《机械工程材料》教学中学生自学能力的培养

根据机械工程材料课程的特点,以提高教学效果和培养自学能力为目的,对该课程教学方法、教学内容等进行了探索和研究。     

《机械工程控制基础》的引导性教学探讨

为了提高《机械工程控制基础》课程的教学水平,培养学生掌握知识的能力和运用理论指导实践的能力,根据《机械工程控制基础》课程理论性强、知识面广、概念方法多等特点,笔者结合教学过程中的实际体会,重点探讨了在教材和教学内容的基础上建立了一个图形化的引导性材料,它将看似各个繁杂多样、毫无联系的知识点进行了有机联系。通过该方法能极大的提高学生的感官认识,有利于学生对《机械工程控制基础》的知识的全面掌握。     

基于应用本科校内机械工程实训开放型的教学模式探索与实践

机械工程实训教学在大学生的开拓意识、开拓思维、开拓精神的培养中具有不可替代的作用,开放型机械工程实训教学更是提高实训教学质量的根本保证和有效途径。本文主要围绕培养机械专业的应用型本科开放型教学模式,从教学理念、教学内容、教学方法、教学实践、师资队伍建设等不同维度探讨。     

机械工程类本科专业实践性教学改革探讨

机械工程类专业实践性教学是我国高校教育的改革的重要环节。本文分析了机械工程类人才培养的目标,并以此构建机械工程类本科专业实践性教育体系,详细分析了阶段性教学内容,并提出了实践性教学改革的具体措施。     

机械工程专业英语的交互式多元教学实践研究

通过分析机械工程专业英语教学中存在的同题和采用交互式教学的必要性,提出了利用交互式多元教学法提高学生课堂学习的积极性和丰富专业英语教学内容的几点建议.     

现代机械工程教育背景下的人才培养架构

根据现代机械工程教育理念,针对应用型工程本科教育提出了如何改革传统机械工程教育模式,明确服务面向和确定培养目标,调整学科结构和拓宽专业知识面,改革教学内容和优化课程设置,建设机械工程环境和注重实践教学,并结合改革实践探索应用型机械工程教育的特色,体现素质 能力的人才培养模式。     

工程训练课程对PBL教学模式的适应性研究

为提高工程训练课程的教学质量,更好地实现教学目标,研究和探索采用新型教学模式进行该课程的教学十分必要。文章首先阐述了工程训练教学的目标和课程性质,介绍了PBL教学模式的特点。然后从工程训练教学内容的安排、"问题"的设置、工程训练教学的师资力量、学生综合能力、师生角色以及教学场地和设备资源环境等多个方面,对机械工程训练课程对PBL教学模式的适应性进行了分析和研究,主张在机械工程训练教学中逐步探索实施PBL教学模式。     

面向学科大类建设的机械设计教学探索

机械设计课程作为机械工程及相关专业的主干课程之一,担负着培养学生综合机械设计能力和工程创新意识的重要使命。本文面向高等院校大类专业建设的需求,对机械设计课程教学进行了改革与探索,从教学内容和体系、教学方法和手段、教学实践与创新培养三个方面进行了思考和总结,为提高机械设计课程教学质量提供行之有效的途径。     

机械工程专业《控制工程基础》课程教学改革的探讨

“控制工程基础”是机械工程专业一门专业基础课,分析了本课程目前存在的主要问题,从教学内容、教学方法、教学手段等方面对本课程的教学改革进行了一些积极的探讨.     

数控加工技术课程教学改革探讨

数控加工技术是高校机械工程训练中一门实践性很强的课程,具有理论性强、知识抽象的特点,数控编程及机床使用又对学生的实践操作能力要求很高。该文分析了数控加工教学中存在的问题,对教学内容和教学方法进行了优化,使理论教学与实训教学相结合,提高数控加工技术课程的教学质量。     

机械工程加工质量控制的思考

机械工程加工质量在一定程度上反映着一个国家的工业水平。随着我国经济的不断发展,工业行业随之蓬勃发展,机械工程加工质量的控制对工业行业的发展具有着不可小觑的影响,同时对企业自身的发展也具有重要的影响。因此,应该加强对机械工程加工质量的严格控制,以此促进工业行业的发展。笔者针对影响机械工程加工质量的主要因素进行了探究与分析,并提出了控制机械工程加工质量的有效途径,希望有助于机械工程加工质量的提高。     

