《贝类学》课程理论教学改革探索

《贝类学》课程是海洋类高校水产养殖学、海洋生物学等专业的基础课程.该文分析了《贝类学》课程理论教学的主要特点,并从教学内容、教学模式和考核评价体系3个方面评述了教学存在的主要问题.同时,从优化教学内容、改进教学模式,完善考核方式3个方面探索了教学改革途径,旨在提高教学质量、激发学习兴趣、增强教学效果,为复合型高素质海洋类人才的培养提供支撑.     

物理化学实验教学的改革与实践

物理化学实验是一门连接理论教学和应用研究的重要课程。为了提高物理化学实验课的教学质量,近几年来,我们围绕着激发学生实验学习兴趣、培养学生实验技能和创新能力,从教学内容、教学方法、实验教学手段和教学管理等四个方面进行了改革与实践,取得了预期成效。     

从兴趣出发,提高基础化学实验课教学质量

普通化学、有机化学和分析化学等化学课程是高等农业院校生物类专业以实验为基础的重要基础课程。兴趣是学生智力和能力的催化剂,在实验课教学中培养学生实验兴趣是提高教学质量的关键。文中通过改进教学方法,重要基础课程培养学生实验兴趣,提高教师自身专业水平,建立和谐师生关系。充分利用实验教学各个环节,探讨提高实验课教学质量的方法。     

大学物理实验教学改革的探索

分析了目前大学物理实验课程教学中存在的问题,提出了改革的思路,指出应从改变教学观念、改革教学模式和教学方法、优化教学内容、改进学生实验课成绩的评定方式和加强实验教学的队伍建设这几个方面入手,把大学物理实验教学改革落到实处,不断提高教学质量。     

C语言程序设计实践教学改革探讨

C语言程序设计是计算机相关专业的重要专业课程,实验课与理论课并重,实验环节对课程学习效果起着关键的作用。本文分析了目前实验教学中存在的普遍问题,并从实验教学内容、教学实施方法和实验考核等方面阐述了相应的改革措施,对于程序设计类课程的实验改革具有一定的指导意义。     

面向工程教育的电类实验教学改革与实践

系统梳理了电类实验课程体系、教学内容、教学模式、实验过程管理以及实验考核方式等方面存在的问题。基于"学习产出"的(OBE)的工程教育理念,阐述了五层次、四结合的创新实验教学体系的构建,深化全方位的实验教学改革,从层次化实验教学、信息化教学方法和手段、自主实验教学模式、立体化的实验教学资源、实验课程多环节过程考核机制等方面介绍了面向工程教育的电类实验教学改革和实践,有效提高了实验教学效果,切实培养了学生的工程能力和创新能力。     

在实验教学中培养学生的动手能力

实验教学中学生动手能力的培养应从四个方面进行：一是做好实验课前准备工作;二是组织学生做好实验,掌握操作技能;三是改进实验课的教学方法;四是增强实验教师的责任心。     

在实验教学中培养学生的动手能力

实验教学中学生动手能力的培养应从四个方面进行:一是做好实验课前准备工作;二是组织学生做好实验,掌握操作技能;三是改进实验课的教学方法;四是增强实验教师的责任心.     

工科无机化学实验教学改革的探索与实践

根据工科无机化学实验课存在的问题,分别从5个方面探索了无机化学实验课的教学改革：一是更新优化实验内容;二是完善实验课程体系;三是改进实验教学方法;四是采用现代化教学手段;五是建立科学的实验考核办法．实践表明,通过改革大大提高了工科无机化学实验课的教学效果．     

网络攻防技术课程的实践性教学研究

实验课是网络攻防技术课程教学的重要组成部分,结合实际教学经验,从课程实验课的教学问题、教学内容和教学方法3个方面,探索新的适合于本课程实验课的教学方法。     

基于创新型人才培养的“动物传染病学”实验教学改革

"动物传染病学"是高等农业院校动物医学和动物检疫专业本科生的主干课程,实验课是其最重要的实践环节,对于学生理论联系实践和创新思维的培养具有重要意义。从引入创新理念、增加"三性"实验比重、整合教学资源等方面对该课程的实验教学模式进行优化,旨在探索其教改的规律和最佳实施方案,建立适应当前新形势下创新人才培养要求的实验课程体系。     

