多媒体教学效果探讨

多媒体教学已广泛应用于各高校,其灵活的教学方法、多样化的表现方式、大容量的教学信息,深受广大教师和学生的欢迎,但是多媒体教学效果受到教学内容、教授对象、教师的知识水平、课件的质量等多种因素的影响,因此,不能盲目推广多媒体教学,否则,很难达到预期的教学目标。     

多媒体在高中化学教学中的应用

多媒体教育是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代教育技术。多媒体教学在现代教学中的好处及在化学教学中利用多媒体的方法。多媒体教学体现了现代教育观念和教育方式的结合。     

大班额条件下VF课程教学模式初探

本文通过分析我校VF课程大班额授课现状,提出了为了保证课堂的高效性,进行的教学模式探索和研究,提出了加强课堂管理、运用多种教学方法、多媒体教学和多种评价方式等改革建议。     

基于心率变异性的草原公路驾驶疲劳恢复调节方式

为研究草原地区驾驶疲劳恢复的特性,利用MP150型多导生理记录仪器收集驾驶员在疲劳恢复阶段不同调节方式下的HRV信号,结合主成分分析和MEAN、LF/HF和SampEn指标趋势分析,开展室内模拟驾驶疲劳恢复研究。结果表明：1)音乐调节休息和车外自由活动方式下,驾驶员的疲劳状态表现为先加重再迅速恢复后波动的现象。2)长距离驾驶后,不建议驾驶员立刻采用听音乐或下车活动方式调节疲劳,车内安静休息更适合驾驶员。3)休息时间在20min左右时,相较于车外自由活动,建议驾驶员采用音乐调节休息方式;休息时间超过20min,驾驶员应采取多种方式调节驾驶疲劳。     

数字电子技术教学改革的研究与探索

笔者就解决"数字电子技术"课程教学内容多而课时少的矛盾,在教学手段、方法和评价等方面作改革探索,提出了采用多媒体教学,开展启发式教学,开设仿真实验,多种方式考核的课程综合改革方法.     

多媒体教学方式与传统教学方式的耦合机制研究

比较多媒体教学方式与传统教学方式的优劣,认为多媒体教学方式与传统教学方式各有利弊.通过对两个班级学生采用不同教学方式进行比较,所有成绩资料采用双侧Z检验,计数资料采用X2检验,发现采用多媒体教学方式的学生成绩稍好于采用传统教学方式的学生成绩,得出采用多媒体教学方式有一定效果的结论.然后通过调查问卷的方式,得出多媒体教学方式并不能完全取代传统教学方式的结论,并提出多媒体教学方式与各种传统教学方式的耦合机制,提出了在耦合过程中的一些值得注意的问题.     

高水平多媒体教学手段在《工程制图基础》课程教学改革中的实践

创新能力和信息能力是信息社会所需的新型人才必须具备的两种重要的能力素质。这两种能力素质的培养需要特定的、有较高要求的教学环境支持。高水平的多媒体教学手段,正好为这两种能力素质的培养创造了最理想的环境。本文从"工程制图基础采用高水平多媒体教学手段的必要性"、"综合应用多种先进多媒体教学手段,提高教学质量,激发学员兴趣"、"高水平多媒体教学手段的教学效果"等三个方面探讨了多种现代化教学手段在工程制图课程教学中的应用。     

高校多媒体教学的利弊分析及其相关对策

随着网络时代的到来，计算机应用技术走进了各大高校的课堂，多媒体教学这一新型的授课方式应运而生，开始担负起高校教学的重任。“科学技术是一把双刃剑”，多媒体教学并不是完美无缺的，在其逐渐推广的过程中，高校一方面从中获得了巨大的益处，但同时另一方面也面临着随之而来的多种弊端。本文将着重从利处和弊处两个不同的侧面对多媒体教学进行研究，并且结合高校的教学与管理实际，提出一些参考性的建议，用以减少多媒体教学的弊端，使之能够更好的为高校的教学服务。     

多媒体教学方式与传统教学方式的耦合机制研究

比较多媒体教学方式与传统教学方式的优劣,认为多媒体教学方式与传统教学方式各有利弊.通过对两个班级学生采用不同教学方式进行比较,所有成绩资料采用双侧Z检验,计数资料采用χ2检验,检验结果证实采用多媒体教学方式的学生成绩稍好于采用传统教学方式的学生成绩,得出采用多媒体教学方式有一定效果的结论.然后通过调查问卷的方式,得出多媒体教学方式并不能完全取代传统教学方式的结论,并提出多媒体教学方式与各种传统教学方式的耦合机制,提出了在耦合过程中一些值得注意的问题.     