基于工程设计与制造理念的机类专业工程图学教学改革探索与实践

本文在分析目前国内工程图学课程教学现状与存在问题的基础上,提出基于工程设计与制造理念构建机类专业工程图学教学模式,即根据机械工程教育的实践性属性,在教学内容、教学方法和手段、实践性环节等方面进行一些探索和改革实践,着重培养学生的工程意识和图学思维表达能力。具体通过精选教学内容,夯实图学基础;理论联系实际,加强工程创新素质培养;丰富教学手段,激发学习兴趣和动力;增设课程设计环节、提高CAD绘图能力。     

《液压传动与控制》教学实践与探讨

《液压传动与控制》是机械设计制造及其自动化专业学生必修的一门实践性较强的专业基础课,要求学生将机械工程领域理论与实践相结合,从而提高学生创新精神和工程实践能力。该文针对该课程的特点,对《液压传动与控制》教学进行了探讨,提出调整教学内容、改善教学方法、重视实践教学,对培养学生专业知识的综合应用能力、动手能力和创新能力以及提高教学质量具有一定的促进作用。     

浅谈《液压传动》课程教学改革与实践

《液压传动》是一门具有很强理论性和实践性的专业基础课。本文结合机械工程专业"卓越计划"培养应用型、创新型人才的目标,从教学内容、教学方法和实验教学三个方面探讨课程教学改革,并应用于教学实践。逐步形成科学合理、符合专业特色的教学模式,以期提高教学质量。     

切削原理课程研究性与创新性实验教学探讨

随着实验教学改革的不断深化以及社会对创新型人才的迫切需求,研究性与创新性实验教学也越来越引起人们的重视。金属切削原理是我国高校机械工程专业主要课程之一,课程的实验教学为后续相关课程奠定扎实的基础。在原有金属切削原理课程实验教学的基础上,引入研究性与创新性实验教学,探讨分析了研究性与创新性实验教学资源、教学内容、教学方法、教学评定和教学效果,提高了学生创新意识和创新能力的培养。     

机电一体化系统在机械工程中的应用研究

随着社会经济的不断发展,科学技术水平的不断提高,企业中的机械化程度也随之提高。如今,各种行业中机械都发挥着重要的作用,机械工程推动着我国市场经济的发展。该文主要研究的是机电一体化系统在机械工程中的应用,希望能为机械工程的发展提供参考价值。     

简述智能化技术在电气机械工程中的应用

随着当今科技的不断进步，人们生活水平也日益提高，科技元素在我国社会以及人们说生活中开始扮演着十分重要的角色。尤其是近几年，在电气机械工程领域，其发展势头十分迅猛，加上智能化技术的发展，极大的促进了电气机械工程在我国的进步，产生了巨大的经济效益。笔者通过对智能化和电气机械工程方面相关资料的研究，对智能化技术与电气机械工程相结合的前景进行了简要分析，进一步在此探讨智能化技术在电气机械工程中的应用。     

高职机械工程专业英语教学改革的研究与实践

根据我国高职教育培养目标,为了培养适应当前社会所需求的高技能型应用人才,结合教学实践,从优化教学内容、重组教学模式、加强速读和听说训练、强化课外练习、改革考核方式等五个方面对《机械工程专业英语》教学进行了改革与实践。     

“卓越工程师教育培养计划”下的机械工程测试技术教学改革与实践

卓越工程师计划培养内涵在于深化工程实践教学改革,把教学模式由传统的理论教学改革为工程素质和能力的培养,根据＂卓越工程师教育培养计划＂的基本要求,机械工程测试技术从课程的教学内容、教学方法及考核体系进行了改革和实践。课程加强实践教学环节,加大实验课时,实验教学体系改革为课内必做实验、CDIO选做实验和开放创新实验,三层次实验体系逐步提升学生动手能力、创新能力和思考应变能力,有力地保证了我校机械工程专业卓工计划的顺利实施。     

深化《液压传动与控制》教学内容与课程体系的改革实践

根据创新型、复合型机械工程类人才培养的需要,分析了中南大学现存的不足,从5个方面提出对《液压传动与控制》课程体系和教学内容进行改革.