对竞赛教育的认识和思考

以数学竞赛教育为例，介绍了教育家和数学家对数学竞赛教育的态度．指出：了竞赛教育不是精英教育，是变相的应试教育；竞赛教育只能培养学生的解题技巧，不能培养学生探究科学的思维；竞赛考试缺乏监督，无法确保考试的规范性和公正性；参加竞赛训练的部分学生不是真正的学科爱好者，只是为升学而学习的急功近利者．最后提出了几点思考．     

对竞赛教育的认识和思考

以数学竞赛教育为例，介绍了教育家和数学家对数学竞赛教育的态度．指出：了竞赛教育不是精英教育，是变相的应试教育；竞赛教育只能培养学生的解题技巧，不能培养学生探究科学的思维；竞赛考试缺乏监督，无法确保考试的规范性和公正性；参加竞赛训练的部分学生不是真正的学科爱好者，只是为升学而学习的急功近利者．最后提出了几点思考．     

机器人教学环节中开展机器人竞赛实践

“智能机器人”用于教学高效的培养学生创新能力和综合实践能力，同时作为平台开展机器人竞赛，激发学生科技创新的兴趣和能力，培养团队合作精神。该文小结了国内外出较有影响的机器人竞赛．系统调研四川省内重点高校所开展机器人竞赛，并结合成都理工大学的平台探索开展全校级别的机器人竞赛。     

游泳竞赛通用计算机编排记录系统的研制与应用

通过对游泳竞赛编排记录工作的系统分析，按照国际游泳竞赛规则和我国游泳竞赛的规范，研制了一个通用型计算机编排记录系统．该系统适用于各种类型、各种规模的游泳竞赛活动，可以大大提高裁判工作的效率和准确性，变繁杂琐细的人工作业为计算机的自动管理，为游泳竞赛的组织和裁判工作提供了极大的便利．     

竞赛机制在实训教学中的应用

竞赛历来被当作激发斗志、争取优良成绩的手段之一。在实训教学中，采用个人竞赛和小组竞赛相结合的方法，把学生自主学习的兴趣调动起来，能取得较好的教学效果。在竞赛课中应注意：内容的设计、过程的控制和结果的评价等三个方面的问题。     

NBA竞赛规则演进对其商业化发展的影响

NBA自1946年成立至今，已经成为国际上较为成熟的职业体育联盟，其竞赛规则和经营模式相对完善。竞赛规则是比赛能顺利进行的基本保障。经过无数次的规则修改，已形成具有自身特点的竞赛规则体系。NBA在60年的发展中几次重要的对竞赛规则的修改，不仅保证了比赛的顺利进行，同时增加了比赛的表演性和观赏性，进而提高了比赛的商业价值。现阶段，与NBA相比我国篮球职业联赛还存在许多问题。本文运用文献资料法对NBA竞赛规则和商业化发展进行理论调查与分析，旨在为CBA的商业化发展提供参考和借鉴。     

对羽毛球运动员赛前焦虑的心理学因素分析及对策研究

本论文的研究目的和意义在于试图从运动心理学的角度出发，围绕心理学竞赛焦虑与运动成绩的关系这个热点问题，来研究羽毛球竞技运动中存在的竞赛焦虑现象，揭示出羽毛球竞技运动存在着怎样的竞赛焦虑特点，以便为今后的教学和训练提供一定的参考。     

技能竞赛模式的创新策略分析

技能竞赛模式已成为我国职业教育提高办学质量的重要手段，但目前的技能竞赛模式还不完善，存在重技能、轻素质，重“拔尖”、轻整体的倾向，一定程度上偏离实际，管理缺失，还需要从引入综合知识竞赛、健全参赛机制、扩大校企合作、营造良好软件环境方面进行探索和实践，从而实现技能竞赛模式向品牌化、精品化转变。     

论运动竞赛规则演变与运动项目发展的相互关系

随着体育运动的不断发展，各种运动项目的竞赛规则也在不断的进行着变化。一方面，通过制定和修改竞赛规则引导着运动项目技战术的发展方向；另一方面，运动项目技战术的发展又促使竞赛规则重新进行修订。竞赛规则的演变与运动项目的发展有着密切的关系，二者既相互促进，又相互制约，共同作用推动运动项目朝着更激烈更精彩的方向前进。     

