我国高等教育服务产品成本费用的分担补偿

教育服务产品成本费用应由学校成本和个人成本构成；应该构建国家、学生、用人单位三方共同负担高校教育服务成本费用的分担补偿机制，培育用人单位作为高校新的教育服务成本的分担补偿方，实现人才资本的有偿使用；加强高校内部管理，降低培养成本，实现高校教育服务成本的相对补偿，最终实现我国高等教育的可持续发展．     

高校教育成本核算范围的探讨

高校教育成本核算范围是进行高校教育成本核算必须明确的问题,不同的核算目的将会导致不同的高校教育成本概念,相应的对成本核算范围的界定就会有所区别,本论述的研究前提是为高校管理者提供决策信息,对高校教育成本的概念进行了界定,从而确定高校教育成本核算的范围.     

加强医院成本控制与成本核算管理探析

医院的运行成本已经成为制约医院快速发展的主要瓶颈。当前医院成本控制和成本核算工作中存在的缺陷与弊端是医院在进行成本核算时,缺少合理的费用分摊基础、片面追求短期的利润,缺乏医院远景市场规划,忽略了市场经济条件下的投资风险和管理工作成本意识淡漠,后勤的社会化进程进度缓慢。实行成本控制和成本核算的有效的方法是科学建立成本费用的预算管理制度、合理地控制人力成本并优化组织机构和加强对于医院存货的招标采购和领用的控制。     

高校人才成本核算模式的理性分析

进行教育成本核算,降低人才成本是高等教育改革的大势所趋,是提高办学效益的迫切需要.随着经济的不断发展,人才成本这项衡量办学效益的综合指标,将在高校管理中发挥重要的作用.本文从高校成本控制和参与市场竞争、合理确定收费标准、教育投资管理等方面论述了高校建立人才成本核算的必要性.并对高校建立人才成本核算制度的可行性和原动力不足、成本对象的特殊性与计量的复杂性以及人才成本计算期、范围和方法等问题进行了探讨.     

属性分析视角下的高校科研项目成本核算研究——基于青岛大学化工类项目A案例分析

为探讨高校科研项目全成本核算问题,以高校科研经费为例,建立全成本核算综合模型。该模型通过对科研项目类型和间接成本属性进行定性定量分析,确定衡量成本费用的成本动因或属性权值,从而提高科研成本核算的准确性。进一步的实例分析表明,这一模型是有效的。     

作业成本法在高校教育成本核算中的实证研究

分析了我国高校教育成本核算现状,根据工业企业会计成本核算理论提出了高校教育成本核算的建议,引入了先进制造企业广泛适用的成本核算方法——作业成本法,结合高校教育成本的特点,选定教育成本作业项目、确定作业成本动因,分析、归集作业成本,最后核算教育成本.再结合重庆市某大学的教育成本核算实例,将传统成本核算方法计算出的生均教育成本与作业成本法计算的结果相比较,并分析差异产生的原因,发现利用作业成本法进行教育成本核算,更能真实地反映出高校教育成本.     

地方本科高校专业课程规模成本效益实证研究

地方本科高校在我国高等教育大众化发展中具有不可小觑的地位,其质量和效益关系着我国高等教育和地方经济发展的质量和效益.依据北京市属某综合类高校专业课程的实际情况,采用实证分析的方法,从分析大学成本核算的基本单位——专业入手,以分析在专业成本效益中起着至关重要的专业课程成本为主旨,侧重分析专业课程的规模成本,探索以最小的专业课程成本获取专业发展的最大收益.     

高校教育成本核算方法初探

教育成本核算方法是教育成本研究的重要内容之一。该文对高校教育成本的核算原则、核算对象、计算期、成本项目、核算步骤进行了探讨,并结合高校现行的会计数据,提出了一种教育成本的核算方法。     

对高校教育成本核算的认识与探讨

随着我国教育体制的不断深入，高校教育成本从计划经济下由国家统一包揽，改革成为由国家和个人共同负担。因此，对高校教育成本的核算问题成为大家共同关注的焦点。本文从高校教育成本核算的必要性、理论依据、发展现状及核算方法等方面进行了初步探讨。旨在使高校教育成本的核算趋于科学化，为国家财政拨款和制定合理的收费标准提供依据。     

成本核算在医院管理中的应用

成本核算和成本管理的关系极为密切，成本核算是成本管理的一个组成部分，为成本管理提供必要的核算资料，是医院经济管理的基础工作。成本管理包含成本核算，二者相辅相成、互相促进，其根本任务是共同为降低医疗服务成本服务。成本核算工作的深度和层次直接影响医院成本管理的成效，而开展成本管理和核算应以财务会计成本核算为主。只有严格按照财会制度归集、分摊成本，才能保证医院财务成本的真实性、合法性和可比性。强化科室成本核算与管理亦是医院经济管理的基础。在此，本文针对我国医院医疗成本核算的方法、医疗成本核算的重点及医院成本核算存在的问题做些相关的探讨。     

