试谈体育教学中的美育及实施

本文阐述了作为主导作用的教师,在中学体育教学中应采取灵活的方法,用美的仪表吸引学生,美的教态感召学生,并用相应的美的教学方法、教学手段及美的场地、环境等有利条件,激发他们对美的要求,从而使学生在自觉或不自觉的状态下培养起对美的认识,美的理解和欣赏,使之达到一定的审美能力。     

试论体育教学中的美学教育

试述了体育美的含义以及体育教学中实施美学教育的方法，同时将体育美学教育贯穿于体育教学之中，因此，在体育教学中对学生进行美学教育．不仅可以激发学生对体育运动的兴趣和爱好，而且可以提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力，并有利于学生身心健康的全面发展。     

寓美育于体育教学之中

师范院校是培养未来人民教师的摇篮．在学校期间，通过体育教学和各种体育活动，对学生进行审美教育，有利于提高学生审美意识，陶冶美的情操，树立正确的审美观念，培养学生感知美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，在美的环境中完成学习任务，做到外在美与心灵美的统一，将来为建设社会主义精神明做出贡献．     

关于培养学生终身体育意识的思考

对多数大中专学生来说，毕业后，他们将走向社会独立处理工作和生活中的许多事情，独立获得信息和知识，在没有督促的情况下，靠自觉进行体育锻炼。因此，如同其他专业课一样，体育教育更重要的还不是基本理论和技术的传授，而在于让他们掌握锻炼的方法，开拓锻炼的思路，教会他们如何去锻炼和提高身体素质，培养他们终身锻炼意识。那么究竟如何培养他们终身体育意识呢？ 一、提高认识，目的明确 《全民健身计划纲要》提出：“要对学生进行终身体育的教育，培养学生体育锻炼的意识，技能与习惯。”也就是说，通过体育教学，不仅要增进学生身…     

“以人为本”教育理念在体育教学中的尝试与探索

文章阐述了在体育教学中,应确立“以人为本”的教育理念,充分地肯定学生的进步,用积极性的评价、丰富的教学手段与情境让学生产生成功的体验,从而激发学生的兴趣和自信心;让学生能主动自觉地学习、尝试,培养学生的创新精神,关心学生的整体素质提高,使他们学会做人、学会合作、实现自我、超越自我,体现“以人为本”的教育理念．     

试论美育在体育教学中的作用

通过体育与美育的关系,论述了美育在体育教学中的重要作用．并提出在体育教学过程中,如何通过体育教师的美育能力、优化教学过程和美化教学环境等各种美育手段,来培养学生感受美、理解美和表现美的能力．     

学校体育教学中的审美教育

爱美是人的天性，爱美就应该懂得美，欣赏美。学校体育有自己丰富的内容和独特的形式，其不仅使学生炼就一副健美的体魄，而且可以使他们懂得什么是美的动作、美的仪表，使他们得到美的熏陶。所以，作为体育老师在对学生进行基础知识，基本技能教学的同时，还应对学生进行审美教育。那么如何对学生进行审美教育呢？我结合平时上课所得谈以下几方面认识：     

浅析在教学中如何培养学生的篮球意识

随着高校体育可不断发展和体育教学的不断改革,面临的最大问题就是如何让学生自觉的走进来,自觉的去学习,这是摆在面前的最大问题。要让我们的大学生们很自觉的选修这门课程让他们有兴趣是最关键的一点．如何让他们对你的课程感兴趣我认为有几点：要具有趣味性和较强的娱乐性：要有丰富的内容和新颖的教学方式;要让你的学生觉得在你的课堂上有收获能学到他想学到的东西,能让他的技能有提高,我今天重点研究的就是如何让我们的学生觉得有收获,有提高!     

在体育教学中如何加强美育教育

在高校体育教学中，注重和加强对学生进行美育教育，提高学生的审美意识，并利用各种教学方法，培养学生感知美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，使学生在美的情景之下，乐而不厌的去参加活动和竞争，共同完成教学任务。     

关于语文教学中的审美

培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力．是语文教学的一个鲜明特色和重要任务。在小学语文教学中不仅要充分挖掘教材中的美育因素,让学生去感知教材中所蕴含的情感、审美趣味及审美理想．培养学生对美的欣赏能力,而且要在生活中引导学生认识美、发现美、创造美。只有从美育形式激发起学生对语文课的情感．才能充分开发他们的智力．激励他们去学习、去拼搏．     

高校学生表演性健美操课余训练探析

健美操能培养学生的健康体魄和审美情趣。表演性健美操训练应从选材、体能、形体姿态、表现力、心理素质等方面入手,使学生的健美操水平能得到较快的提高。     

物理教学中素质教育点滴谈

物理教学应充分利用物理学的研究方法、实验现象向学生进行辩证唯物主义思想教育,利用本民族对物理学的贡献进行爱国主义思想教育,以增强学生的思想品德素质;通过加强科学方法的教学、物理实验的教学增强学生的科学文化素质;通过所学的有关物理知识加强对体育科学的研究,以促进学生身体素质的提高。同时,通过对物理学家自身高尚情操,物理知识内在美的教学来促进学生审美素质的提高;通过物理实验、课外活动的教学促进学生劳动技能素质的提高。     

男大学生课外体育锻炼动机调查及建议

体育动机是推动学生进行体育锻炼的心理动因。为了广泛开展学校体育活动，必须深入了解学生进行体育锻炼的动机特点，以便采取有效措施。根据调查学生参加体育活动的直接动机、间接动机和两者的混合动机情况，提出了改进学校体育活动的建议，对开展学校体育活动有一定指导意义。     

浅谈音乐教育在素质教育中的作用

音乐教育是以审美为核心,以发展和提高学生的审美能力和审美修养为目的的素质教育。通过音乐的感染,潜移默化地使学生在思想道德素质、文化素质、审美素质、心理素质、身体素质等方面发挥不可忽视的作用,从几个方面阐述了音乐教育在素质教育中的作用。     

音乐教学与学生的心灵美塑造

在诸种审美教育中，音乐本身就具有调节心绪的作用。它能陶冶人的情操，调控人的情绪，甚至在融洽人际关系方面也具有重要的作用。因此在音乐教学中，有意识地对学生的心理素质和心灵进行培养和提高，可形成学生的健康心理，促进学生的全面发展，同时反过来又会促进音乐教学效果的提高。     

艺术院校公共课教学的美育实践

从艺术院校实施素质教育的具体要求谈起，引入审美教育和艺术教育、德智体教育的关系，认为审美教育是提高学生全面素质的重要环节，应加强艺术素质教育中的审美教育，并把审美教育贯穿于德智体教育的始终。     

足球选项课身体素质训练研究

以比较研究的方法对足球选项课教学加强身体素质训练的必要性和实效性进行论证．结果表明实行选项课教学,结合学生实际,不断完善教学形式,适当增加身体素质训练的内容,不仅有利于专项能力的提高,也符合社会个性变化的需要．     

培养大学生的体育美

对当代大学生进行体育美的培养是与现代体育运动的审美发展趋势相一致的.大学生在了解审美中的生理、心理控制、调节机制的前提下,注重体育教学中审美过程的培养,成长为身心健康,能独立面对社会挑战,并具有探索与创新精神的新世纪人才,真正实现体育教学的目的.     

加强数学的审美教育

人的心灵是知、情、意的统一,是理智感、审美感、道德感的统一。结合作者的数学教学,阐明了在数学教学中要加强美学的教育,从而提高学生的审美能力,培养学生高尚的审美情操。