多元统计分析在高校教师教学质量管理中的应用研究

高校教学质量管理是高校教学管理的重要方面,提高高校教学质量管理对提高高校教学水平有重要意义.聚类分析法是多元统计中的重要方法,运用聚类分析可以有效进行高校教师教学质量管理.结合具体实例,给出了运用聚类分析法于评价教师教学质量的具体操作步骤.     

关于高校大学生对学校教学质量满意度调查分析——以贵州省高校为例

运用层次分析法和模糊评判法研究高校学生对学校教学质量满意度,建立测评指标体系,为高校教学质量的提高和改进给出一个参考。结果表明,学生对学校教学质量满意度是一般。     

多元统计在课堂教学质量评价体系中的应用

高校教学质量评价是提高教学质量的重要一环.为了确保课堂教学质量评价体系的科学性,必须对其进行评价.用因子分析法可以评价教学质量评价体系的效度,用α法可以计算评价体系的信度,这两种方法是检验课堂教学质量评价体系有效程度和可信度的重要方法.     

加强教学过程监控 提高人才培养质量

教学质量是高校生存与发展的生命线,高等医学教育担负着培养各级各类合格医务工作者的任务,"健康所系,性命相托",其人才培养质量关乎千家万户的幸福安康。本文运用文献综合分析法,结合湖北医药学院教学质量监控工作实际,就加强教学质量监控工作的重要性和必要性、国内高校在实施教学质质量监控过程中的困境、教学质量监控工作的探索和尝试三个方面,探讨提高人才培养质量的方法和途径,为其他高等医学院校开展教学质量监控工作提供参考。     

层次分析法在高校形势与政策教学质量评价中的应用

形势与政策教育是高校思想政治教育的重要组成部分,对大学生的成长成才有重要作用.为了科学评价高校形势与政策教学质量,促进形势与政策课程发展,本文针对我国高校特点,应用层次分析法原理构建了一个科学合理的高校形势与政策教学质量评价模型.     

案例教学法在市场营销学教学中的应用

市场营销学是一门实践性很强的学科,在教学中采用案例分析法对提高教学质量有重要意义.本文从案例分析法具体应用和如何提高教学效果两方面进行研究尝试,提出了新的案例教学模式.这种方法不仅能使学生充分掌握市场营销理论知识,而且对目前很多高校培养应用型营销人才起到了非常重要的作用.     

基于GRA的高校教师实践教学评价

实践教学是高校课堂教学的重要构成部分,对理论教学起着积极重要的作用,教师实践教学质量的评价对提高教学质量具有十分重要的意义。本文从评价指标体系的构建、评价指标权重设置等方面建立实践教学评价模型,即用灰色关联分析法对其进行研究并用具体的事例加以论证。     

模糊综合评判和层次分析法在高校教学评价中的应用

教师课堂教学质量评价是高校教学质量管理的重要环节,它对提高教学效果有积极的作用。本文针对评价的模糊性,提出了模糊综合评判和层次分析法相结合的方法,合理地确定了评价指标的权重,减少了评价中的主观影响,提高了评价的准确性、公正性。     

地方高校全面教学质量管理实施探索

教学质量是地方高校的立业之本,如何提高教学质量是地方高校面临的重要任务,本文认为实施全面教学质量管理是地方高校提高教学质量的有效途径,并对全面教学质量管理的因素、实施流程和实践创新进行了探讨.     

基于层次分析法的教学质量模糊综合评价模型及应用

面对目前高校教学质量评价所提出的问题，采用层次分析法对评价指标进行合理的规范，将主观因素的干扰降到了最低，创造性的构建出了以层次分析法为基础的教学质量模糊综合评价模型，实证检验和研究了该评价模型。     

持续扩招形势下如何健全高校质量保障体系

对持续扩招形势下江西省高校教学质量保障的现状进行了调研，提出了建立健全高校教学质量保障体系的对策，如：注意数量和质量的协调发展；加强高校师资队伍建设；加强高校的图书馆舍和图书储备的建设；加强教学质量监控，提高高校办学质量；加大专科院校的实践教学投入，改革传统教学模式。     

高校扩招后学生培养质量之保障

高等学校的根本任务是培养人,教学活动是高等学校培养人的基本途径,高等学校的教学质量是高等教育质量的核心,应当把高等学校内部的教学质量管理作为高等教育的全面质量管理的基础.随着高等学校招生人数的不断增加,高校如何保证学生的培养质量成了高校面临的主要问题.建立教学质量保障体系成为当务之急.     

对南京体育学院基础课实验教学的思考

高校实验室是进行教学和科研的重要基地。实验室工作是高等学校工作的三大支柱之一，是反映学校教学水平、科技水平和管理水平的重要标志之一。如何充分利用现有的人力、物力、财力，提高实验教学质量，是必须认真思考和亟待解决的现实问题。     

提高教育质量 凸显办学特色——兼对新余高专办学的思考

高校的发展要有量的扩张，更应注重质的提高。质的提高，一是各校要有明确的人才培养目标；二是要狠抓学风、教风；三是要加大对教学的投入，不断改善教学条件；四是要深化教学改革，重视实践教学。特色，是一个学校办学方面的传统和优势。以特色立校，才能在竞争中赢得主动。高职高专学校也应努力办出自身特色。     

关于高职院校英语教学现状分析与策略探讨

高职院校的英语教学是衡量高校办学水平和质量的重要指标,本文通过对高职院校学生的英语学习现状研究,分析了高职院校学生英语水平低下的原因,并且提出了新形势下提高英语教学效果和质量的一些对策,希望能够促进英语教学的健康发展。     

民办高校体育教学改革微观思考

随着我国民办高等教育的发展 ,民办高校的体育教学工作质量和规模均有了较大的发展 .但目前民办院校体育工作整体办学水平实力仍不强 ,社会认可度不高 ,可持续发展能力较弱 ,因此 ,民办院校必须在全面推进素质教育和终身体育的指导思想下 ,对现行的体育教学进行强有力的改革 ,才能适应民办高等教育总的发展趋势     

对本科教学工作水平评估的理解与分析

教育部对普通高等学校本科教学工作进行水平评估,其目的是为了加强对高等教育的宏观管理和指导,最终目标是按照科学的发展观,培养全面发展的社会人。如何理解和分析评估指标的具体内容,对做好迎评工作意义重大。高校组织迎评工作时,重点应从以下几个方面做好工作:优化课程体系和课程内容,对教学质量的全面管理,加强实践教学,拓宽就业渠道。     

加强高校离退休教工社区卫生保健服务

社区卫生保健是一种综合性医疗服务体系，加强高校离退休教工社区卫生保健服务可以减轻高校门诊公费医疗支出的费用，适应离退休教工医疗保健的需要。加强离退休教工的健康指导、定期体检，以及建立健康档案、制保健卡片、完善急救措施、开设家庭病床是搞好高校离退休教工社区卫生保健服务的措施。     

建设高素质的教学管理队伍

对建设教学管理队伍的意义和人员的素质特点进行论述,并结合高校教学实际,就建设教学管理队伍提出了具体实施措施。     

对高校教学效果监控内涵、原则与过程的探索

教学效果在较窄层面上主要指学生学习效果,在较宽层面上涵盖教师教学质量、教学管理水平和学生学习效果。从教学实践出发,教学效果监控可分为学生、教师、教学管理者三个层面。教学效果监控的原则包括客观性、科学性和动态性等。教学效果监控过程包括建立质量监控机构,确定监控目标和任务,确定监控指标和工具,搜集监控信息资料,形成并反馈监控结果等。