听话就是好孩子吗?

为什么老师和家长都喜欢听话的孩子,而不管他们的要求是对还是错,只要按他们的要求去做,就被认为是好孩子?我就不同意这种观点,我看班里的几个老师喜欢的孩子有点傻乎乎的,老师怎么说就怎么做,没有个性,没有自己的想法。这算什么好孩子?专家语:这种状况是应试教育带来的后果。不少学生在中学时期的学习成绩不错,上了大学也不错,可是一走进社会就跟不上时代的节奏了。他们缺少激情,没有创造性。因为他们在学校阶段就被驯服成了小绵羊,成了学习的工具。青少年本应该机灵、调皮,爱动脑筋,敢想敢做,甚至有一些突发奇想的怪念头,能够提出一些令家…     

朔伊布勒:未来的议长?

科尔欣赏朔伊布勒超乎寻常的聪明,喜欢他的活力和干劲。对他那种略带辛辣讽刺味道的口吻,也从来没有感觉不适。在困境中,他们俩只须交换一下目光就能够沟通。     

叙利亚古镇马卢拉之行 新圣母受难记

正一个在山谷里与世无争的基督教小镇,在世界的一个角落里静静地生活,静静地崇拜着他们的上帝,他们做错了什么呢?我们也不知道。叙利亚,大马士革往北50公里,正午阳光刺眼。黑色的大型SUV车队奔驰在叙利亚高原,除了发动机的轰鸣,你简直感觉不到自己在移动,因为周围是一望无际的戈壁荒野,即使是120公里以上的"任务时速",也觉得很慢很慢。我们要去的是马卢拉。一个罗马帝国时期就矗立在     

大树、老鹰和猎豹

正老鹰对大树说:"天空那么大、那么蓝,我要恣意飞翔!"然后,它张开翅膀,头也不回地往远方飞去。大树什么话也没有说,静静地看着老鹰的背影。猎豹对大树说:"草原那么宽、那么绿,我要尽情奔跑!"然后,它迈开大步,全力向远处奔去。大树依旧什么话也没有说,静静地看着猎豹的背影。太阳被晚霞拥簇着,慢慢落下了……夜色     

美国,冲突的根源

美国,是一个什么样的国家?二战时的同盟国、冷战时的“救济者”,现在则是事端的制造者。朝鲜人,不喜欢美国,因为它破坏了朝鲜民族的统一;古巴人,不喜欢美国,因为它制裁着他们;伊拉克人,不喜欢美国,因为美国给他们点燃了一个战争的火山;本·拉登,不喜欢美国,因为他压根儿就不想看到美国。但,希腊人,喜欢美国,因为杜鲁门援助过他们的民族政府;格鲁吉亚人,喜欢美国,因为它可以帮助其摆脱前苏联的阴影;日本人,喜欢美国,因为有人公开表示要支持它入常;台独分子,喜欢美国,因为他们认为,美国是他们永远的靠山。从罗斯福总统到小布什先生,无论是民主…     

浅谈《麦田里的守望者》及其对当代青少年精神世界的影响

美国作家J.D.塞林格的代表作《麦田里的守望者》是20世纪描写叛逆青少年的杰作。霍尔顿的故事经久不衰,在世界范围内有着巨大的影响。不同的人对此书有着截然不同的看法。年轻人喜欢这本书,他们模仿霍尔顿的衣着、举止、言行等各方面。但很多成年人不喜欢,他们认为这本书废话连篇,一点好的影响都没有。本文以精神分析理论为依据从多个视角剖析其间的诸多原因,及该作品对当代青少年精神世界成长的影响。     

南极“傻鱼”

科学家告诉人们:“南极的鱼又呆又傻”。南极的海鱼经常藏匿在海底或者石头缝里,不喜欢游荡。在南极考察的队员们有一天去钓鱼,他们没有钓竿,没有浮标,只有一条粗尼龙线。于是就把几个鱼钩拴在尼龙线上,每个鱼钩上挂一     

好书伴我成长

<正>我喜欢待在自己的小天地里,端着一杯香气四溢的奶茶,靠在椅子上阅读;我喜欢在忙碌之后,抿一口清香的绿茶,然后静静地读书……我离不书,离不开书中的精彩世界。小时候的我喜欢童话,总爱坐在奶奶的腿上,缠着她给我讲那些奇幻的童话。晚上,望着窗外的星星,我期待第二天能听到更精彩的童话。后来,我开始阅读了,想去城堡里看看白雪公主和王子的幸福生活,想去寻找那只美丽动人的白天鹅,想     

走近缺点学生

教师喜欢听话、成绩优秀、表现出众的学生也是一种本性,总是希望学生全是优点,没有缺点。在班级管理中,班主任这种心态尤为明显。这种愿望是好的,却是不现实的,我们知道,到哪里去找那么多的好学生,何况还有那么多顽皮、厌学、甚至行为不轨的学生,平心而论会有几个教师喜欢他们呢？这些学生在家里早已习惯家长的打骂,在学校早已熟悉教师的训斥,他们对社会、对学校、对老师有着强烈的抵触情绪。如果我们怒目而视,一味去训斥、责怪、冷漠对待就会适得其反。作为班主任,努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。     

这个剧本给我的第一个感觉是震惊

我很少看喜剧,说实话我不喜欢法国式的幽默,我觉得它们过于夸张,近于闹剧。看到这个剧本,给我的第一个感觉是震惊。这部戏是成功的,虽然是描写两位著名科学家的喜剧,但没有给人以不尊重这两位伟人的感觉。我不了解科学家,觉得他们很遥远,看了这个戏本,觉得他们和一般人没有什么不同。法国有不少在科学界地位很高的科学家都很喜