《基于园区网的多媒体数据库研究与实践》子课题研究报告

本项目采用网络技术和数据库编程技术，构建了通用性强的数据库平台，在此平台基础上只要录入相应的多媒体教学资料即可建成不同专业的多媒体数据库，建立按照便于使用的方法分类、提供多种方式检索、根据权限大小访问的多媒体数据库，为用户共享网上资源提供便利。     

数学教育专业普通物理课程教学改革与实践——以陇南师范高等专科学校为例

在普通物理课程教学改革与实践过程中采用多媒体教学手段,利用多种实践教学方式,以求进一步激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量。通过调查问卷的方式,不断改进和修正教学内容和教学过程,从而真正达到教学改革的目的和意义。     

青海大学多媒体教学效果调查分析与研究

随着青海大学的快速发展,多媒体教学应用范围逐年增大,为了解青海大学多媒体教学现状,提高多媒体教学质量,在全校范围内开展深度调查研究,采用科学的方法分析相关数据并得出结论,分析、研究提高青海大学多媒体教学效果的方式方法。     

数学教学中运用多媒体教学的几点思考

随着教学改革及教学规模化的发展,多媒体教学必将成为一种趋势,但这并不意味着可以完全摒弃传统教学方式,数学课尤其如此。教师作为教学的主体,既要充分认识多媒体教学在数学教学中的必要性,充分发挥它的优势,也要注意多媒体教学在数学教学中存在的不足,将传统教学方式与多媒体教学方式有效结合起来,使多媒体教学方式在教学过程中发挥更大的作用。     

浅析多媒体教学的优缺点

1.多媒体教学的概念随着计算机技术的发展,课堂上的教学手段也逐渐有了改进,八十年代开始出现多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用的多媒体组合教学,到了九十年代,多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。现在我们通常所说的多媒体教学是     

多媒体教学与教改创新刍议

在高等教育改革与创新中,多媒体教学与网络及其他教学方法有机结合起来,充分发挥智能交互性、多种媒体的集成性、设计的科学性,使多媒体教学促进教育信息化的进程,在现代高等教育改革创新中发挥作用.     

多媒体教学中几个值得注意的问题

讨论了多媒体课件设计中存在的问题，教师在多媒体教学方式下应注意的问题，分析了多媒体教学方式与传统教学方式的关系。     

民族地区数学课堂多媒体教学方式

在问卷调查和教学实践的基础上,意在从心理学、教育学、美学等多个角度,探讨教育中多媒体教学方法的理论和实际应用.分析多媒体教学方法存在的问题,根据学生这一受众群体的心理特点,以及多媒体教学的基本策略,以充分发挥多媒体教学方式的优点,达到最佳的课堂教学效果.     

高校多媒体教室教学网的探索

文章简要进行了高校多媒体教室教学网的探索.在高校多媒体教学网系统中应集网络、多媒体、数据库管理系统等多种功能，以完成多媒体教学网所要求的功能，本文简述了高校多媒体教室教学网的具体组成及主要功能.     

多媒体教学对传统教学的影响

多媒体教学在教学领域中的应用已引起人们的广泛关注,并作为现代教育的制高点,成为教学信息化的一个重要标志。本文从多媒体教学的优势出发,分析了多媒体教学在教育思想、教学方式和学习方式等方面对传统教学的深远影响。     

对比传统教学谈多媒体教学在声乐理论课中的优势

随着科学技术的不断发展,现代的信息技术正以惊人的速度改变着人们的生活方式。同时也影响着教育并导致教育方式和学习方式的改变。现在多媒体教学已成为教学中不可或缺的一种辅助教育手段,发挥着重要作用。在一定程度上也推动了教育教学的新发展。本文从传统教学方法、多媒体教学和多媒体教学的优势三方面论述了多媒体技术的运用对于许多优质课堂,提高教学效率起了很大的作用。