园林植物害虫的种类及其防治技术初探

园林植物害虫根据其危害部位不同可分为食叶害虫、枝杆害虫和根部害虫。根据不同种类的害虫,预防为主,综合防治,采取植物检疫、园林技术防治、物理机械防治、生物防治和化学防治措施,各种措施综合运用,达到控制害虫数量,保护园林植物和生态环境的目的。     

韶关学院校园园林植物地理区系成分分析

为探讨园林植物的应用是否符合地区的绿化特色和气候。从区系地理学的角度调查并分析韶关学院校园园林植物的种类及地理区系成分．结果表明：韶关学院（校本部）校园主要园林植物共有181种（包括亚种和变种）,隶属于66科133属．校园园林植物中被子植物占绝对优势,裸子植物数量较少,仅10种．植物优势科和优势属分别是棕榈科、榕属．从科、属、种三水平进行的地理区系成分分析均显示韶关学院校园园林植物以热带性质占优势．此外．乡土植物共有121种．占总种数的66．85％,外来植物共有60种,占总种数的33．15％．乡土、外来植物比约为2：1．校园内种植有国家重点保护植物5种．根据调查结果．提出了构建具有粤北特色的校园园林绿化应进一步丰富植物的类型,优势科属需进一步优化,适当增加耐寒植物．同时也可以考虑引种一些粤北珍稀濒危植物．     

高校校园植物景观改造初探——以佛山科学技术学院北院为例

植物造景是关系到高校校园景观的风格面貌的体现和可持续发展的重要组成部分。本文就佛山科学技术学院北院的园林植物组成和应用调查的基础上,分析了校园园林植物配置中存在的问题,并提出了一些改造方向,对其他校园植物造景也有一定的参考意义。     

高校校园植物景观改造初探——以佛山科学技术学院北院为例

植物造景是关系到高校校园景观的风格面貌的体现和可持续发展的重要组成部分。本文就佛山科学技术学院北院的园林植物组成和应用调查的基础上,分析了校园园林植物配置中存在的问题,并提出了一些改造方向,对其他校园植物造景也有一定的参考意义。     

河池学院校园寄生植物的危害及其防治

通过对河池学院校园寄生植物的深入调查，共发现了广寄生（Taxillus chinensis（DC．）Danser）等六种常见的寄生植物，归纳了寄生植物分布的七个主要特点，并说明其危害。用数理统计方法对调查数据进行整理分析，得出寄生植物侵害率较高的园林植物种类，提出生态校园建设及寄生植物防治的六点措施。     

基于POE的大学校园景观空间评价与分析 ——以滁州学院会峰校区为例

为了更好地了解大学校园景观空间使用现状,采用现场观测、问卷调研和访谈相结合的调查方法,以滁州学院会峰校区为例,选取具有代表性的29项评价指标对其进行满意度评价并采用因子分析法进行数据分析。结果表明,使用者对滁州学院会峰校区的满意度由大到小分别为植物景观、自然环境感受、水体及设施管理、校园建筑、户外活动空间、校园环境氛围、交通体系。最后,结合使用后评价分析结果,从校园整体景观氛围营造、交通体系规划、户外活动空间的设计和管理、自然景观环境的保护4个方面提出面向大学校园景观的优化建议。     

沈阳大学北校区主要绿化树种害虫的调查

为了给沈阳大学师生员工创造一个优越的校园绿化环境,笔者调查了沈阳大学北校区校园绿化种植的树种及其树种害虫的种类、危害部位和危害程度.结果表明,其校园内树种害虫种类从类别上看隶属于2纲7目26科,共43种.在调查分类的基础上,根据校园特殊的区位环境,提出了沈阳大学北校区绿化树种害虫的物理、生态和化学防治建议,并应以生态防治为主要方向.     

频振杀虫灯防治西昌石榴害虫研究初报

2003年3月至2004年9月,在西昌黄联镇、安宁镇、礼州镇的多个石榴园,用“佳多”牌(A型)频振杀虫灯对石榴害虫进行防治,其杀虫效果极佳,可有效控制石榴主要害虫,特别是鳞翅目害虫的危害。     

基于Android的校园迎新系统的设计与实现

针对目前大多数高校校园迎新工作繁杂、外地新生不熟悉本地校园环境与报到流程、现场咨询不方便、校内各职能部门之间数据协同性较差等现状,使用My Eclipse开发工具设计与实现一个基于Android手机平台的校园迎新系统,以滁州学院为例,并充分应用于该校的校园迎新活动中.系统采取J2EE架构,服务器端采用SSH(Spring-Struts-Hibernate)三层组合设计框架,运用负载均衡技术能够较好地实现数据交互及网络系统管理.客户端以Android手机可视化界面的形式,为滁州学院的新生提供校情风貌、报到流程、入学须知、安全提示、通知公告、个人中心等主要功能,以方便外地新生通过手机终端及时熟悉本地校园环境,了解报到流程,查询个人相关入学信息等.该系统的设计与应用能够减轻当前高校新生入学接待以及为新生提供大量咨询服务等方面的工作压力,对今后进一步提升校内各个职能部门之间的资源共享能力与协同服务水平,推动未来国内高校的校园信息化建设工作起到积极作用.     

滁州学院：提升创新能力 服务地方经济发展

滁州学院自2004年经教育部批准由滁州师范专科学校升格为一所多科性本科高校以来，科技创新能力和服务地方经济社会发展水平明显提升。