高校学生培养成本核算初探

本文通过对高校学生培养成本的概念、核算的前提、核算的原则、成本项目的划分、成本的核算方法等进行探讨,以求从理论上进行高等学校学生培养成本核算的可行性分析。     

高校办学成本核算研究

现行高等学校会计制度不要求高校对办学成本进行会计核算,也未明确成本核算办法.随着高等教育体制改革的不断深入和交费上学体制的不断完善,政府主管部门及社会各界对高校办学成本核算的要求日趋强烈.比照企业成本核算办法,结合事业单位特点,采用适当的会计核算基础和记账方法合理归集和核算办学成本,可以为合理确定高等学校收费标准和分摊教育成本提供依据,并能促使高校加强内部管理,提高教学科研质量,增强教育竞争力.     

高校人才培养成本与资金使用效益探讨

当前高校办学经费投入严重不足与教育经费浪费、使用效益不高的矛盾比较突出。加强投资的计划性，是防止造成浪费的一项措施。降低高校人才培养成本，提高资金使用效益，应树立成本意识，引进成本核算机制，进行人才培齐成本预测，进行成本分析和效益分析的同时，进一步强化财务管理。     

高等学校人才培养成本问题的思考

论述了高等学校引入人才成本核算的必要性,明确了人才培养成本的核算模式,对人才成本核算的对象、成本范围如何确定,对成本的分类、费用的归集和分配、成本计算期、人才成本计算公式进行了详细的阐述,提出了人才培养成本分析的方法。     

高校教育成本管理问题探讨

本文结合高校教育成本的特点,分析我国高校教育成本管理的现状,探讨建立权责发生制为基础的高校成本核算制度、改变目前的固定资产核算办法、深化高校科研经费管理等完善高校教育成本管理的对策,为高校加强教育成本管理提供有益的指导。     

高校学费定价:制度基础、运行机理与模式再造

我国高校实行典型的培养成本分担定价学费制度。我国法律明确规定了"成本分担"定价高校学费原则,从根本排除了其他基础定价模式。成本分担模式依赖于"确认分担项目、折算标准学生数、核算生均培养成本和确定学费定价比例"4个实施路径,但这一模式并非完美,一些学者对以培养成本为基础定价学费和25%的成本分担的理论依据、全口径培养成本核算和本科生与研究生培养成本核算系数的合理性提出质疑。标准成本模式解决了必要分担项目与必要项目的必要分担额两个基本问题,在一定程度上为控制非法低效培养成本膨胀和缓解公众对高校学费过快过高增长的不满提出了解决思路。     

ABC法在轻型飞机生产成本控制中的应用

为取得较为准确的轻型飞机制造成本信息,满足企业管理者需求,提升企业市场竞争能力.运用ABC法的思想原理,研究轻型飞机生产制造的成本核算模型.结合轻型飞机生产制造的特点,对其生产环节划分作业项目,列明作业成本核算步骤,并用实例将基于ABC法的成本核算模型与其传统成本核算方法进行对比.结果证明:成本比原来的下降了.显然,ABC法可反映出每项作业与成本消耗之间的直接联系,便于生产企业对成本费用的发生进行控制.     

政府会计准则制度下高校教育成本核算问题探究

高校教育成本信息正越来越受到社会各界的广泛关注,但我国高校教育成本核算尚处于起步阶段。随着政府会计准则制度的实施,权责发生制的引入为成本核算搭建起制度雏形,高校教育成本核算开始进入新阶段。鉴于此,本文从探讨高校开展教育成本核算的必要性入手,分析了高校教育成本核算的关键要素和方法选择,在此基础上提出基于作业成本法理念的高校教育成本核算体系,最后针对如何完善高校教育成本核算提出几点参考建议,以期对改善我国高校教育成本核算工作现状的有所脾益。     

浅谈运营成本管理办法

本文系统地阐述了成本管理及控制的概念、作用,通过建立健全地铁运营成本成本费用管理责任制、地铁运营成本费用的分类及开支范围、地铁运营成本费用管理的基础工作、运营成本费用预算管理、成本费用审批制度、地铁运营成本费用核算、地铁运营成本费用控制管理7个方面阐述了地铁运营成本管理办法,通过运营成本管理办法的制定,不断加强地铁运营的成本管理与控制,降低运营成本,从而提高企业的经济效益。     

树立教育成本观念 提高办学经济效益

高校教学和科研活动离不开资金的支持 ,培养人才的过程本质上也是资金运行的过程。面对高校教育教学运行的现实状况 :一方面教育资源极度短缺 ,另一方面有限资源严重浪费。本文关着重讨论了树立教育成本观念的现实意义 ,分析了明确教育成本概念尚待解决的几项具体问题 ,提出了实施教育成本核算的基本思路