园区网环境中部署P2P网络的关键技术探讨

资源共享技术一直是网络研究的重点,对等网(P2P)由于其动态、开放等特性在提高资源利用率方面具有明显的优势,是一种真正的分布式解决方案.文章分析了P2P网络结构、资源定位等主要的P2P技术,结合园区网的特点,讨论了在园区网环境中部署P2P系统时网络结构、中间件平台及激励机制等关键技术的选择.     

一种校园网资源共享方案的研究

对现有校园网络中的资源共享方式进行了分析，指出了它们的不足。为了降低资源浪费，实现校园网上的资源共享，设计了一个基于校园网的资源共享方案，将P2P技术和Web服务技术的特征提取相结合，实现文件交换，是对现有校园网络中的资源共享方案的补充和改进。     

新一代校园网P2P IPTV-BeeZone系统运行分析

介绍新一代校园网P2P IPTV系统——Beezone的运行情况.详细分析了Beezone系统的用户规模以及地域分布,IPv4 、IPv6流量特征,节点间延迟,系统动态性等.证实了Beezone系统能充分利用IPv6 网络充裕的带宽,降低节目的延迟,实现了IPv4/v6混合组网环境下节点间资源共享.     

基于P2P技术的个人数字图书馆资源共享

简述了P2P技术和个人数字图书馆的概念、内涵及特点,在此基础上探讨了P2P技术在个人数字图书馆资源共享中的重要作用。     

一种P2P和网格技术融合的网络模型

文章分析了P2P和网格的基本特征,提出了一个适用于区域网络环境的P2P-Grid混合网络模型-MGPBC,给出了这种网络模型下的资源定位算法,讨论了节点加入与离开的方法,并与单一的网格模型及P2P模型进行了性能对比分析,证明了该模型能够降低网络负载提高网络可用性。     

基于P2P技术的校园网互助数字化学习

信息通讯技术(ICT)的迅猛发展使基于网络的学习方式e-learning开始在教学过程以及自主和互助学习中得到广泛的应用.首先介绍了同侪互助及同侪辅助学习这种新的网络学习方式的应用,然后在此基础上分析校园网内自主和互助学习的发展现状,由此提出了满足这种学习方式的P2P技术实现方式和平台;重点叙述基于P2P在协同工作、文件共享和流媒体等技术方面的应用.     

浅谈P2P

只有短短的十多年,网络环境无论是从硬件还是软件都不能和今天相比,从前网速很慢,普通的用户根本无法实现点对点,我们只能使用BBS和聊天室进行一些简单的沟通。后来出现了QQ、MSN等通讯软件,我们用户间的交流更加的方便。互联网的另一个最为重要的功能就是资源的共享。昨天,这种实现方式是采用FTP方式让用户下载,今天,P2P下载方式,可以让我们找到更多的需求资源。本文主要介绍互联机发展过程中的P2P技术进行论述。     

基于P2P网络的信息检索系统设计与实现

设计了一种基于P2P网络的信息检索系统,其主要功能包括:显示网络中所有对等点,对本地资源进行上传共享,搜索共享的文件并进行下载。系统设计中使用了JAVA语言和JXTA技术,调用PeerGroupFactory类和Discovery协议、ContentManger的Share方法、DownloadFile类等来实现对等点之间的发现以及资源共享和资源管理。在局域网环境下测试,系统功能运行良好。     

一种自学型远程教学系统的设计

自主学习是远程教学中的一种重要的学习方式，自学型远程教学系统是一种基于自学模式为主的远程教学系统。本主要从系统环境、系统的软件结构两个方面来阐述自学型远程教学系统的设计。     

基于P2P的网络教育资源预约机制研究

P2P(peer-to-Peer)技术的应用近年来有显著增长,特别是在视频/音频文件、软件以及其他数据等的共享领域.本文首先简要介绍了传统网络教育模式,随之介绍了基于P2P技术的新型网络教育系统模型,虽然他们都为网络用户提供资源共享服务,但在资源管理方面有所不同.通过对P2P资源管理模式在服务质量(QoS)和性能方面存在的问题分析,提出可以将资源预约机制引入资源管理加以解决,并简要介绍了资源预约算法和主要的数据结构.最后通过分析认为使用资源预约机制进行网络教育资源管理可以很好地提升性能,并能使资源分布趋于合理.     

