中国杰出青年科技人才的成长过程及特征——基于“科学探索奖”获得者的履历分析

青年科技人才是创新驱动与核心技术突破的关键，关注青年科技人才的成长与发展具有重要的现实意义。以2019—2021年“科学探索奖”获得者为研究对象，运用履历分析法，从基本特征、高等教育经历、工作经历、成长周期等四个维度分析我国杰出科技人才的成长过程，并揭示其共性的成长特征：接受一流的高等教育是青年科技人才成长的重要优势累积方式，选择一流的工作机构是青年科技人才成长的助推器，把握职业生涯中的最佳成长期是青年科技人才成长的关键，“深度积淀”+“适度流动”是青年科技人才成长的加速器，青年科技人才的平均成长周期大约是13年，海外经历有效促进青年科技人才的成长。     

美国适应创新驱动的科技人才发展机制对中国的启示

美国适应创新驱动的科技人才发展机制对我国提高科技人才发展竞争力具有重要的启示作用。通过回顾美国适应创新驱动的科技人才发展历程,系统分析美国适应创新驱动的科技人才发展机制的基本框架,主要包括科技人才培养、科技人才引进、科技人才使用及科技人才保障等模块,总结出美国适应创新驱动的科技人才发展的成功经验。在此基础上,结合我国科技人才发展水平、所处阶段、人才竞争性、服务保障机制等现状分析,提出强化政府支持力度、重视创新能力培养、确保企业主体地位及建设和谐人才环境等建议。     

我国科技人才保护的理念发展及其实践

人才竞争的内涵包括人才开发和人才保护,当前对人才开发的研究较多,但对人才保护的研究不足。在对当前我国科技人才保护的研究及其实践梳理的基础上,重新对科技人才保护理念的内涵加以厘定,认为科技人才保护是个多维度、多阶段的概念。基于现实,我国的科技人才保护需要加紧从第二阶段即重视对人才经济权的保护向第三阶段即注重对人才身心健康保护转变。基于多维角度,分析了当前我国科技人才保护工作的不足,并在此基础上提出完善我国科技人才保护政策的意见和建议。     

加快推进国家战略科技力量建设

打造国家战略科技力量对于我国加快解决关键核心技术"卡脖子"问题,更好地构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局至关重要.研究针对我国科技评价体系的不足、创新平台建设不足、缺乏战略性科技人才的系统培育与引进体系等方面问题,提出明确定位、持续支持、更好发挥高校作用、突出企业科技创新主体引领地位等对策,为加快推进国家战略科技力量建设提供实践与政策借鉴.     

年轻科技人才成长规律及培养对策研究

该文针对年轻科技人才群体的特点，通过对年轻科技人才的成长过程进行深入研究，将年轻科技人才从新员工到成为科研骨干的成长阶段进行了细致划分，即适应期、成长期、提升期和成材期。同时，通过调研分析得出年轻科技人才不同成长阶段需要重点提升的能力素质，以及有效的培养措施，为今后科技人才队伍建设和人才培训培养工作提供理论依据。     

浙江科技人才创新创业政策的测量及演变

科技创新人才是科技活动的主体,是经济社会发展的第一资源。运用文本分析法、关键词分析法以及词云可视化的方法对1996—2016年浙江科技人才的创新创业共67条相关政策进行定量和定性分析,探讨了浙江为鼓励科技人才创新创业所颁布政策的热点及演变路径。研究发现,浙江科技人才创新创业政策颁布数量呈上升态势,独立发文部门增速较大,政策热点主要聚焦在完善科技人才引进、培养与评价机制,营造良好的创新创业环境,打造科技人才创新创业平台,落实科技人才后勤生活保障等方面,且形成了"探索阶段-发展阶段-深化阶段-成熟阶段"的演变路径。     

基于岗位能力提升的科技人才岗位学习地图构建

该文针对科技人才培养的特点,着眼于企业战略,以科技人才成长规律研究为依托,通过梳理科技人才岗位群,建立科技人才能力提升的通道,提出基于通用能力系统化培养和关键任务加速培养方法的ASK模型,系统规划科技人才培养路径,搭建科技人才岗位学习地图,明确科技人才能力提升规划路径和学习路径图,促进科技人才职业发展与能力提升,加速科技人才成长。     

