。在具体设计时要注意方法，情境创设法、故事导入法、上下串连法、激情诱导法、悬念质疑法、标题缕析法等是行之有效的方法，要根据课文内容巧妙选择、综合运用。     

谈大学英语教学的课堂导入

大学英语课堂教学要达到最好效果,教师如何激发学生的学习兴趣与动力至关重要。因此,要激发学生的学习兴趣和主动参与教学活动的热情和活力,教师必须巧妙地设计课堂导入。本文结合本人教学实践,主要论述了课堂导入的具体方法及课堂导入应注意的问题。     

新课导入的五种方法

新课导入是一门学问，在教学中是一个很重要的环节。因此，教师在新课导入上应该下功夫钻研，以便能够得心应手地运用。当然，新课导入需要理论与实践相结合，而尤其要重视实践应用。导入新课对一堂课有很重要的作用。好的导语就像唱戏的开台锣鼓，     

初中语文之课堂导入设计

课堂导入是教师在新的教学内容和教学活动开始时,通过简短的言语或者行为,引导学生迅速进入学习状态的教学行为方式。课堂导入的好坏直接关系着课堂教学活动能否取得有效的效果。尤其是我们的语文课,特别需要注意学习课堂导入的艺术,本文笔者就来具体谈一下在初中语文教学中如何有效设计课堂导入。     

大学英语精读教学课前导入探微

课堂导入是教师依据课程标准，在教授新课之前，组织学生进行必要的知识和心理准备，即设置一个特定的语言环境，采取各种方式，激发学习兴趣，引导学生顺利进入课堂教学的一种行为方式。探讨如何在大学英语精读课中进行课前导入、课前导入应遵循的原则及需要注意的几个问题等，指出教师要围绕该课程各单元的主题来设计、组织和实施活动，目的在于培养学生英语综合应用能力，发展创造性思维和分析问题的能力，达到教学大纲的要求，从而提高英语教学质量。     

中学物理课堂教学导入法新议

课堂教学是教师和学生共同探求新知识、培养学生思维能力的过程。如何在中学物理课堂教学中达成这个目标,重点要在课堂导入中结合物理课程的特点巧妙设计并安排思维训练。笔者通过深入调研并结合教学实践,就如何设计物理课堂教学导入模式,培养学生的创新思维能力,提出自己的观点。     

剖析小学语文课堂导入艺术

在小学阶段的教学中,语文是一门基础性的教学科目,语文教学的有效开展可以丰富学生的思维,为他们之后的学习和发展铺垫坚实的基础。所谓好的开头是成功的一半,在小学语文教学中,导入是非常关键的一步,良好的课堂导入可以吸引学生的注意力,提升整体的课堂效率。教师要根据小学生的实际发展设计课堂教学,点燃学生求知欲望的火花。该文主要分析和探讨了小学语文课堂导入艺术。     

先声夺人 激发兴趣——中学语文教学导语的设计

本文作者主要论述了引用式、解题式、比较式、抒情式等几种导语及设计导语应遵循的原则。教师在授课时，好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来。好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，激发学生学习语文的浓厚兴趣，从而实现课堂教学的有效性。     

中学物理课堂教学导入法新议

课堂教学是教师和学生共同探求新知识、培养学生思维能力的过程。如何在中学物理课堂教学中达成这个目标,重点要在课堂导入中结合物理课程的特点巧妙设计并安排思维训练。笔者通过深入调研并结合教学实践,就如何设计物理课堂教学导入模式,培养学生的创新思维能力,提出自己的观点。     

高中数学课堂导入形式的探究

高中数学是一门思维严谨、气氛沉闷、相对枯燥的学科,很多学生多数对学习缺乏应有的兴趣.这更需要教师结合每节课的教学内容巧妙地设置导语,以增加学习的趣味性,激发学生的参与热情,提高课堂教学效率.导语是现代化课堂的重要构成部分.导语的设置要遵循一定的原则,保证导语发挥应用的作用,避免出现一些不良倾向,影响课堂教学效果.     

课堂导入在高职英语听说教学中的应用

课堂导入是教师在课堂上切入课题之前，围绕教学目标而精心设计的一段简练的教学环节。导入虽然简短，却是课堂教学的一个重要环节，导入是否恰当，直接关系到教学效果的好坏。导入得体可以是学生在心理和知识上做好学习的准备，使之进入良好的学习状态，激发学生的积极性和求知欲，进而使教学收到意想不到的效果。本文就是笔者对英语课堂导入的一些探究。     

高中数学课堂导入方法例谈

导入是教学的重要环节,对一堂课的模式起标志性作用,应该引起我们足够的重视.通过设计合适的课堂导入,在上课第一时间吸引学生的兴趣和注意力,利用有效导入提高教学的效率.因此,导入是教师必须掌握的一种技能,该文总结了几种常用的高中数学课堂导入的方法,并且进行了举例说明.     

浅析高职英语课堂的导入设计

一堂课如果导入得当,就能直接吸引学生,引起学生的注意,从而课堂活动顺利进行,提高课堂效率。因而英语教师必须重视英语课堂导入的艺术化,从而更好地引导学生走入课堂,完成教学任务。本文从课堂导入的重要性、作用以及设计等几方面浅析了英语课堂的导入这门艺术。     

谈思想政治课的课前导入

所谓导入，是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的联结点，是过渡性和连续性相结合的教学环节。教学过程各环节构成的联系是通过导入这一环节开启的。“良好的开端是成功的一半。”教学的导入环节宛如一出话剧的“序幕”，起到辐射全课的作用，精彩的课堂导入可以激发学生的思维灵感与探索热情。因此在教学实践中要掌握导入的艺术。     

如何培养一年级学生的课堂注意力

课堂教学要想获得最佳效果，就必须培养学生良好的课堂注意力，使学生养成专心听讲的好习惯。一年级是培养注意力的最佳时期，根据学生的心理特点，设计新颖有趣的教学导入，采用灵活多样的教学形式，培养学生坚强的意志，是培养学生良好课堂注意力的有效方法。