基于QoS的社区公共服务网格资源调度

社会资源的分布性、社区服务节点的动态性和社区服务的异构性,使得传统的基于Web的社区服务管理难以实现服务资源的全面共享.针对这些问题提出了基于开放网格服务结构(OGSA)的虚拟社区服务网格体系结构,并给出随机高级Petri网模型,以实现一个基于服务质量(QoS)的社区服务资源调度.     

P2P网络中基于语义的资源检索方案的实现

将P2P技术和语义W eb技术相结合,设计了基于语义的P2P网络资源检索系统,系统分为本体推理服务器端和Peer端两大部分,在P2P网络下,依靠所设计的领域本体,能实现对计算机学科学习资源的共享和语义检索功能.通过与传统的检索方案比较,证明该方案可行有效.     

一种用于在Peer-to-Peer系统中自动形成社区的元数据

Peer-to-Peer(P2P)系统为文件共享提供了一个较为理想的平台.然而,由于缺乏中央的控制机制,使得全局信息难以获得,这给在该环境下进行信息检索带来了很大的困难.基于社区的信息检索方式可以帮助用户在社区中找到更有价值的信息,同时降低因为查询而带来的各种资源消耗.文中提出了用带权值的关键词列表(WeightedTermList,WTL)来作为自动形成P2P社区的元数据.实验结果证实了用WTL来判断节点(Peer)的相似性是非常有效的.通过对实验数据的分析,得到两个重要的结论.     

一种基于无线宽带连接的移动学习社群资源共享算法及其实现

运用社会网络分析研究基于无线宽带连接的移动学习社群资源共享算法.探讨移动学习社群中成员的中心度、成员之间的相似度等社会度量对其资源获取的响应时间、资源获取率的影响.实验结果证明,在无线宽带环境下建立的移动学习社群中,用户获取资源的响应时间短,资源获取率高.     

学习内容管理系统的体系结构和关键技术

基于对学习内容标准化问题的研究,提出了一个学习内容管理系统的体系结构,该结构采用分层模型,自上而下分为客户层、应用层、数据服务层.同时针对学习内容管理系统建设过程中的几个关键问题:学习内容的共享及重用、学习内容入库效率、检索效率、数据的一致性和完整性等问题进行了探讨,给出了具体的解决方案并在样例系统中实现.在方案中采用中国网络教育技术标准中的“学习对象元数据标准”和“内容包装标准”,对学习内容进行标准化描述.采用元数据模版和自动获取信息的方式提高资源入库效率.对学习内容进行有效分类以提高检索效率.利用Java事务处理技术解决了数据一致性和完整性问题.     

语义Web框架下的e-Learning系统设计

共享性和适应性差是当前e-Learning应用系统中存在的主要问题，原因在于学习资源缺乏语义和系统共享机制弱。将本体和Web服务技术引入到e-Learning应用中，构建了一个开放的适应性e_Leaming系统结构，利用本体来描述学习资源的语义，通过web服务支持个性化学习和系统间的资源共享。该方法把建立良好个性化功能的适应用教育系统和分布的学习资源网络环境进行了有效的结合。     

基于模式驱动的通用对等网络应用和服务管理系统

从技术角度给出了对等网络计算技术和模式驱动方法的定义,并介绍了当前各种对等网络系统的共同特点.详细分析了这些实际应用系统中存在的两个主要问题,并引入模式驱动方法作为相应的解决方案.然后,给出了基于模式驱动的对等网络系统模型.在模型中,根据用户所选择的集合类模块,单元类模块和元数据,或改变它们的值,符合用户特定要求的各种模式将被动态地创建或修改.最后,这些模式将被用于灵活地控制在对等网络环境中进行的用户自己的活动和操作,如用某个模式来控制搜索和返回特定网络资源的活动.     

基于存储空间的P2P激励机制

规范P2P网络的节点行为,利用存储空间这一关键因素,通过计算节点通信能力和平均文件大小,来约束节点获得资源的能力,在这一机制下增加节点共享资源的动力,提高对等网的利用率.     

地学数据共享网络中的元数据扩展和互操作技术

利用元数据技术整合分散的数据资源,并借助网络提供共享服务已成为当前数据交换中心的主导模式.这一模式隐含了3个潜在的缺陷,元数据的可扩展性和互操作性是其在数据共享网络中应用的关键.针对地学数据共享网络,建立了元数据的扩展模式,并依此构建多学科元数据扩展体系;分5个方面分析了元数据互操作技术(核心元数据互操作、元数据映射、RDF技术框架、基于协议层的互操作和Web Service互操作).结合元数据分布查询服务(SRW)介绍了基于ZING标准的元数据互操作的开发应用实例.