女性科技人才支持计划的制定和管理——美国ADVANCE 计划的经验和启示

我国2011 年出台《关于加强女性科技人才队伍建设的意见》等政策文件，如何通过建立相应的保障机制和专门支持计划以推动相关政策的落实成为当前迫切需要解决的问题。本文以美国自然科学基金会“提升女性参与和发展学术事业能力计划”（ ADVANCE 计划）为案例，从计划设立、项目选择、支持方式到管理机制进行了系统梳理，对计划制定和管理的相关经验进行了分析借鉴，主要有三方面的启示：专门支持计划和项目支持是保证实现女性科技人才发展政策目标的有效载体；支持重点由个人转向研究机构，能够从根本上改善女性科技人才发展的制度环境；健全女性科技人才支持项目的监督评估体系，重视过程评估以及内外部评估相结合，是保证项目成功实施的关键。     

女性科技人才开发的问题、原因及对策——基于国内文献的概述研究

<正>女性科技人才队伍是推动科技进步和经济社会发展的重要力量。《国家中长期科技人才发展规划(2010-2020年)》中指出,要重视女性科技人才的培养和使用,提高女性高层次创新型科技人才在科技人才队伍中的比例。随着我国女性科技人才队伍的不断壮大,国内学者们开始对女性科技人才开发、科技工作中的性别问题等予以关注,学术界出现了一批对女性科技人才     

英国适应创新驱动的科技人才发展机制对中国的启示

英国是现代产业革命的发源地,是世界上最早步入工业化的国家,是世界上最重要的科技强国之一。通过分析英国适应创新驱动的科技人才发展历程,从第一次工业革命时期、第二次工业革命时期到第二次世界大战之前、第二次世界大战之后,总结出英国适应创新驱动的科技人才发展主要经验,包括制定灵活的科技人才战略与政策、构建良好的科技创新环境、促进科技人才的流动、建立并完善科技人才评价体系。但是我国在适应创新驱动的过程中科技人才的发展存在一些问题,包括流动不畅、创新能力不足、投入不足、专业的科技人才市场匮乏以及法律法规不够完善。针对这些问题,从英国适应创新驱动的科技人才发展的主要经验中,提出了一些建议,包括实现科技人才的合理流动、培养创新能力、增加投入、建立专业的科技人才市场以及健全相关的法律法规。     

改善欠发达地区创新型人才流动管理的措施与途径——基于云南省的个案研究

欠发达地区创新型人才流动管理方面存在政策滞后、调控和引导不力、管理服务效能低等问题,这些问题进一步加剧了欠发达地区创新型人才稀缺、分布不均、结构不当的矛盾。必须从创新人才工作机制,加快制度建设切入,以加大投入,完善薪酬体系,畅通创新型人才引进渠道,加强调控和引导为关键,以引入计算机网络技术,完善创新型人才评价办法,健全人才市场体系为着力点,构建创新型人才流动管理新体系,才能培养、引进大批创新型人才促进欠发达地区经济社会跨越发展、持续发展。     

创新型工程科技人才的培养与成长环境的研究

本文从创新型工程科技人才培养的三个阶段出发,建立和完善适应创新型人才培养的环境和人才培养模式的新途径,协调高校教学与科研关系,加强校际合作,实现资源共享,协同培养创新型工程科技人才,提出了创新型工程科技人才发展的环境和制度的新举措。     

研究型大学建设与创新人才培养模式改革探讨——以北大清华百年校庆国家领导人讲话为研究主线

本文以北京大学和清华大学百年校庆国家领导人的讲话文稿为研究主线,分析了两所名校的百年校庆国家领导人讲话的政策内涵以及政策影响,并在此基础上对我国的研究型大学建设与创新人才培养模式改革提出了有针对性的政策建议：完善大学的财政拨款机制,实现大学科研和创新人才培养的可持续发展;强化大学的资源禀赋优势,实现基础研究和创新人才培养的相互促进;完善大学科研成果转化机制,推动大学服务国家创新体系建设;完善创新人才培养模式,全面提升高等教育人才培养质量;尊重创新人才培养规律,实现基础教育和高等教育的有机衔接等。     