刍议社会主义市场经济条件下武术竞赛市场的培育发展

本文运用文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法，从实际竞赛活动中对河南省武术竞赛市场进行了调查，旨在了解我省武术竞赛市场发展现状、存在的问题以及影响我省武术竞赛市场发展的因素，结合市场规律的理论研究，提出合理化建议。     

电子设计竞赛与实验教学探讨

介绍并分析了近几年高校电子设计竞赛的基本情况,提出了电子实验教学体系改革的必要性和具体措施。这些措施可以使教师理解教学改革的方向,并在实验教学中综合运用各种教学法,充分调动学生参加实验的积极性,使实验教学更有效地加强对学生创新能力的培养。     

电子设计竞赛与实验教学探讨

介绍并分析了近几年高校电子设计竞赛的基本情况,提出了电子实验教学体系改革的必要性和具体措施。这些措施可以使教师理解教学改革的方向,并在实验教学中综合运用各种教学法,充分调动学生参加实验的积极性,使实验教学更有效地加强对学生创新能力的培养。     

大学生电子设计竞赛与工科教学改革

总结参加电子设计竞赛的经验与不足,提出了若干工科教学改革的方法和措施。     

从电子设计竞赛看电子信息工程专业教学体系的建构与创新

介绍了电子设计竞赛的发展概况,说明了电子设计竞赛对电子信息工程专业教学建设提出的要求,强调了实践环节在教学体系中的重要地位与作用。分析了教学工作中存在的问题,指出了传统教学模式和手段的弊端与不足,指出了教学重点既要让学生掌握基本专业技术并应用于工程实践,又要培养学生动手实践能力与创新能力。有针对性地提出了教改思路并举出了具体的改革措施与方法。实践证明具有良好的教学效果。     

从电子设计竞赛看电子信息工程专业教学体系的建构与创新

介绍了电子设计竞赛的发展概况,说明了电子设计竞赛对电子信息工程专业教学建设提出的要求,强调了实践环节在教学体系中的重要地位与作用。分析了教学工作中存在的问题,指出了传统教学模式和手段的弊端与不足,指出了教学重点既要让学生掌握基本专业技术并应用于工程实践,又要培养学生动手实践能力与创新能力。有针对性地提出了教改思路并举出了具体的改革措施与方法。实践证明具有良好的教学效果。     

电子设计创新实验室开放模式探索

在电子竞赛培训过程中,通过电子设计创新实验室进行开放式的自主实验教学,依照分析题意、模块制作、综合调试和报告写作4个阶段,结合中南民族大学学生专业能力的实际情况,通过改革实验项目、早准备多练习、制定电子设计竞赛作品设计制作全过程流程图、完善实验考核制度、建立和完善规章制度、加强对在职人员的培训等多项具体措施,对学生加强基本技能训练、专业技能训练和创新技能训练,形成递进式实验教学模式,取得了较好的实验教学效果。     

基于赛事的高校学生创新能力培养的实践研究

根据全国大学生电子设计竞赛和机械创新设计大赛的赛事经验,针对机械与电气信息类专业学生创新能力的培养,从教学理念的创新,赛事平台的构建以及参赛过程的指导等方面,论述了学生实践能力和创新意识培养的具体措施。实践证明,赛事成绩明显提高,教学效果良好。     

电子设计竞赛促进下的单片机教学改革初步探索与研究

本文就电子设计竞赛对培养学生科技能力和创新精神,推动高等学校电子信息类课程的建设和改革的目的,探讨了电子设计竞赛促进下的单片机的教学改革实践.     

电子实践教学与电子设计竞赛改革探索

电子设计大赛培训模式对本科实践教学改革其一定的意义。在本科实践教学改革中结合电子设计大赛培训模式的优点，改革实践教学体系，将电子设计大赛培训模式与本科实践教学进行融合，采用多种教学模式，激发学生学习兴趣。有利于学生学习自主性、主体性的培养；有利于学生工程实践素质的培养；有利于学生解决实际问题的能力培养。     

基于“电子设计大赛”模式的高校电子信息类实践课程的改革初探

大学生电子设计大赛对高校电子信息类实践课程改革有很强的促进作用。通过分析研究大学生电子设计大赛的特点,从课程内容、指导方式、考核方式三方面,提出了基于电子设计大赛模式的电子信息类实践课程的改革建议。