高校电气类实验课程教学改革实践与探索

实验教学是高校电气工程专业教学中不可或缺的重要环节,对其进行改革与完善对于培养应用型工科毕业生有非常重要的意义。分析了目前普通高校电气类实验课程中存在的一些问题,结合实际工作经验,提出一些建议,包括重要课程单独设立实验课,减少验证性实验增加综合设计类实验,虚拟仿真与真实实验相结合,优化教学讲义与实验报告写作等4项改革措施。从实施效果来看,这些措施对于实验教学体系、学生实践能力的提高都有良好效果。     

传感器实验教学设计与实践

为切实提高学生的创新精神和实践能力,针对传感器实验教学存在的问题,结合“传感器”课程的特点及内容,对传感器实验教学进行了一系列改革、设计与实践。构建传感器系列课程教学新体系,独立开设实验课,优化实验教学内容,采用多层次实验教学设计,开发了多个综合性、设计性实验项目,通过实验教学实例探讨总结了综合性、设计性实验的教学方法,改革实验考核形式,建立多元化的实验考核评价体系,取得了明显的教学效果。     

仪器分析实验教学的思考与实践

仪器分析实验是高等学校的重要课程之一。结合中国海洋大学化学化工学院仪器分析实验教学现状和实际,深入剖析仪器分析实验教学过程中存在的主要问题,总结为"五多五少";同时结合该实验课程的特点,从教学内容、教学方法、仪器管理、成绩评定等方面进行了探索和创新,总结为"五字法"。教学实践证明,通过运用这一教学方法,不仅提高了学生的学习兴趣,而且更好地培养学生的创新思维和动手能力,有效提高了该实验课的教学质量。     

农业院校基础生物化学实验课教改措施探讨

分析了农业院校基础生物化学实验教学中存在的问题,并针对这些问题及农业院校的教育教学特点,从课程结构、教学方法、实验内容以及考察方式等方面探讨了生物化学实验课教改的具体措施。     

农业院校基础生物化学实验课教改措施探讨

分析了农业院校基础生物化学实验教学中存在的问题,并针对这些问题及农业院校的教育教学特点,从课程结构、教学方法、实验内容以及考察方式等方面探讨了生物化学实验课教改的具体措施.     

民族地区高师大一化学实验教学的思考与实践

该文针对民族地区高师大一化学实验教学存在的主要问题,从实验课的教学、实验内容的安排和教学方法的改革、化学实验课的考核方法、利用现代电教设备进行辅助实验教学、培养学生实验素质等方面,提出了对民族地区大一化学实验教学的思考。     

浅谈农林院校基础化学实验课的教学改革

从开展素质教育入手,针对各高等院校积极进行实验教学改革的必要性,对农林院校基础化学实验课的教学改革作几点初步探讨、运用举例、分析、论证等方法,论述了基础化学实验课在整个化学教学中所处的地位、意义以及化学实验教学的目的性、实验教学内容的改进、教学方法的改革、实验基本要求等方面,对加强课程建设和学生综合素质培养等都起到了积极的促进作用。     

土木工程专业综合性创新实验教学体系的构建

针对当前土木工程专业实验教学中实验课时、实验内容、实验设备以及实验指导书和实验报告存在的问题,以浙江省建筑与土木工程实验教学示范中心为改革背景,根据学生就业方向及岗位需求,设置工程设计类和工程建设类两个层次类别,不同类别设置不同的课程体系和课程内容,根据优化后的课程体系设置相应的实验课程,构建新的综合性创新实验教学体系,创新实验教学的路径,提升土木工程人才的培养效率,促进教学的全过程改革。     

微机原理与接口技术实验教学改革

实验教学是课程教学中不可缺少的一个重要环节,对于培养具有创新精神及较强实践能力的优秀人才具有不可替代的作用。本文针对微机原理与接口技术实验教学的现状进行分析,从实验内容、教学方法、实验设备、考核方式四个方面出发,对微机原理与接口技术实验教学提出了一些改革设想。