创新高校党管人才的工作载体

党管人才作为建设创新型国家的重要举措，必须从目标、政策、制度、工作软环境四个方面来创新工作载体，坚持“以人为本”，细致做好为人才的各项服务，为人才资源开发提供良好的软硬环境和政治保障。     

中国创新型城市化的空间演化及影响因素

自大众创业、万众创新政策实施以来,创新创业成为经济发展新常态.该文从创新人才城市化、创新产业城市化和创新空间城市化三个层面构建评价体系,探讨双创政策以来中国创新型城市化现象的空间演化及影响因素.研究结果表明：创新型城市化空间分布不均衡,呈现由“三核”向“三极多中心”结构演变,其变化趋势与水平现状相对一致,“马太效应”现象愈发凸显;创新型城市化与区域空间结构相耦合,创新高地往往涓滴效应更突出,而创新节点则极化效应更明显;城市经济活力、基础设施、信息化和就业规模越高,不仅有利于创新型城市化发展,而且对周边城市具有显著的空间溢出效应.     

南昌与同类城市人才政策比较研究

人才是技术革命和知识经济背景下的重要战略资源，各地政府频繁推出各类人才政策以吸引、聚集各类人才，引发了激烈的人才争夺战。本文基于内容分析法，比较南昌、长沙、合肥三地政府出台的高层次创新创业人才政策以及针对其他类型人才的激励政策，主要包括创新创业奖励（资助）政策、人才购（住）房补贴政策、子女入学政策、落户政策等。研究发现南昌在对高层次创新创业人才的政策支持力度更大，在对大学生、青年人才、技能人才等的激励上政策优惠面广、灵活性强，相对而言具备一定的优势。但是南昌市人才政策也存在对于新引进人才绩效评价机制不够完善、未兼顾人才“激励”与“社会公平”等问题，还需要学习和借鉴其他城市的先进经验，进一步优化和完善。     

高职旅游专业创新型人才培养的保障措施建设

为使高职旅游管理专业创新型人才培养目标顺利实现,保障措施建设必不可少。文章以国内外关于保障措施的研究结果为基础,提出了该专业创新型人才培养的7项保障措施：即创新型人才的培养目标与规格保障、建立课程内容和课程体系动态调整机制、完善适应创新型人才培养教学团队建设的制度保障措施、创造促进旅游管理专业创新人才培养的良好环境、建立创新能力较强的师资队伍和有效的考核评价方式、教学管理部门出台学生创新活动的奖励措施、做好制度建设和建立有效沟通机制来赢得社会认可,以期为高职层次的旅游专业创新型人才培养提供理论借鉴。     

教育哲学在地方本科院校创新人才培养中的价值分析

创新型人才培养是实现高等教育培养目标的客观要求也是衡量高校办学优劣的一个重要指标.培养目标、培养内容、培养方式及培养制度是创新人才培养的主要内容要素,这些要素的合理和健全有效地保障了创新型人才培养的顺利实施.在地方本科高校职教转型发展的关键时期,对地方院校创新人才培养过程中普遍存在的问题进行哲学的反思和批判,是对创新人才培养回归教育目的和本质的理性价值思考.     

从基础研究的结构性约束看大学创新人才培养的政策取向

本研究从基础研究和创新人才的概念分析入手,对基础研究职能的历史演变和我国基础研究面临的结构性约束进行了分析和探讨,并在此基础上提出了相应的政策建议,即:通过加大中央财政投入提高基础研究经费比重;提升大学基础研究经费内部比重,发挥大学比较优势;完善国家实验室的管理体制和运行机制;完善大学基础研究的评价和考核体系。     

知识产权强国建设文化、人才保障研究

知识产权强国建设应当营造尊重原创、崇尚创新和诚信守法的知识文化氛围,有效推进大众创业、万众创新,有力促进社会主义核心价值观的形成。全社会创新创业的蓬勃发展和大批创新型企业迅速成长,对知识产权文化建设和人才培养提出了更高要求。在强国建设的新形势下,必须创建良好的知识产权文化环境,提高全社会的知识产权意识,创新人才培养模式,提供公共信息和人才培训服务,让知识产权文化和人才为知识产权强国建设提供保障、为创新驱动发展保驾护航。